創(chuàng)業(yè)教育視野下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新方法研究

翟珊珊

【摘 要】創(chuàng)業(yè)教育是高校教育的創(chuàng)新產(chǎn)物，能夠很好地將高校人才聚集在一起，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)型人才，有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)社會目標(biāo)，獲得成就感，同時更好地促進(jìn)社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展與進(jìn)步。本文主要探討創(chuàng)業(yè)教育視野下的大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新方法。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)業(yè)教育；大學(xué)生；思想政治；教育創(chuàng)新；方法研究

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-0568（2016）14-0128-02

大學(xué)生是一個國家發(fā)展的未來和希望，肩負(fù)著發(fā)展祖國的重任。大學(xué)生思想政治教育影響著大學(xué)生自身身心素質(zhì)、思想覺悟、責(zé)任心等多方面發(fā)展，提高大學(xué)生思想政治覺悟就成了高校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。

一、大學(xué)思想政治教育的現(xiàn)狀分析

1. 思想政治教育的方式問題

傳統(tǒng)的思想教育主要采用封閉式的教育手段進(jìn)行授課，注重課堂、理論，卻忽視了實(shí)踐與操作，將學(xué)生置于十分理想的教學(xué)環(huán)境中，與現(xiàn)實(shí)社會嚴(yán)重脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生失去自身的創(chuàng)造性與自主性。除此之外，思想政治教育在進(jìn)行實(shí)踐時也缺乏操作性與連續(xù)性，過于注重理論的研究，忽視了學(xué)生的具體情況，導(dǎo)致很多方案被擱置，影響了學(xué)生的積極性與主動性。從目前的狀況看來，思想政治教育課堂的實(shí)踐性還需要不斷完善。

2. 思想政治教育的有效性問題

隨著我國社會的不斷發(fā)展，對人才的要求也隨之增高，而高校作為國家培養(yǎng)人才的基地，對學(xué)生的教育十分重視。思想指揮著人的行動，所以培養(yǎng)大學(xué)生的思想尤為重要，特別是大學(xué)生的政治思想，這對學(xué)生責(zé)任心的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。思想政治教育有效性，是指針對特定群體而開展的思想政治教育活動在滿足這一特定群體的自我建構(gòu)和自我完善的內(nèi)在需要時所表現(xiàn)出來的積極性。就目前我國思想政治教育來講，在實(shí)踐過程中都是實(shí)踐少于理論。教師只注重給學(xué)生灌輸思想教育理論知識，忽視了學(xué)生對知識的理解與接受程度，沒有很好地將知識與實(shí)際有效結(jié)合在一起，很難達(dá)到思想教育的目的。

3. 思想政治教育的育人問題

思想教育是一個很長的發(fā)展過程，在這個過程中需要預(yù)設(shè)一個形象或者是規(guī)范，對其他個體的成長有一個很好的引導(dǎo)作用。這個引導(dǎo)本身是從好處出發(fā)的，但是這種做法在實(shí)踐中往往是把受教育的學(xué)生都轉(zhuǎn)化為統(tǒng)一的模式進(jìn)行培養(yǎng)，失去了個體自己的特性，也失去了對社會的判斷能力，在實(shí)踐活動中很難發(fā)揮自己的主動性與創(chuàng)造性。從根本上來看，思想政治教育并不只是為了教訓(xùn)別人，更重要的是在教育的過程中開啟他人的心智，將其轉(zhuǎn)化為自覺自發(fā)的狀態(tài)，不斷實(shí)現(xiàn)自我的價值。在轉(zhuǎn)化的過程中，學(xué)生自然地樹立起正確的人生觀與價值觀。

二、在大學(xué)生思想政治教育中開展創(chuàng)業(yè)教育的意義

在我國現(xiàn)行教育模式的影響下，大學(xué)生思想政治教育也一直是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師進(jìn)行傳道授業(yè)，學(xué)生被動地進(jìn)行學(xué)習(xí)理解，缺少互動，這也就導(dǎo)致學(xué)生對思想政治教育的抵觸。一般來說，我國傳統(tǒng)的教育方法主要是強(qiáng)調(diào)外在的灌輸和接受者的被動認(rèn)同，忽視了學(xué)生個體的理解與學(xué)習(xí)。而隨著我國教育體系的不斷完善與發(fā)展，高校還依舊按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行授課，得到的反饋?zhàn)匀皇窃絹碓讲缓昧恕?/p>

