關(guān)于初中的政治教學(xué)研究

王為祥

摘要：新的課程改革要求教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、平等對(duì)話的參與者。教師的主要職責(zé)不在于傳授知識(shí)，而在于有效地組織學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手、踐行，自求理解，自獲結(jié)論。教師在課堂教學(xué)中的角色是以平等的態(tài)度參與對(duì)話，更多的發(fā)揮多種對(duì)話的組織作用和啟發(fā)引導(dǎo)作用，讓學(xué)生能充分地發(fā)表意見。政治課新《課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)不但要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，而且要重視學(xué)習(xí)的過程，要研究和關(guān)注學(xué)生在什么樣的過程中、用什么樣的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，積極倡導(dǎo)"自主、合作、探究"的學(xué)習(xí)方式。也就是說，政治課堂不應(yīng)是老師的課堂，而是師生互動(dòng)，使學(xué)生全方位參與的課堂。

關(guān)鍵詞：初中政治；課堂；教學(xué)；方法

中圖分類號(hào)：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0038-01

培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的新一代，是我們民族興旺、國家發(fā)達(dá)的關(guān)鍵。《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：人的素質(zhì)主要包括"思想道德、科學(xué)文化、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)"四個(gè)方面，將"思想道德"排在首位。同時(shí)，素質(zhì)教育的實(shí)施，對(duì)政治課教學(xué)提出了更高、更新的要求。加強(qiáng)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，這是政治教學(xué)改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

1.夯實(shí)理論基礎(chǔ)，提升教師素質(zhì)

作為一線的政治教師，無論政治課改革，還是從增強(qiáng)政治課德育功能的實(shí)效性而言，都離不開較高的素質(zhì)，所以，初中思想品德教師必須夯實(shí)理論基礎(chǔ)，不斷提升綜合素質(zhì)。理論與實(shí)際相結(jié)合，是初中思想品德教學(xué)的基本原則，也是中考政治命題的重要原則，用學(xué)過的理論知識(shí)來分析解答社會(huì)的熱點(diǎn)問題，一直是中考政治的命題要求，這就要求教師必須具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。教師對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想這些基本的理論，不能停留在表層的理解，而要吃透其精髓，深刻領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，這樣才能融會(huì)貫通、運(yùn)用自如，對(duì)馬列主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會(huì)主義的基本原理應(yīng)該熟練地掌握，我在教學(xué)中對(duì)此感悟較深。

而且，思想品德課教師要有一定的人格魅力。教師的人格魅力在思想品德教育中的作用是一種非權(quán)力影響力，它的作用機(jī)制是通過學(xué)生自然產(chǎn)生的敬佩、親切、依賴感，從而達(dá)到一種潛移默化的、深入持久的影響。因此，要求思想品德課教師不僅要有豐富的馬克思主義理論知識(shí)，還要通曉各個(gè)門類的科學(xué)文化知識(shí)，更要具有良好的師德、高尚的情操，甘為人梯，為人師表，把敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)、樂業(yè)作為終生的追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升綜合素質(zhì)。教師在教學(xué)中除了熟練掌握本學(xué)科的知識(shí)之外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)教育科學(xué)知識(shí)、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有一定的了解和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)

素質(zhì)教育就是尊重人的個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的教育。在向素質(zhì)教育邁進(jìn)的過程中，做為教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，確立學(xué)生的主體地位。在向?qū)W生傳授知識(shí)的同時(shí)，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法。首先，必須進(jìn)行創(chuàng)造性思維精神品質(zhì)的培養(yǎng)。政治課教學(xué)不僅是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，更是一種創(chuàng)造性活動(dòng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的精神品質(zhì)是對(duì)政治課教學(xué)的內(nèi)在要求，應(yīng)主要抓好以下幾點(diǎn)：（1）加強(qiáng)科學(xué)世界觀教育，培養(yǎng)學(xué)生具有遠(yuǎn)大理想和正確的政治信念。理想是創(chuàng)造的動(dòng)力，信念是創(chuàng)造的精神支柱。很難想象，一個(gè)胸?zé)o大志、缺乏理想和進(jìn)取精神的人會(huì)有所發(fā)明有所創(chuàng)造。所以，在政治課教學(xué)中，要求學(xué)生要在深刻理解馬克思主義基本知識(shí)基本理論的基礎(chǔ)上，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，形成正確的價(jià)值觀和道德觀。（2）加強(qiáng)意志品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品格。人的意志品質(zhì)不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中逐步形成的。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)是創(chuàng)造性思維活動(dòng)的必要條件。因此，在政治課教學(xué)中，一方面要對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、開拓進(jìn)取、積極向上的人生觀教育。要使自己的人生更富有創(chuàng)造性。另一方面，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育。

