高職院校開(kāi)設(shè)數(shù)字貨幣技術(shù)課程的探討

吳潔 胡農(nóng)

【摘 要】數(shù)字貨幣及技術(shù)是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)金融的熱點(diǎn)之一，數(shù)字貨幣技術(shù)（區(qū)塊鏈）將會(huì)對(duì)一些行業(yè)和企業(yè)產(chǎn)生重要影響。文章從高職院校教師和管理者角度對(duì)開(kāi)設(shè)數(shù)字貨幣技術(shù)課程進(jìn)行了思考，提出了課程開(kāi)發(fā)、課程內(nèi)容與課程實(shí)施的初步設(shè)想。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字貨幣與技術(shù)；比特幣；區(qū)塊鏈；互聯(lián)網(wǎng)金融；課程開(kāi)發(fā)

中圖分類(lèi)號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2016）14-0053-02

以比特幣為代表的數(shù)字貨幣日益引起社會(huì)各界重視，中國(guó)央行及主要國(guó)家央行相繼發(fā)表了謹(jǐn)慎看法，一方面提示風(fēng)險(xiǎn)、表達(dá)監(jiān)管，另一方面認(rèn)可其技術(shù)、觀察其潛力。相關(guān)行業(yè)與企業(yè)、風(fēng)險(xiǎn)投資、媒體和從業(yè)人員迅速跟進(jìn)，市場(chǎng)規(guī)模和影響也不斷擴(kuò)大，所有這些促使職業(yè)教育工作者思考如何順應(yīng)社會(huì)需求、及早研究加密貨幣技術(shù)、前瞻設(shè)計(jì)相關(guān)課程，為培養(yǎng)數(shù)字貨幣技術(shù)與技能型人才做儲(chǔ)備。

一、開(kāi)設(shè)數(shù)字貨幣技術(shù)課程的必要性

1. 數(shù)字貨幣技術(shù)具有創(chuàng)新性和廣泛前景

從2008年比特幣概念提出，2009年第一個(gè)比特幣發(fā)行到現(xiàn)在已經(jīng)7年，并已獲得廣泛關(guān)注。除貨幣屬性引起大量爭(zhēng)議和價(jià)格的大幅波動(dòng)以外，另一個(gè)重要原因是，作為貨幣或支付系統(tǒng)，比特幣是歷史上第一個(gè)依托數(shù)學(xué)和技術(shù)運(yùn)行的貨幣支付系統(tǒng)。它契合互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，只要能上網(wǎng)，世界任何地方的任何兩個(gè)人或組織在任何時(shí)間都可以幾乎零費(fèi)用的完成支付和轉(zhuǎn)移，今天這個(gè)技術(shù)已經(jīng)被認(rèn)同。其實(shí)這一切源于比特幣的底層技術(shù)，即區(qū)塊鏈技術(shù)，它可實(shí)現(xiàn)去中心化的價(jià)值或權(quán)益轉(zhuǎn)移，也可以應(yīng)用在身份管理、合同履行和智能資產(chǎn)等領(lǐng)域。區(qū)塊鏈技術(shù)如能應(yīng)用和發(fā)展起來(lái)，將會(huì)改變?cè)S多企業(yè)和行業(yè)。美國(guó)著名投行比特幣研報(bào)認(rèn)為將會(huì)對(duì)美國(guó)五分之一的行業(yè)有直接影響。這項(xiàng)技術(shù)是相關(guān)領(lǐng)域的研究人員在三十多年知識(shí)和技術(shù)積累的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，極具創(chuàng)新價(jià)值，現(xiàn)在仍在不斷發(fā)展。谷歌董事長(zhǎng)埃里克·施密特表示，“比特幣的加密技術(shù)是非常了不起的，它能夠在數(shù)字世界創(chuàng)造一些不可復(fù)制的東西是非常有價(jià)值的”，“許多人將會(huì)在這個(gè)協(xié)議之上進(jìn)行商業(yè)活動(dòng)”。需要說(shuō)明的是，該項(xiàng)技術(shù)是開(kāi)源的，我國(guó)企業(yè)、金融業(yè)都可以借鑒利用。

