心理暗示在圖形中的探索

摘 要：如今，心理暗示作用對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生的影響越來(lái)越大，甚至造成潛意識(shí)的改變，其中視覺(jué)圖形對(duì)于心理暗示的影響更為重要的。本文對(duì)圖形心理暗示的作用等方面進(jìn)行了詳細(xì)的分析，對(duì)于兩者的反作用和作用進(jìn)行了講解，供相關(guān)人士參考借鑒。

關(guān)鍵詞：心理；暗示；圖形；探索

目前，人類(lèi)在心理活動(dòng)理論內(nèi)容的描述中，使用的修辭方式和比喻手段大部分處在視覺(jué)領(lǐng)域中。視覺(jué)圖形突破了語(yǔ)言、地域、民族、國(guó)家的各種限制，實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)思想上的共鳴。如今，圖形研究工作突破了藝術(shù)的研究領(lǐng)域。對(duì)于其在心理學(xué)中的暗示作用進(jìn)行研究，站在更高的位置對(duì)圖形語(yǔ)言的心理暗示進(jìn)行探究，將產(chǎn)生重要的推動(dòng)作用。

1 心理暗示的作用

思維需要形狀，而形狀需要通過(guò)媒介來(lái)得到，媒介即語(yǔ)言，其可以轉(zhuǎn)換為思維換取形象，提供意象。視覺(jué)意象才是思維本身的工具。語(yǔ)言的重要作用是經(jīng)過(guò)對(duì)于各種視覺(jué)意象或是具體圖形進(jìn)行線性的排列或是處理，最后轉(zhuǎn)化成為一種對(duì)應(yīng)的線性表達(dá)?？墒?，實(shí)際中不是所有的東西都是通過(guò)直線結(jié)構(gòu)的方式表達(dá)出來(lái)的，大部分是網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。社會(huì)中的各種類(lèi)型事件通過(guò)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)發(fā)生關(guān)聯(lián)，經(jīng)過(guò)人類(lèi)語(yǔ)言的表達(dá)，各種事情會(huì)發(fā)生所謂的“變形”，經(jīng)過(guò)這樣的處理之后，不同的事物關(guān)系變得更加精致化，大部分人不能將這些片段還原成意象。心理暗示具有非限定性，部分情況下語(yǔ)言顯得不夠完善，也表明了語(yǔ)言在該種思維狀況下的不足，同時(shí)也意味著圖形的優(yōu)勢(shì)之處。圖形可以為社會(huì)以及自然之間的復(fù)雜聯(lián)系結(jié)構(gòu)提供多角度的表達(dá)，貼近事情的原本，所以圖形比語(yǔ)言具有更好的效果，誘惑力更好，能夠深入內(nèi)心。圖形的優(yōu)勢(shì)還在于沒(méi)有明顯地界限性，在跨文化交流中也能夠發(fā)揮原有的作用，彌補(bǔ)各類(lèi)人群之間的差距。

2 心理暗示是視覺(jué)圖形傳達(dá)的重要方法

2.1 兩者的關(guān)系

視覺(jué)傳達(dá)利用各種的視覺(jué)符號(hào)作為依托，通過(guò)這些來(lái)實(shí)現(xiàn)具體信息內(nèi)容的傳遞，實(shí)現(xiàn)人類(lèi)之間的相互交流和資源分享。如果其他器官造成的信息和視覺(jué)之間矛盾，那么視覺(jué)是處于優(yōu)勢(shì)地位的。視覺(jué)傳達(dá)的根源在于圖形的設(shè)計(jì)，抽象思維能力對(duì)于心理暗示具有重要影響，抽象思維和視覺(jué)圖形是人類(lèi)和外界溝通的途徑，視覺(jué)傳達(dá)是心理暗示的一種關(guān)鍵方法，即視覺(jué)啟蒙條件，這種方式能夠造成更加深刻的影響，并且不易察覺(jué)。

2.2 心理暗示在視覺(jué)傳達(dá)中的方法

（1）圖形隱喻。其是隱性視覺(jué)圖形心理暗示的有效途徑，抽象的意義或是概念利用具體的圖像形式來(lái)表達(dá)，關(guān)鍵鏈接點(diǎn)在于兩者之間的共同點(diǎn)以及形同特征，使用圖形語(yǔ)言形式對(duì)于精神含義和物質(zhì)效果進(jìn)行感知，進(jìn)一步形成情感共鳴，構(gòu)建新的聯(lián)系以及觀念，實(shí)現(xiàn)圖形設(shè)計(jì)和情理的高度協(xié)調(diào)。

（2）圖形象征。其是常見(jiàn)的視覺(jué)圖形心理暗示實(shí)用方法。隨著三大主義熱潮的到來(lái)，還帶來(lái)了圖形設(shè)計(jì)的三種方式，但各種風(fēng)格中都包含了心理暗示的因素，圖像象征和隱喻的區(qū)別是兩者之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)或相似點(diǎn)，組合之后能夠帶來(lái)不同的作用。象征形象的局部能夠表達(dá)象征對(duì)象的全部。

