AACSB認(rèn)證對(duì)我國(guó)西部財(cái)經(jīng)院校建設(shè)的啟示

蘇維歡

摘 要：通過(guò)介紹代表國(guó)際商學(xué)院認(rèn)證最高水平的AACSB認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)證體系，以截至目前國(guó)內(nèi)通過(guò)AACSB認(rèn)證的十三所商學(xué)院以及西部十所財(cái)經(jīng)類(lèi)高校為分析樣本，對(duì)照我國(guó)西部財(cái)經(jīng)院?，F(xiàn)有的教學(xué)管理水平，提出對(duì)我國(guó)西部地區(qū)創(chuàng)建世界一流商學(xué)院的若干啟示。

關(guān)鍵詞：AACSB；認(rèn)證；西部地區(qū)；商學(xué)院

改革開(kāi)放近四十年來(lái)，中國(guó)日漸成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，這為中國(guó)高等教育的迅速發(fā)展提供了可能。雖然在高等教育方面我國(guó)還未能實(shí)現(xiàn)真正的國(guó)際化，但是中國(guó)企業(yè)和市場(chǎng)的國(guó)際化趨勢(shì)也將會(huì)帶動(dòng)我國(guó)商科教育走向國(guó)際化。隨著我國(guó)西部大開(kāi)發(fā)以及“一路一帶”的建設(shè)，西部地區(qū)先天區(qū)位優(yōu)勢(shì)不足的缺陷將會(huì)被改善，同時(shí)這也對(duì)西部地區(qū)建設(shè)世界一流商學(xué)院提出了迫切的要求。

一、AACSB認(rèn)證簡(jiǎn)介

AACSB（The Association to Advance College School of Business）全稱為國(guó)際商學(xué)院促進(jìn)協(xié)會(huì)聯(lián)盟是世界性商學(xué)院聯(lián)盟，成立于1916年，前身為美國(guó)商學(xué)院協(xié)會(huì)，是一個(gè)由商學(xué)院、社團(tuán)和其他機(jī)構(gòu)組成的非盈利組織，致力于提高和促進(jìn)工商管理學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)高等教育水平，是工商管理和會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)士、碩士、博士等學(xué)位項(xiàng)目的首要認(rèn)證機(jī)構(gòu)。

AACSB于1919年頒布了商學(xué)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，并于1980年頒布了會(huì)計(jì)學(xué)項(xiàng)目的標(biāo)準(zhǔn)；1991年對(duì)商學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了第一次重大修訂，AACSB全體成員通過(guò)了與使命相聯(lián)系的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估考察團(tuán)評(píng)估程序；2003年頒布了新修改的標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)對(duì)商學(xué)院師資學(xué)術(shù)合格（AQ）和職業(yè)合格（PQ）的分類(lèi)；2013年引進(jìn)“創(chuàng)新、影響和參與”，細(xì)化對(duì)商學(xué)院師資的分類(lèi)，重視教學(xué)，重視學(xué)術(shù)和職業(yè)參與。AACSB認(rèn)證代表著全世界商學(xué)院的最高成就。學(xué)院通過(guò)嚴(yán)格和全面的評(píng)估取得認(rèn)證資格意味著對(duì)其質(zhì)量和發(fā)展前景的肯定。取得AACSB認(rèn)證資格是優(yōu)秀的管理教育的重要標(biāo)志。

最新的AACSB認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)包括3大類(lèi)21條具體標(biāo)準(zhǔn)：

第一，關(guān)于學(xué)院戰(zhàn)略方面的標(biāo)準(zhǔn)?？己藢W(xué)院是否具有明確的使命目標(biāo)，是否能夠充分反映其特色，反映整體目標(biāo)，堅(jiān)持以使命為導(dǎo)向，增加創(chuàng)新、影響以及參與的要求，使得廣大師生同時(shí)肩負(fù)著使命目標(biāo)。