2. 數(shù)字貨幣產(chǎn)業(yè)鏈（經(jīng)濟(jì)）已現(xiàn)雛形，人才需求已經(jīng)顯現(xiàn)

目前初步估計(jì)比特幣全球有效用戶300萬(wàn)以上，其中國(guó)內(nèi)有效用戶20萬(wàn)以上。全球接受加密貨幣的商家近10萬(wàn)戶，其中不乏世界級(jí)企業(yè)。全球不少頂級(jí)金融機(jī)構(gòu)，如摩根、高盛、瑞銀、渣打等都正在測(cè)試區(qū)塊鏈和數(shù)字貨幣技術(shù)，中國(guó)央行、匯豐銀行等企業(yè)也在招聘相關(guān)員工。初步估計(jì)目前全球已經(jīng)有300個(gè)以上相關(guān)創(chuàng)新小組，覆蓋68個(gè)國(guó)家和309個(gè)城市?？傊?，國(guó)內(nèi)外的數(shù)字貨幣產(chǎn)業(yè)鏈條已現(xiàn)雛形，挖礦與礦池、芯片設(shè)計(jì)與生產(chǎn)、礦機(jī)研制與生產(chǎn)、交易平臺(tái)、社區(qū)與網(wǎng)站、投資與咨詢、錢(qián)包與在線支付，特別是商家聯(lián)盟等環(huán)節(jié)已經(jīng)基本形成并迅速增長(zhǎng)，行業(yè)投資和從業(yè)人員同步增長(zhǎng)，可以預(yù)計(jì)今后人才市場(chǎng)對(duì)具有這方面技能的人才需求會(huì)越來(lái)越旺盛。

高職教育以社會(huì)需求和就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為根本，課程開(kāi)發(fā)與課程實(shí)施當(dāng)然亦不例外。因此，開(kāi)設(shè)數(shù)字貨幣技術(shù)課程是順應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，創(chuàng)新和建設(shè)職業(yè)教育課程，為企業(yè)提供人才儲(chǔ)備的應(yīng)有之舉。

二、關(guān)于課程開(kāi)發(fā)的幾點(diǎn)探討

1. 課程重點(diǎn)是技術(shù)與技能

數(shù)字貨幣及其技術(shù)誕生7年來(lái)已經(jīng)呈現(xiàn)出相當(dāng)?shù)臐摿颓熬埃鹘鐮?zhēng)議不斷。主要爭(zhēng)議點(diǎn)在其貨幣屬性，而對(duì)比特幣技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)潛力和應(yīng)用前景則共識(shí)較多。比如，微軟的比爾·蓋茨認(rèn)為比特幣是一項(xiàng)技術(shù)杰作；美聯(lián)儲(chǔ)主席耶倫認(rèn)可比特幣是一個(gè)創(chuàng)新的支付系統(tǒng)；英格蘭央行管理者認(rèn)為比特幣沒(méi)有前途但其技術(shù)可能是變革的催化劑。必須提及的是該技術(shù)的風(fēng)險(xiǎn)仍然存在，這也是一切新事物、新技術(shù)的特點(diǎn)。高職學(xué)校教師應(yīng)把握貨幣的技術(shù)屬性，而不必考慮其他。另外，比特幣及技術(shù)涉及數(shù)學(xué)、密碼學(xué)、計(jì)算機(jī)編程、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、金融技術(shù)、貨幣學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域，是跨領(lǐng)域的交叉學(xué)科，既有重大理論、科研價(jià)值和社會(huì)效應(yīng)，又有大量基本知識(shí)、技術(shù)和技能需要解決，因此也是高職院校人才培養(yǎng)的領(lǐng)域和用武之地。

