論親子游戲的教育價(jià)值及意義

覃梅燕

摘 要：游戲是為了尋求快樂而自愿參加的一種活動(dòng)，是嬰幼兒生活的第一需要。親子游戲既是兒童游戲的特殊形式，也是親子交往的一種重要方式。在家庭中開展親子游戲，對(duì)于改善親子關(guān)系，提高家庭教育質(zhì)量具有特殊意義。親子游戲既可以促進(jìn)嬰幼兒身體生長發(fā)育，又可以促進(jìn)智力的發(fā)育，還可以培養(yǎng)嬰幼兒良好的性格及行為習(xí)慣。家長要重視親子游戲，并且通過親子游戲，為嬰幼兒營造良好的家庭氛圍，提高家庭教育質(zhì)量，促進(jìn)孩子身心健康成長。

關(guān)鍵詞：親子游戲；嬰幼兒；父母

中圖分類號(hào)：G616

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

可以促進(jìn)嬰幼兒智力的發(fā)展，培養(yǎng)寶寶良好的性格。其以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以建立和諧的親子關(guān)系和愛護(hù)嬰幼兒的身心健康、開發(fā)潛能、培養(yǎng)個(gè)性為目標(biāo)，能更好地促進(jìn)嬰幼兒的精細(xì)動(dòng)作、大運(yùn)動(dòng)、語言、認(rèn)知、情感、交往、社會(huì)性等多方面能力的發(fā)展。近年來，親子游戲成為國際早教教育機(jī)構(gòu)頗為關(guān)注的話題。

1.親子游戲的教育價(jià)值

嬰幼兒期是人生長發(fā)育最快的時(shí)期，如果父母每天抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起玩游戲，不但能使親子關(guān)系更加親密，而且嬰幼兒會(huì)把親子游戲中獲得的對(duì)待事物的態(tài)度、方式、方法以及人際中交往的態(tài)度、方式、方法遷移到自己的現(xiàn)實(shí)生活中。同時(shí)，在游戲中能鍛煉寶寶的學(xué)習(xí)能力、模仿能力、語言能力、動(dòng)手能力及協(xié)調(diào)能力等。

2.親子游戲有助于嬰幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展

嬰幼兒動(dòng)作發(fā)展主要遵循三大規(guī)律，①頭尾規(guī)律。即其動(dòng)作的發(fā)育自上而下，如先能抬頭，然后坐、直立、走路。②近遠(yuǎn)規(guī)律。即軀干近的肌肉動(dòng)作先發(fā)育，然后是遠(yuǎn)端的肌肉活動(dòng)，如先抬肩，然后手取物。③粗細(xì)規(guī)律。即從大肌肉動(dòng)作到小肌肉動(dòng)作發(fā)展。嬰幼兒首先表現(xiàn)為軀體大肌肉動(dòng)作，如頭部動(dòng)作、軀體動(dòng)作、雙臂動(dòng)作、腿部動(dòng)作等，以后才是靈巧的手部小肌肉動(dòng)作，以及準(zhǔn)確的視覺動(dòng)作等。每個(gè)年齡段的嬰幼兒有不同的發(fā)展特點(diǎn)，如0～1歲以移動(dòng)運(yùn)動(dòng)為主，包括躺、爬、站等。1～2歲時(shí)由移動(dòng)活動(dòng)向基本運(yùn)動(dòng)技能過渡，包括障礙爬、走、滾、踢、扔、接等。2～3歲時(shí)以發(fā)展基本技能為主，向各種動(dòng)作均衡發(fā)展。 基本動(dòng)作能力是嬰幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是嬰幼兒進(jìn)一步發(fā)展的保障。運(yùn)動(dòng)游戲如“拉大鋸”“滾地瓜”“投球”等親子游戲中能發(fā)展嬰幼兒的基本動(dòng)作技能、平衡能力、身體協(xié)調(diào)能力、感覺統(tǒng)合能力及前庭功能等。同時(shí)，親子游戲還可以促進(jìn)嬰幼兒小肌肉群的發(fā)育，訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，還有助于培養(yǎng)孩子的專注力及自理能力。創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造性地進(jìn)行游戲的核心。嬰幼兒在游戲中不斷地獨(dú)立解決問題，創(chuàng)造性思維才能得以發(fā)展。

3.親子游戲有助于嬰幼兒語言能力的發(fā)展

親子游戲可以培養(yǎng)孩子語言的理解能力。如8～18個(gè)月在親子游戲互動(dòng)中讓孩子理解“再見”“不要”“熱”等簡單的短語。兒童的語言理解能力還表現(xiàn)在對(duì)簡單要求的理解上，如“把你的水杯給我”“把果皮扔垃圾桶”等，他們逐漸通過辨別成人的反應(yīng)來判斷行為。親子互動(dòng)是促進(jìn)嬰幼兒語言理解的重要方法。

4.親子游戲有助于嬰幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展

在親子游戲中，隨著嬰幼兒對(duì)游戲參與的增多，嬰幼兒可以不斷加深對(duì)事物的感知與印象，他們通過在游戲過程中不斷嘗試，在不斷重復(fù)的動(dòng)作中將短時(shí)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)殚L時(shí)記憶的儲(chǔ)存，游戲成為逐漸積累起來的各種各樣經(jīng)驗(yàn)的橋梁和平臺(tái)，為其今后的進(jìn)一步認(rèn)知奠定了基礎(chǔ)。認(rèn)知能力的培養(yǎng)大多數(shù)是來源于生活，幼兒的認(rèn)知水平則是生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，因此，這與父母在生活中與幼兒的交往互動(dòng)是密切相關(guān)的，這些認(rèn)知能力正是父母提供給幼兒的，幼兒才會(huì)在另一緯度上呈現(xiàn)出來。親子游戲也正是幼兒獲得認(rèn)知能力的較好途徑之一，在游戲中輕松愉快地提高認(rèn)知能力，同時(shí)還能促進(jìn)社會(huì)交往能力。

親子游戲的教育意義非同尋常，它的教育價(jià)值是不可低估的，更是全方位的。親子游戲有助于嬰幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展，鍛煉嬰幼兒的操作技能，發(fā)展嬰幼兒的交往能力，能更好地促進(jìn)嬰幼兒良好情緒情感的發(fā)展。親子游戲是游戲中的一種模式，是嬰幼兒獲得認(rèn)知能力的一種途徑，幼兒往往能在游戲中表現(xiàn)出他們的想象、創(chuàng)造、交往、肢體等能力。父母的參與能更有效地激發(fā)幼兒的全方位能力，提高他們的知識(shí)技能，使他們能夠健康快樂地成長。

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