第二，關(guān)于師資和學(xué)生方面的標(biāo)準(zhǔn)。全面考核學(xué)院的師資力量，適當(dāng)平衡學(xué)術(shù)參與以及職業(yè)參與，新的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)希望商學(xué)院能夠有更多的空間，使師資背景多元化，引導(dǎo)學(xué)術(shù)型教師參與管理實(shí)踐、學(xué)術(shù)型教師和實(shí)踐型教師的交流與合作。

第三，關(guān)于學(xué)習(xí)保證方面的標(biāo)準(zhǔn)。全面評(píng)估學(xué)院的課程結(jié)構(gòu)以及課程體系是否能夠保證教學(xué)的質(zhì)量。新的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)將教學(xué)效果保障融入課程管理，重視教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)院采取綜合的方法，既要直接對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估，又要間接對(duì)教師、校友等利益相關(guān)者進(jìn)行調(diào)研，全面地評(píng)估教學(xué)的質(zhì)量。

二、我國(guó)西部地區(qū)財(cái)經(jīng)院校發(fā)展現(xiàn)狀

西部地區(qū)的十二個(gè)行政區(qū)域內(nèi)，除西藏和寧夏外，均擁有一所獨(dú)立的財(cái)經(jīng)類(lèi)院校，即整個(gè)西部地區(qū)一共擁有十所財(cái)經(jīng)類(lèi)高校，分別為西南財(cái)經(jīng)大學(xué)、云南財(cái)貿(mào)學(xué)院、新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)、內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院、重慶工商大學(xué)、西安財(cái)經(jīng)學(xué)院、蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)、貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)、青海大學(xué)和廣西財(cái)經(jīng)學(xué)院。

西部地區(qū)財(cái)經(jīng)院校經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，已經(jīng)取得了一定的成果：首先，應(yīng)用型專業(yè)人才的培養(yǎng)與西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求相適應(yīng)，促進(jìn)西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展；其次，國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)以及“一路一帶”的政策為西部地區(qū)財(cái)經(jīng)院校發(fā)展和對(duì)外交流提供了契機(jī)；再次，西部財(cái)經(jīng)院校能夠吸引大量本地區(qū)考生，具有自己獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。

近年來(lái)，盡管西部地區(qū)財(cái)經(jīng)院校的發(fā)展有了較快的發(fā)展也形成了自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)：第一，西部地區(qū)本身的經(jīng)濟(jì)環(huán)境相對(duì)東部地區(qū)較為落后，因此與之相適應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐、人才培養(yǎng)不具有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)；第二，在本地區(qū)由于越來(lái)越多的綜合類(lèi)高校開(kāi)設(shè)了財(cái)經(jīng)類(lèi)專業(yè)，這些大學(xué)辦學(xué)歷史長(zhǎng)，師資力量雄厚，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力強(qiáng)，在長(zhǎng)期的地區(qū)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)中，財(cái)經(jīng)類(lèi)院校也逐漸向多樣化發(fā)展，使其使命建設(shè)嚴(yán)重不足；第三，和東部其他重點(diǎn)財(cái)經(jīng)類(lèi)高校相比，西部財(cái)經(jīng)類(lèi)高校缺乏優(yōu)秀人才同時(shí)也缺乏大量對(duì)外交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。

三、AACSB建設(shè)對(duì)我國(guó)西部財(cái)經(jīng)院校建設(shè)的啟示

（一）加強(qiáng)使命建設(shè)

AACSB認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)最重要的特點(diǎn)就是“使命建設(shè)”，參與認(rèn)證的商學(xué)院必須詳細(xì)且明確陳述自己辦學(xué)使命，使命建設(shè)不僅僅是商學(xué)院為進(jìn)行認(rèn)證所進(jìn)行的一項(xiàng)活動(dòng)，更是商學(xué)院未來(lái)建設(shè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。辦學(xué)使命是一個(gè)學(xué)校建設(shè)的邏輯起點(diǎn)，體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的決策制定基礎(chǔ)及戰(zhàn)略發(fā)展方向。明確、清晰、富有特色、符合自身特點(diǎn)的辦學(xué)使命是商學(xué)院樹(shù)立教育品牌的前提也是學(xué)校課程體系建設(shè)的依據(jù)，因此，基于使命的戰(zhàn)略目標(biāo)建設(shè)、師資管理以及教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)才能更加符合學(xué)校的發(fā)展要求，并為認(rèn)證機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)校評(píng)估提供更為適合及個(gè)性化的標(biāo)尺。