2. 課程開(kāi)發(fā)要及早動(dòng)手

培養(yǎng)社會(huì)需要的加密貨幣一線技能型人才，目前來(lái)看對(duì)相關(guān)的課程調(diào)研、開(kāi)發(fā)和建設(shè)是高職院校進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域的一個(gè)好的切入點(diǎn)。在啟動(dòng)數(shù)字貨幣相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)可行性不充分、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估不確定的情況下，從課程切入不失為先手，即可跟蹤前沿技術(shù)和社會(huì)趨勢(shì)、儲(chǔ)備知識(shí)和人才，又可控制專(zhuān)業(yè)建設(shè)風(fēng)險(xiǎn)和成本投入風(fēng)險(xiǎn)。數(shù)字貨幣與技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目越來(lái)越多，世界第一個(gè)加密貨幣碩士專(zhuān)業(yè)也已經(jīng)開(kāi)始招生，可汗學(xué)院（Khan Academy）的比特幣課程廣受歡迎，3所美國(guó)頂尖大學(xué)紐約大學(xué)、杜克大學(xué)和普林斯頓大學(xué)都已開(kāi)設(shè)數(shù)字貨幣課程。相關(guān)知識(shí)和技能需求受到越來(lái)越多的關(guān)注。當(dāng)然，各高職院校可根據(jù)所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)情況和自身專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)酌情考慮，即使作為新課程儲(chǔ)備也應(yīng)該予以適當(dāng)跟進(jìn)。

3. 課程開(kāi)設(shè)應(yīng)先行試點(diǎn)

數(shù)字貨幣技術(shù)課程是一門(mén)理實(shí)結(jié)合的職業(yè)基礎(chǔ)課程，知識(shí)和技能難度要求不高但很實(shí)用，可作為專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課或選修課或講座課。該課程前續(xù)課程只要求有計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)操作基本知識(shí)和技能即可。根據(jù)數(shù)字貨幣的發(fā)展現(xiàn)狀，現(xiàn)階段我們建議以選修課更適宜。具體做法，可以先在1～2個(gè)專(zhuān)業(yè)做講座課，然后逐步在計(jì)算機(jī)應(yīng)用、信息技術(shù)與安全、電子商務(wù)、國(guó)際貿(mào)易、金融財(cái)會(huì)、企業(yè)管理等專(zhuān)業(yè)的選修課中安排為專(zhuān)業(yè)選修課，待條件成熟時(shí)可以放入相關(guān)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課中。至于數(shù)字貨幣技術(shù)專(zhuān)業(yè)的開(kāi)發(fā)與建設(shè)還要需要時(shí)間等待與進(jìn)一步的評(píng)估。

三、開(kāi)設(shè)數(shù)字貨幣技術(shù)課程的初步設(shè)想

根據(jù)數(shù)字貨幣及技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀，結(jié)合國(guó)內(nèi)相關(guān)產(chǎn)業(yè)對(duì)一線人員的技能需求，按照高職人才培養(yǎng)規(guī)格和課程設(shè)置要求，我們對(duì)課程做了一些設(shè)想。

課程名稱：數(shù)字貨幣技術(shù)及應(yīng)用基礎(chǔ)

課程目的：掌握數(shù)字貨幣基本知識(shí)和技能，適應(yīng)企業(yè)從事相關(guān)工作的需要

課程性質(zhì)：專(zhuān)業(yè)選修課（或講座課）

課時(shí)安排：24～36學(xué)時(shí)左右（其中實(shí)訓(xùn)課占一半）

高職院校前瞻設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)“數(shù)字貨幣技術(shù)與應(yīng)用基礎(chǔ)”課程是必要的和可行的。由于是基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)的培養(yǎng)，現(xiàn)有高職院校的師資隊(duì)伍（或經(jīng)過(guò)必要的培訓(xùn)）和實(shí)訓(xùn)條件（添加適當(dāng)軟件）應(yīng)該可以承擔(dān)。隨著數(shù)字貨幣技術(shù)及應(yīng)用的不斷發(fā)展，相關(guān)課程種類(lèi)會(huì)增多、難度會(huì)加大，技術(shù)與技能也會(huì)更深更廣，這就要求高職院校教師及早動(dòng)手，不斷努力，跟上變革與創(chuàng)新的步伐。

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（編輯：秦俊嫄）