創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育方法，在很大程度上可以有效培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)，同時還可以提高學(xué)生艱苦奮斗與團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識，最大限度地實(shí)現(xiàn)個體的價值。創(chuàng)業(yè)教育不僅是大學(xué)生主動創(chuàng)業(yè)的主要原因，還是幫助大學(xué)生形成良好的社會責(zé)任感與使命感的重要因素。將創(chuàng)業(yè)教育與高校思想政治教育工作融合在一起，可以有效地推動學(xué)生的全面發(fā)展，更好地對教育內(nèi)容進(jìn)行改革創(chuàng)新，完善教育方式，實(shí)現(xiàn)思想政治教育課堂與社會的一體化，既可以幫助學(xué)生更好地理解思想政治教育與創(chuàng)業(yè)教育，同時也能夠提升高校教育水平，加強(qiáng)思想教育工作的有效性。

三、創(chuàng)業(yè)教育視野下的大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新方法分析

1. 轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育觀念，改革思想政治教育理念

創(chuàng)業(yè)教育從根本上是一種新型的教育理念，國外教育比較重視創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)，同時強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)教育對于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用，從而推動了國家的發(fā)展與進(jìn)步。因此，創(chuàng)業(yè)教育理念的傳播與發(fā)展，深刻地影響著思想政治教育的發(fā)展。在這一過程中，高校教育就要通過相關(guān)實(shí)例進(jìn)行突破改革，深入開展思想教育工作，正確引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的人生觀、世界觀。

要想全面實(shí)現(xiàn)高等教育的目標(biāo)，就必須進(jìn)行教育改革。首先，將重點(diǎn)由專業(yè)對口轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的普及；其次，將重視知識的灌輸轉(zhuǎn)換為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)；最后，還要改變教學(xué)模式，從單一的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向因材施教，注重學(xué)生的個性發(fā)展。高校教育事業(yè)的改革在很大程度上影響著學(xué)生的發(fā)展和未來走向，因此進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育是十分必要的，可以為學(xué)生提供一個全新的起點(diǎn)，為其進(jìn)入社會奠定良好的基礎(chǔ)。

2. 明確創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)

我國傳統(tǒng)教育模式比較注重于書本知識的傳授，對社會實(shí)踐的關(guān)注則少之又少，這種“灌輸式”教育不利于學(xué)生的理解和應(yīng)用。近年來，學(xué)校教育模式突破傳統(tǒng)教育的方法、內(nèi)容等方面的局限性，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科教育與生活實(shí)踐的有效結(jié)合。學(xué)校通過創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)大賽等各種機(jī)會設(shè)置科學(xué)合理的實(shí)踐課程，幫助學(xué)生樹立良好的人生觀與價值觀。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽等創(chuàng)新型活動的舉辦，可以讓學(xué)生更好地培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品質(zhì)以及創(chuàng)業(yè)能力，全面提升大學(xué)生的思想道德素質(zhì)水平，為其進(jìn)入社會奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。除此之外，在創(chuàng)業(yè)教育與社會實(shí)踐的過程中，通過引導(dǎo)大學(xué)生將自身發(fā)展與社會需求充分地結(jié)合在一起，培養(yǎng)學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性，最終推進(jìn)大學(xué)生的思想教育工作，為社會提供優(yōu)秀的發(fā)展型人才。

3. 營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍，發(fā)揮校園文化功能

創(chuàng)業(yè)教育在一定程度上還是要依賴于校外的社會環(huán)境以及校內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，尤其是創(chuàng)業(yè)文化的氛圍。我國高校文化的建設(shè)還要注重以下幾個方面：第一，通過引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的辦學(xué)理念、校風(fēng)校訓(xùn)等方面的歷史，加強(qiáng)大學(xué)精神文化的建設(shè)；第二，通過班級組織文化建設(shè)以及各項(xiàng)制度的管理學(xué)習(xí)來提高學(xué)生對制度文化的學(xué)習(xí)與理解，更好地適應(yīng)校園生活；第三，通過規(guī)范教師的作風(fēng)，樹立良好的模范形象，更好地引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀與世界觀。

綜上所述，通過對大學(xué)生思想政治教育工作的分析，可以看出思想教育工作對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要作用。通過思想教育工作與創(chuàng)業(yè)教育的相互融合，可以更好地培養(yǎng)大學(xué)生的自主性與創(chuàng)造性。在創(chuàng)新思想政治教育的過程中，通過創(chuàng)新教育模式的改革，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們更好地融入社會中，這也為社會創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。同時，這種教育模式也為社會提供了更多的優(yōu)秀人才。要想推動創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的發(fā)展，還要不斷轉(zhuǎn)變創(chuàng)業(yè)教育模式，深入探索，使學(xué)生能夠更好地實(shí)現(xiàn)自身的價值。

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（編輯：秦俊嫄）