電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)

俞良英

摘 要：電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)是全國(guó)各本專科院校尤其是理工類院校普遍對(duì)電氣類專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)學(xué)生開展的一門課程，正是因?yàn)樵撜n程的普遍性、實(shí)用性和靈活性，傳統(tǒng)的板書式教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)需求。馬克思主義的實(shí)踐論認(rèn)為實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力和目的，因此在該專業(yè)課中實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)也亟待創(chuàng)新發(fā)展。

關(guān)鍵詞：電氣控制；PLC；教學(xué)方法；分層教學(xué)

隨著當(dāng)今社會(huì)電子化、智能化、自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展，具有PLC技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)的高水平人員也越來(lái)越受到現(xiàn)代企業(yè)的青睞，但在當(dāng)今全國(guó)的高等院校中尤其是本科院校中依然偏向于理論教學(xué)方面，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力缺乏較高的要求，特別是像電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)這類實(shí)訓(xùn)要求較高的課程和專業(yè)知識(shí)，就要更加增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)。

一、教學(xué)方法創(chuàng)新，提升自主學(xué)習(xí)技能

電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)這門專業(yè)課主要是集計(jì)算機(jī)技術(shù)、電氣控制技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)于一體的理論與實(shí)際相結(jié)合的綜合性學(xué)科。該學(xué)科的教學(xué)與學(xué)習(xí)不能僅僅停留于理論教學(xué)層面，而理論教學(xué)又是大多數(shù)本科院校常常采用的教學(xué)方法，這與高職院校的辦學(xué)理念，即以培養(yǎng)高技術(shù)人才為目的的教學(xué)方法有很大差異。電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)恰恰是一門以理論為基礎(chǔ)，以實(shí)踐為提升能力和專業(yè)素養(yǎng)的一門學(xué)科，所以這就要求各高校要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法加以改革和創(chuàng)新。主要可以從以下幾方面入手：（1）將學(xué)生分成幾個(gè)小組，以素質(zhì)教育為目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)小組討論和交流，再加上相關(guān)資料的查閱，最終完成一篇完整的實(shí)訓(xùn)報(bào)告和符合要求的梯形圖程序，以此來(lái)通過(guò)課下的自主學(xué)習(xí)方式對(duì)國(guó)內(nèi)外PLC的前沿技術(shù)有一個(gè)更加深入的了解；（2）可以將教學(xué)課堂搬入工廠車間，讓學(xué)生近距離且身臨其境地進(jìn)行理論講授或?qū)嵺`指導(dǎo)，這樣更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使傳統(tǒng)課堂有了新方向，但此項(xiàng)教學(xué)改革需要一定的前提條件，需要事先與各現(xiàn)代企業(yè)工廠車間取得聯(lián)合教學(xué)資格方能實(shí)施該教學(xué)任務(wù)。此外，分層教學(xué)也是教學(xué)方法創(chuàng)新的一種新方向。動(dòng)手實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下多進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，理論知識(shí)基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)的同學(xué)可以向理論研究方向發(fā)展，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的特長(zhǎng)發(fā)展，還可以讓專長(zhǎng)不同的兩組學(xué)生課下相互交流，最終實(shí)現(xiàn)全班學(xué)生全面、專業(yè)地發(fā)展。

二、新媒體技術(shù)與設(shè)備的應(yīng)用

在新媒體技術(shù)迅速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)的板書式課堂更加使學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味，盡管電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)是一門理工類和實(shí)踐類的課程，但是理論基礎(chǔ)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)依舊必不可少，所以在電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)多多使用新媒體技術(shù)與設(shè)備來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)節(jié)課堂氛圍。例如，教師可以通過(guò)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫制作軟件將傳統(tǒng)繼電器控制系統(tǒng)進(jìn)行控制電機(jī)正反轉(zhuǎn)的過(guò)程進(jìn)行動(dòng)畫演示，讓學(xué)生對(duì)接觸器、觸點(diǎn)等基本的電氣設(shè)備有一個(gè)立體而全面的理解和認(rèn)識(shí)。此外，現(xiàn)代社會(huì)新媒體設(shè)備更新?lián)Q代十分迅速，基本上現(xiàn)在的大學(xué)生也都人手一部手機(jī)，與其讓學(xué)生在課堂上偷偷摸摸地玩手機(jī)，倒不如合理利用起手機(jī)終端的優(yōu)點(diǎn)，可以讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下在課堂上合理使用移動(dòng)設(shè)備。

三、從樹立正確思想理念方面進(jìn)行教學(xué)改革

馬克思主義的實(shí)踐論認(rèn)為實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力和目的，因此我們需要加強(qiáng)實(shí)踐教育，從而推動(dòng)專業(yè)認(rèn)識(shí)的進(jìn)步。目前，各高校思想政治工作的開展還有很大的進(jìn)步空間。首先，大學(xué)生已經(jīng)是年滿18周歲的成年人和預(yù)備社會(huì)人，因此高等院校作為學(xué)生踏入社會(huì)前的最后一個(gè)把關(guān)人，思想政治工作在成人院校中顯得尤為重要。其次，PLC技術(shù)在目前被認(rèn)為是現(xiàn)代工業(yè)自動(dòng)化三大支柱之一，是自動(dòng)化控制領(lǐng)域一種極其重要的控制設(shè)備，因此“電氣控制及PLC應(yīng)用技術(shù)”在機(jī)械制造與自動(dòng)化等專業(yè)體系中具有重要地位。所以，該專業(yè)學(xué)生也是現(xiàn)代企業(yè)極其需要的理工類人才，這些學(xué)生一旦進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)入各種各樣的企業(yè)后，會(huì)形成一個(gè)覆蓋面十分廣闊的網(wǎng)絡(luò)，因此對(duì)這些接受過(guò)高等教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想政治的管理就更加重要了。因此，在電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)中也應(yīng)加入毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論概論和馬克思主義原理基本概論的基礎(chǔ)思想政治課程。

電氣控制與PLC技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)課程是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，因此我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)工作中要用理論指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐推動(dòng)理論發(fā)展?？偟膩?lái)說(shuō)，該課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革主要從三個(gè)方面進(jìn)行，通過(guò)教學(xué)方法的創(chuàng)新，來(lái)提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力和素養(yǎng)；通過(guò)新媒體技術(shù)和新媒體設(shè)備來(lái)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，并通過(guò)思想政治教育來(lái)提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)和社會(huì)交際水平。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周雙喜.電氣控制與PLC應(yīng)用技術(shù)：課程新教學(xué)模式的探索[J].教育教學(xué)論壇，2014（19）.

科研成果：2014年湖南省教育廳科學(xué)研究一般項(xiàng)目（14C0148）。

編輯 薛直艷