以通過(guò)AACSB認(rèn)證的十三所商學(xué)院為分析樣本，所有的學(xué)校在使命建設(shè)中都清晰地陳述了其所承擔(dān)的大學(xué)功能，在人才培養(yǎng)方面，北大、清華、人大、復(fù)旦明確提出培養(yǎng)“領(lǐng)導(dǎo)者”和“領(lǐng)袖”充分顯示了其對(duì)自身實(shí)力的自信；上海交通大學(xué)與西安交通大學(xué)的提法如出一轍，均表示要培養(yǎng)高端的“管理人才”且均需具有國(guó)際視野，表現(xiàn)出兩所大學(xué)為學(xué)生具有較強(qiáng)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力所要付出的努力和做出的承諾。

西部地區(qū)財(cái)經(jīng)類(lèi)高校應(yīng)充分結(jié)合自身特色，“一路一帶”為契機(jī)，以“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”為目標(biāo)定位，以培養(yǎng)“基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、具有市場(chǎng)意識(shí)和創(chuàng)新精神的財(cái)經(jīng)類(lèi)應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才”為目標(biāo)的辦學(xué)使命。

（二）加強(qiáng)內(nèi)部教育保障體系建設(shè)

AACSB學(xué)習(xí)效果保障（AOL）標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的是一套完整的教學(xué)質(zhì)量保障體系被美國(guó)及其他國(guó)家的眾多商學(xué)院所采用，其中也包括我國(guó)已經(jīng)獲得AACSB認(rèn)證的國(guó)內(nèi)一流的商學(xué)院，該體系具有明顯的系統(tǒng)性、科學(xué)性、有效性和創(chuàng)新性，因此加強(qiáng)內(nèi)部教育保障體系建設(shè)，對(duì)西部財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的發(fā)展具有非常重要的作用。

根據(jù)AACSB認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)以及AACSBAOL標(biāo)準(zhǔn)的要求，西部財(cái)經(jīng)類(lèi)院校的要從以下三個(gè)方面來(lái)完善其內(nèi)部教育保障體系建設(shè)：

第一，要明確培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)校以及學(xué)院辦學(xué)使命的要求，建立與之相適應(yīng)的教學(xué)項(xiàng)目和課程體系，有的放矢地開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，充分利用教育資源，同時(shí)教師還應(yīng)將教學(xué)活動(dòng)和培養(yǎng)目標(biāo)、課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。

第二，重視教學(xué)的過(guò)程管理。AACSBAOL標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)院要建立“以學(xué)為中心”的理念，積極采用新的學(xué)習(xí)方法，重視實(shí)踐教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際教學(xué)效果，建立完整的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系、過(guò)程控制體系以及信息反饋體系，保證教學(xué)目標(biāo)得以保質(zhì)保量完成。

第三，最關(guān)鍵在于落實(shí)，長(zhǎng)期堅(jiān)持并持續(xù)改進(jìn)。AACSB關(guān)注的是商學(xué)院實(shí)際建立和執(zhí)行的教育質(zhì)量保證體系的過(guò)程，因此在建立內(nèi)部教育質(zhì)量保障體系過(guò)程中，要定期對(duì)教學(xué)質(zhì)量體系建設(shè)進(jìn)行評(píng)估，推動(dòng)教育保障體系的長(zhǎng)期和持續(xù)改進(jìn)。

（作者單位：蘭州財(cái)經(jīng)大學(xué)）

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