初探藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)

朱力

摘 要：我國的高等教育已經(jīng)進入了大眾化階段，但各高校的人才培養(yǎng)方案由于長期是以“重理論”，“輕技術(shù)”的傳統(tǒng)教育模式為主導(dǎo)，呈現(xiàn)與社會行業(yè)相脫節(jié)，最終培養(yǎng)出的學(xué)生無法適應(yīng)當(dāng)前社會快速發(fā)展中企業(yè)對應(yīng)用型人才的需求，因此培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型本科人才在這種大背景下應(yīng)運而生。技術(shù)型人才缺乏的情況在全國各地比較普遍，為了解決這個難題，要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，那么高校將更多地承擔(dān)起應(yīng)用型技能人才培育的責(zé)任。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；藝術(shù)設(shè)計；人才培養(yǎng)；實踐教學(xué)；課程體系

中圖分類號：J0-4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）15-0174-01

當(dāng)前技術(shù)型人才缺乏的情況在全國各地比較普遍，為了解決這個難題，要加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，國家計劃每年遞增形式培養(yǎng)更多的新型產(chǎn)業(yè)人才，那么高校將更多地承擔(dān)起技能型人才培育的責(zé)任。雖然我國的高等教育已經(jīng)進入了大眾化階段，但各高校的人才培養(yǎng)方案由于長期是以“重理論”，“輕技術(shù)”的傳統(tǒng)教育模式為主導(dǎo)，呈現(xiàn)與社會行業(yè)相脫節(jié)，最終培養(yǎng)出的學(xué)生無法適應(yīng)當(dāng)前社會快速發(fā)展中企業(yè)對應(yīng)用型人才的需求，因此培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型本科人才在這種大背景下應(yīng)運而生。

如何根據(jù)地方本科院校轉(zhuǎn)型發(fā)展特點和社會經(jīng)濟發(fā)展對應(yīng)用型人才的需要，堅持藝術(shù)與技術(shù)、理論與實踐相結(jié)合的原則調(diào)整人才培養(yǎng)方案。開展校企合作，整合社會資源，實施“應(yīng)用型”的創(chuàng)新教育，進一步更新藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容，強化專業(yè)技術(shù)，重應(yīng)用、重實踐。讓學(xué)生在實踐及創(chuàng)作的過程中真正掌握先進的生產(chǎn)技術(shù)和理解設(shè)計的內(nèi)涵，有利于促進藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)科的發(fā)展，是我們院校進一步深化人才培養(yǎng)模式改革，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、應(yīng)用型技術(shù)人才培養(yǎng)的必要

我們做創(chuàng)新驅(qū)動下向應(yīng)用技術(shù)型本科人才培養(yǎng)的研究與實踐，希望能在全國院校率先做出創(chuàng)新，特別是對應(yīng)用技術(shù)方面的本科人才培養(yǎng)研究出一套更高效更適用的教育辦法，以藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例，當(dāng)前社會高速發(fā)展，藝術(shù)產(chǎn)業(yè)也隨之在高速發(fā)展，人們對藝術(shù)生活的要求也隨之提升，那么我們的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)要怎么樣更快的適應(yīng)高速發(fā)展的藝術(shù)產(chǎn)業(yè)，做到培養(yǎng)人才的學(xué)以發(fā)展，學(xué)以致用，經(jīng)過市場調(diào)研，對藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)情況以及就業(yè)意向調(diào)查來看，加強提高學(xué)生對專業(yè)實際動手能力是改革重點，將該課程植入更多的實踐環(huán)節(jié)，使得課程的內(nèi)容與企業(yè)程序相結(jié)合，能夠大大提升該課程的可操作性以及實用性。

二、以藝術(shù)設(shè)計專業(yè)為例

藝術(shù)院校在開展應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)的教學(xué)任務(wù)中，其教學(xué)模式的構(gòu)建需要根據(jù)國家宏觀辦學(xué)指導(dǎo)方案、高校的辦學(xué)實際情況，藝術(shù)設(shè)計人才在社會發(fā)展中的具體需求，展開全方位和多角度的研究，確保實踐教學(xué)模式能夠適應(yīng)應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計人才的培養(yǎng)。