（3）圖形比喻。其是顯性的視覺(jué)圖形心理暗示方式，利用具體的形象來(lái)表達(dá)另外的事物，其是由于感知獲得的情感以及觀念，不拘泥傳統(tǒng)的表達(dá)意義，整個(gè)過(guò)程更加的自由和廣闊。

（4）圖形聯(lián)想。其是視覺(jué)圖形心理暗示手段的一種，應(yīng)用范圍非常廣泛，和之前的各種方式都是對(duì)應(yīng)的，聯(lián)想圖形實(shí)現(xiàn)了記憶以及想象的效果，提高了人類(lèi)頭腦中的圖形反應(yīng)時(shí)長(zhǎng)，受眾的情緒感受以及行為也會(huì)因?yàn)樵O(shè)計(jì)者的暗示效果所改變。

（5）圖形意象。其是深邃的視覺(jué)圖形心理暗示方式，視覺(jué)意象能夠激發(fā)思維，其不僅敏感還非常的文藝，人類(lèi)早期的象形文字就是通過(guò)思維的意象來(lái)表示情感需要的，其在圖形文字的基礎(chǔ)上展示了思維水平，由于人類(lèi)的不斷發(fā)展，對(duì)于圖形有了深層次的理解和認(rèn)識(shí)。普遍狀況下圖形意象利用已經(jīng)知道的部分，深入的需要領(lǐng)悟和理解才能得到的觀念，能夠加深心理印象，是目前心理暗示中最有效的辦法。

（6）圖形浪漫。其是理想的視覺(jué)圖形心理暗示方法，基本將所有的內(nèi)容劃分為自然、情愛(ài)、理想三種形式，如此表達(dá)能夠和受眾產(chǎn)生共鳴，利用人類(lèi)追求美好的心理來(lái)增加感染力。

2.3 視覺(jué)圖形和心理過(guò)程

（1）圖形和感知覺(jué)。認(rèn)知具體包括思維、表象、記憶、感知等各種心理現(xiàn)象，感知圖形來(lái)自不同感官信息的綜合作用，不同文化背景、性格、經(jīng)驗(yàn)、理解能力、年齡的人，對(duì)于相同的圖形會(huì)形成不同的心理反饋。

（2）視覺(jué)圖形和情緒。圖形是視覺(jué)信息的基本來(lái)源，各種外部環(huán)境的信息在五官的感受下致使人類(lèi)能夠做出一些本能的反應(yīng)。如果一個(gè)人因?yàn)槟钞?huà)作被深深打動(dòng)了，可能是人由于在具體的視覺(jué)符號(hào)下感受到了其中隱藏的情感內(nèi)涵?，F(xiàn)今，人類(lèi)慢慢地知道感覺(jué)能夠帶來(lái)一定的力量。

3 圖形心理暗示的創(chuàng)作

3.1 念在心中，意在圖中

圖形心理暗示的目的是通過(guò)圖形來(lái)表達(dá)具體的觀念，設(shè)計(jì)者在內(nèi)心應(yīng)該具有理念，利用自己掌握的專業(yè)知識(shí)將這種理念轉(zhuǎn)化為具體的圖形，對(duì)參與到當(dāng)中的設(shè)計(jì)者的綜合素質(zhì)要求比較高。點(diǎn)意由靜止，線是動(dòng)力驅(qū)使，圖形就是點(diǎn)、線、面的一種有目標(biāo)性集合，表達(dá)抽象美與和諧觀念，并將表達(dá)的意境通過(guò)圖形展示出來(lái)。

3.2 形中有意和念

世間的萬(wàn)物形態(tài)各異，詳細(xì)分析不同主體的形神都是綽約天然，如人類(lèi)寫(xiě)出的字就是主體胸中氣象的一種表達(dá)，在氣象的鍛煉中也可以反作用于內(nèi)心的體現(xiàn)，設(shè)計(jì)者應(yīng)該具有深厚的內(nèi)涵才能夠順利表達(dá)出深意，既是做到觀照外形，心中有數(shù)。

3.3 相由心生、知行合一

所謂相由心生，即世間的萬(wàn)象也包含了圖形，所有人類(lèi)觀察到的東西都是各種信息的綜合，不同主體具有自己的意識(shí)，觀察到的外物都是對(duì)于內(nèi)在的一個(gè)外化。同樣的，信息圖形在不同主體間產(chǎn)生各異的感受，外部世界經(jīng)過(guò)器官轉(zhuǎn)達(dá)產(chǎn)生感受，通過(guò)心變得更加活潑生動(dòng)。人類(lèi)只有對(duì)自身心理充分了解，讓心安靜下來(lái)，認(rèn)識(shí)到自己的內(nèi)在，對(duì)于內(nèi)心進(jìn)行調(diào)節(jié)，達(dá)到由內(nèi)到外的統(tǒng)一，感受內(nèi)心，做到知行合一，才能夠?qū)π睦砥鸬秸孀饔玫男Ч?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1] 李媛媛.在視覺(jué)傳達(dá)中圖形心理暗示的應(yīng)用和研究[J].心理科學(xué)研究，2014.

[2] 劉燁.心理暗示在圖形中的探索[J].心理分析研究，2013.

作者簡(jiǎn)介：王芳（1983—），女，河南鶴壁人，碩士，河南工程學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)講師，研究方向：視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)。