3.改善教學(xué)方法，充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段

隨著科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展與進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膶W(xué)習(xí)與交流工具。傳統(tǒng)的"說教式"教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，在進(jìn)行初中思想政治教學(xué)的過程中我們可以充分利用多媒體等現(xiàn)代化的教學(xué)方法。利用多媒體教學(xué)可以改善單一、枯燥的教學(xué)方法，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加豐富、立體，從而引起學(xué)生注意，有效提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在進(jìn)行愛國主義思想教育的過程中，就可以選擇一些比較有針對(duì)性的革命主題電影在課堂上播放，這樣才能夠讓學(xué)生融入到電影情節(jié)之中，深切體會(huì)革命前輩的革命精神與愛國主義思想。

4.營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教與學(xué)必須有一個(gè)和諧步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟實(shí)施素質(zhì)教育。其中，在課堂上提出的問題要擊中思維的燃點(diǎn)，這樣不但能將全體學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)迅速喚醒，從而提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，而且學(xué)生因情境的刺激，學(xué)習(xí)熱情被激發(fā)。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師要起到積極的引導(dǎo)作用，例如可以設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容相符的情景，讓學(xué)生融入其中，積極參與、互相討論正確的處理方法，最后教師對(duì)相應(yīng)問題進(jìn)行分析，指導(dǎo)學(xué)生做出正確的處理。這樣，不僅能夠營造良好的課堂氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生樹立正確解決問題的態(tài)度。興趣是最好的老師，只有激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課的學(xué)習(xí)興趣才能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量。

5.注重學(xué)習(xí)方法的教導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)主體，因此，學(xué)法指導(dǎo)相當(dāng)重要。學(xué)法指導(dǎo)的設(shè)計(jì)是有層次的，以自學(xué)方法為例，第一層次是預(yù)習(xí)，給預(yù)習(xí)提綱，指導(dǎo)學(xué)生逐字逐句地閱讀，理解其中的關(guān)鍵詞語，然后逐段閱讀，理解并歸納其中的重點(diǎn)內(nèi)容，目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀方法；第二層次是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)整理筆記、比較、歸納知識(shí)，形成知識(shí)體系；根據(jù)所要學(xué)的知識(shí)，結(jié)合社會(huì)實(shí)際提出問題，以培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力；第三層次是讓學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立獲取信息，并且將新信息與原有知識(shí)結(jié)構(gòu)結(jié)合，主動(dòng)提出自己的見解或問題解決的方法，形成解決問題的能力，獨(dú)立獲取知識(shí)是學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)質(zhì)的飛躍。

6.組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)

教師要配合教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實(shí)踐活動(dòng)，以此加深學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解，同時(shí)增強(qiáng)其社會(huì)活動(dòng)能力和自主創(chuàng)新能力。如教授《消費(fèi)者的合法權(quán)益受國家法律保護(hù)》時(shí)，筆者要求學(xué)生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費(fèi)過程中是否有過買到假貨、被商場強(qiáng)制消費(fèi)、在消費(fèi)中沒有得到尊重的經(jīng)歷；然后，調(diào)查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費(fèi)者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報(bào)本組的調(diào)查情況，并通過PPT向全班同學(xué)展示。這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)社會(huì)環(huán)境及學(xué)生的生活實(shí)際緊密聯(lián)系，學(xué)生為解決所面臨的實(shí)際問題，就會(huì)自覺地思考身邊的事情和問題，就會(huì)把政治課學(xué)習(xí)作為解決實(shí)際問題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會(huì)成為自發(fā)和主動(dòng)的行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學(xué)生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相應(yīng)的課題。例如，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計(jì)了"初中生心理健康調(diào)查"、"初中生人際關(guān)系對(duì)生活學(xué)習(xí)的影響"、"網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響"等課題。通過對(duì)資料的收集、整理、分析，提高了學(xué)生篩選、處理信息的能力。通過調(diào)查的設(shè)計(jì)、分析和總結(jié)，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外研究性學(xué)習(xí)，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也鍛煉了學(xué)生與人合作、與人溝通等綜合能力。