1.實踐教學(xué)體系的構(gòu)建。學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計知識和技能的創(chuàng)新實踐能力，決定了學(xué)生是否能夠順利就業(yè)。因此學(xué)校在人才培養(yǎng)實踐教學(xué)模式設(shè)置上，要加強對實踐教學(xué)體系的構(gòu)建，這樣才能讓人才的培養(yǎng)和人才的實踐掛鉤，通常情況下，課題主要包括三類：綜合性課題；專題；畢業(yè)類課題。這些課題需要在充分考慮市場需求和掌握企業(yè)藝術(shù)設(shè)計工作運行規(guī)律的基礎(chǔ)上。

2.學(xué)校實踐培訓(xùn)基地的建設(shè)。為了給學(xué)生提供專業(yè)的實踐環(huán)境，學(xué)校要建設(shè)與專業(yè)對口企業(yè)聯(lián)系的實踐培訓(xùn)基地，聯(lián)合這些企業(yè)合作開拓實訓(xùn)課程。學(xué)校將實踐培訓(xùn)基地作為實習(xí)的地點，而學(xué)生實踐培訓(xùn)的內(nèi)容，正是企業(yè)實習(xí)崗位所派發(fā)的工作任務(wù)，這樣一來，實踐培訓(xùn)工作將取得三方面的好處：一是學(xué)生在培訓(xùn)中，提高了實踐動手的能力；二是企業(yè)充分利用了學(xué)校提供的資源，除了可以完成企業(yè)本身的工作任務(wù)，還能夠為企業(yè)培養(yǎng)后備的儲蓄人才；三是學(xué)校能夠借助企業(yè)提供的實習(xí)崗位，提高課程的針對性?？傊?，學(xué)生的實踐動手能力是一個循序漸進和潛移默化的過程，因此通過實踐培訓(xùn)基地展開的實踐培訓(xùn)任務(wù)，能夠讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)任務(wù)，又能夠逐漸培養(yǎng)工作的綜合素質(zhì)，為今后步入社會參與工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在創(chuàng)新實踐中的方法

1.完善課程體系。完善獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程體系主要依靠兩方面：第一，堅持以培養(yǎng)人才為核心，提高學(xué)生實踐水平和實踐能力。只有極強對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)才能夠有助于學(xué)生將來的發(fā)展，使學(xué)生成為有用的人才；第二，強化獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的理論知識基礎(chǔ)。理論是實踐的基礎(chǔ)，只有加強獨立學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的理論針對性，才能夠形成學(xué)生對該專業(yè)的完整的認(rèn)識，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進學(xué)生的發(fā)展。

2.重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。加強校企合作。為了更好的加強學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，學(xué)校應(yīng)該加強與藝術(shù)專業(yè)對應(yīng)的企業(yè)的合作，使校內(nèi)實踐與校外實踐相結(jié)合，為學(xué)生提供真實的實習(xí)基地。校內(nèi)實驗室要加強建設(shè)。實驗室的建設(shè)必須要跟上時代步伐，與時俱進，才能夠真正促進學(xué)生學(xué)習(xí)能力和實踐能力的提高，培養(yǎng)學(xué)生成為應(yīng)用型和創(chuàng)新型人才。建立一套完善的產(chǎn)學(xué)研合作教育的管理模式和運行機制。以培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用型本科生為目標(biāo)；走“產(chǎn)學(xué)研”合作辦學(xué)根本途徑；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、實踐性、創(chuàng)造性，企業(yè)參與合作辦學(xué)的積極性、廣大教師及教學(xué)管理人員的積極性，并將在相應(yīng)教學(xué)活動中制定相應(yīng)的合作細(xì)則及其管理措施，逐步建立一套完善的產(chǎn)學(xué)研合作教育的管理模式和運行機制。

參考文獻：

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