中學(xué)班級安全教育活動設(shè)計與研究

楊秀君

【摘 ? ?要】學(xué)校的安全教育工作是學(xué)校工作中的重點(diǎn)，是重中之重，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的安全教育可以防患于未然，所以學(xué)生的安全教育是義不容辭的中心工作。學(xué)校教育以班級為單位，安全教育也應(yīng)該從班級的常規(guī)教育中抓起。提高班級安全教育活動的有效性，結(jié)合中學(xué)生的心理生理發(fā)展特點(diǎn)，注重教育活動模式方式的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生自我學(xué)習(xí)意識，自覺提高學(xué)生安全防范意識，只有這樣才能將中學(xué)班級安全教育活動進(jìn)行得更深入、更扎實、更到位。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)校園 ?安全教育 ?班級教學(xué) ?教育活動 ?設(shè)計與研究

安全教育一直是我們學(xué)校教育工作的重點(diǎn)。沒有人身安全的保障，是沒有教育而言。在當(dāng)前的社會教育背景之下，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平提高、信息化技術(shù)迅猛發(fā)展。在科技迅猛發(fā)展的同時，也有某些不安定因素而出現(xiàn)，不安全問題而發(fā)生，危害到學(xué)生們的人身安全。為此，學(xué)校安全教育必須作為學(xué)校教育的長期重中之重的內(nèi)容，常抓不懈。而班級作為學(xué)校最基本的最重要的教學(xué)單位，更應(yīng)該充分發(fā)揮自己的作用，把安全教育做的深入人心，扎實有效。那么，怎樣才能將中學(xué)班級安全教育活動進(jìn)行得更深入、更扎實、更到位。怎樣才能使安全教育做到有效呢？

一、找尋中學(xué)生的心理特點(diǎn)，捕捉中學(xué)生的好奇心，全面普及中學(xué)生的安全教育

中學(xué)生觀察事物的自覺性、穩(wěn)定性、精確性和概括性隨著他們年齡的增加而逐步提高，他們對社會發(fā)生的各種事實有著極強(qiáng)的好奇心，也具備了一定的分析觀察能力。并且，他們的情緒更加敏銳豐富，容易被感染。針對中學(xué)生的這個心理特點(diǎn)，班級安全教育大有可為，只要遵循讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)、觀察、探索的原則，大力普及生活中的安全教育。

（一）注重實事，提高學(xué)生感知

中學(xué)生對時事政治有著普遍的關(guān)注，結(jié)合某些有關(guān)安全的實事事件，可以讓學(xué)生更加深刻地理解安全事故、安全問題的重要性。利用實事的新鮮感和高度關(guān)注，來提高學(xué)生的安全認(rèn)知。具體方法上，可以將重大安全新聞?wù)砭幾?，在班會上具體講述，讓學(xué)生開眼看世界，產(chǎn)生了解和討論的欲望，再以小組為單位總結(jié)從此類安全事件中獲得的教訓(xùn)和啟示。也可以利用課余時間以老師隨意的聊天，告知大家今天的重點(diǎn)新聞，引起學(xué)生自發(fā)的關(guān)注和思考。

例如：結(jié)合最近地震、冰雹、臺風(fēng)等災(zāi)害事例，展開安全或自然災(zāi)害安全的專項探討，以地震、冰雹、臺風(fēng)中的嚴(yán)重?fù)p失和感人事例做引，讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的感知，自然更能聽進(jìn)去、努力學(xué)。

（二）關(guān)注周邊環(huán)境，讓學(xué)生體會到安全問題無處不在

安全不止在大事大災(zāi)，更在于每個人身邊。收集學(xué)生及家人身邊關(guān)于安全的種種事例，讓學(xué)生切實體會到安全問題無處不在，切切實實提高學(xué)生的安全意識。

組織學(xué)生共同參與，從身邊的環(huán)境入手，細(xì)查不安全隱患。學(xué)生宿舍的用電、用水安全，教室里的門窗管理安全等?？梢砸怨适滦问街v述身邊同學(xué)因為安全意識疏忽引發(fā)的事故，例如在宿舍睡覺疏忽掉下床鋪、沒有注意生產(chǎn)日期引發(fā)身體不適、不注意網(wǎng)絡(luò)信息安全引發(fā)財產(chǎn)被騙等身邊的具體案例，讓學(xué)生了解到問題在身邊，平時要謹(jǐn)慎。

（三）系統(tǒng)總結(jié)，全面提升學(xué)生的安全認(rèn)知

學(xué)生的安全問題復(fù)雜多樣，囊括的種類方方面面，靠著亡羊補(bǔ)牢的方法是行不通的，必須有預(yù)見性地防備。班級內(nèi)可以圍繞《中小學(xué)公共安全指導(dǎo)綱要》將與中學(xué)生相關(guān)的安全問題總結(jié)，在本班的安全教育周期中進(jìn)行全面學(xué)習(xí)。

班主任結(jié)合班委，將安全問題分類羅列后，有組織地開展安全教育活動。全班同學(xué)參與到安全教育活動中來，找出自己關(guān)注重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容交由班主任帶領(lǐng)做成主題學(xué)習(xí);其余內(nèi)容由班委組織，通過小組學(xué)習(xí)、板報學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)探究。

二、全面培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任心，增強(qiáng)中學(xué)生的自我防范意識

初中以后學(xué)生意志的獨(dú)立性和堅持性都有迅速發(fā)展，果斷自控能力也隨之增強(qiáng)。這一時期的學(xué)生愿意承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并且產(chǎn)生了較強(qiáng)的榮辱感和責(zé)任心。結(jié)合學(xué)生的這種心理特點(diǎn)，班級安全教育中可以采取責(zé)任分化、安全承諾等方式，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，樹立其對集體公共安全、個人人身安全的關(guān)心負(fù)責(zé)意識，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范思想和水平。

（一）劃分安全責(zé)任區(qū)，設(shè)立專項的負(fù)責(zé)人

在班級安全教學(xué)中，僅憑口頭教學(xué)、集體案例學(xué)習(xí)往往不能完全調(diào)動學(xué)生積極主動性，并且效果不夠持久。如何才能真正把安全教育牢記在心，起到應(yīng)有的成效呢？筆者認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生都參與到安全管理中，在每次集中學(xué)習(xí)安全專項內(nèi)容后，設(shè)定一些相關(guān)安全方面的委員，分管不同的安全內(nèi)容，再由這些責(zé)任委員去主動監(jiān)管，使每個學(xué)生都承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，培養(yǎng)出對安全的敏銳感知和應(yīng)有的責(zé)任心。

（二）簽訂安全承諾書，讓中學(xué)生人人肩上有責(zé)任

安全問題責(zé)任重大，不僅是學(xué)校和班級的責(zé)任，更是學(xué)生本人和家庭的共同責(zé)任。因此，班級安全教育可以進(jìn)行責(zé)任承諾制，學(xué)習(xí)安全相關(guān)內(nèi)容后，由安全責(zé)任組書寫安全責(zé)任書，明確學(xué)生在校、在家的安全問題歸屬，在家長會上與家長溝通安全責(zé)任問題，做到事事有管，人人有責(zé)。

在游戲、體育活動時，與組織教師、負(fù)責(zé)學(xué)生明確職責(zé)，并加強(qiáng)組織管理，以防意外傷害事故的發(fā)生。每位學(xué)生簽名安全責(zé)任書，做好應(yīng)有的安全承諾，注意在校、在家、在外的安全，不做危險動作，不到危險地方，不與危險分子接觸，規(guī)范學(xué)生的自我約束意識。

三、常抓不懈，建立起規(guī)范的環(huán)境和良好的習(xí)慣

效果好不好，還要看持久。安全教育要做到位，關(guān)鍵是建立起規(guī)范的環(huán)境和良好的習(xí)慣。根據(jù)《班級安全工作日志》，定期消除安全隱患，做好預(yù)防措施，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境;居安思危，防忠于未然，將事故消滅在萌芽中。各個安全責(zé)任人，長期堅持職責(zé)，各項安全活動化為日常習(xí)慣，安全就能真正長留身邊。

負(fù)責(zé)安全的學(xué)生每日記錄安全工作日志，記錄本班應(yīng)到多少人、實到多少人，疾病和安全問題、請假情況及時登記。每月組織學(xué)生負(fù)責(zé)人對班級進(jìn)行安全工作檢查，并向班主任及時匯報。如，發(fā)現(xiàn)室內(nèi)設(shè)備、玻璃窗、天花板、電源、課桌椅等有損壞、脫落，及時向后勤匯報，盡快修理，以免發(fā)生事故;運(yùn)動器具如有損壞，立刻停止使用;凡學(xué)生經(jīng)過或游戲的場地應(yīng)經(jīng)常檢查，不亂放雜物，創(chuàng)設(shè)安全環(huán)境。有崗有責(zé)，有人有心，把安全的環(huán)境建設(shè)好，安全的習(xí)慣堅持好，才是真正落實了中學(xué)生的安全教育。