淺析籃球游戲?qū)πW(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)

摘 要 本文探討了籃球游戲?qū)πW(xué)生籃球興趣的培養(yǎng)，總結(jié)了對(duì)小學(xué)生進(jìn)行籃球游戲的開展，有利于提高籃球興趣效果，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和積極性；有利于提高小學(xué)生掌握籃球的初期基本技術(shù)；有利于促進(jìn)小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于提高心理素質(zhì)水平；有利于提高小學(xué)生的速度、耐力、柔韌性、靈活性等素質(zhì)。根據(jù)籃球特點(diǎn)創(chuàng)造了一些有針對(duì)性的籃球游戲活動(dòng)，以提高籃球興趣的效果。

關(guān)鍵詞 小學(xué)生 籃球游戲 籃球興趣 培養(yǎng)

籃球游戲與籃球興趣有著密切的關(guān)系，是體育教學(xué)和活動(dòng)的重要內(nèi)容，是一種內(nèi)容豐富、形式多樣和娛樂活動(dòng)相結(jié)合的項(xiàng)目，通過對(duì)籃球游戲活動(dòng)的開展，可以獲取籃球知識(shí)、初期技能，吸引小學(xué)生熱衷籃球項(xiàng)目。同時(shí)，籃球游戲?qū)πW(xué)生全面發(fā)展身體素質(zhì)，增強(qiáng)體質(zhì)，提高籃球技術(shù)也有積極作用。

一、籃球游戲的作用

（一）籃球游戲增強(qiáng)籃球的娛樂性

籃球興趣中的娛樂化符合小學(xué)生的生理和心理特征，根據(jù)這一特點(diǎn)，我們?cè)诨@球興趣培養(yǎng)中應(yīng)采用籃球游戲的運(yùn)動(dòng)方法。同時(shí)，在學(xué)習(xí)一些技能或動(dòng)作時(shí)，因?yàn)閱握{(diào)重復(fù)學(xué)生就會(huì)感到無聊，穿插一些籃球游戲，可以發(fā)揮重點(diǎn)和增強(qiáng)的作用，達(dá)到事半功倍的效果。

對(duì)籃球游戲活動(dòng)的樂趣探索能使小學(xué)生產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)，這種情感體驗(yàn)會(huì)影響他們對(duì)籃球游戲的興趣。它可以被描述為“音樂融合活動(dòng)”，使小學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中，體育教師也融入其間，使小學(xué)生能享受到快樂的活動(dòng)，極大地激發(fā)了小學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望和熱情，使活動(dòng)充滿樂趣。

（二）籃球游戲提高籃球基本技術(shù)的掌握

籃球運(yùn)動(dòng)具有娛樂性的特點(diǎn)，小學(xué)生具有較強(qiáng)的精神和號(hào)召力，不僅能充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，還能滿足他們的需求，但是他們不能就單純地打籃球，如果一味打籃球，就會(huì)失去活動(dòng)的意義。因此，在籃球游戲中，一方面，要求教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的性質(zhì)、技術(shù)動(dòng)作的特點(diǎn)，將籃球游戲規(guī)則的編制、科學(xué)組織納入到每一類籃球游戲的教學(xué)中，以完成活動(dòng)任務(wù)；另一方面，籃球游戲可以使小學(xué)生在快樂的活動(dòng)中，根據(jù)老師的指導(dǎo)，以極大的熱情去學(xué)習(xí)，不斷自我增強(qiáng)和糾正教授的活動(dòng)內(nèi)容，不僅滿足了他們的生理和心理需求，還通過興趣、娛樂學(xué)習(xí)和掌握的籃球的基本技能，以確保順利完成活動(dòng)任務(wù)，鞏固和提高基本技能。

（三）籃球游戲開發(fā)小學(xué)生的創(chuàng)新能力

在籃球游戲中，小學(xué)生既有身體的競爭，也有智力的競爭，而勝利往往是身體和智力的結(jié)晶。因此，籃球游戲不僅能提高參與者的體力能力，還可以培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力和進(jìn)取精神?；@球游戲有利于培養(yǎng)小學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力，這是因?yàn)樗軒椭W(xué)生理解動(dòng)作與動(dòng)作的關(guān)系，以及籃球運(yùn)動(dòng)的一般特征，因?yàn)橛袡C(jī)會(huì)讓每個(gè)小學(xué)生都展示自己獨(dú)特的思維方式，從而提高和發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。同時(shí)，籃球游戲是動(dòng)態(tài)的，結(jié)構(gòu)不是固定的，這有利于培養(yǎng)他們的觀察力、感知力、重視能力的分配，從而發(fā)展小學(xué)生的思維。

（四）籃球游戲能提高心理素質(zhì)

首先，籃球游戲能提高小學(xué)生自信，敢于競爭。有很多小學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中因?yàn)殚_始自我期望的太高，一旦遇到困難或挫折，就會(huì)被迷惑和失去信心，而籃球游戲以其豐富而有趣的活動(dòng)，使每個(gè)人都能得到勝利，使大家能充分發(fā)揮其在籃球游戲中的能力，增強(qiáng)自信心。其次，提高注意力的分配，適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境。有的小學(xué)生在復(fù)雜的環(huán)境和困難的分配上不能調(diào)整自己的注意力，籃球游戲中有一個(gè)特別的重點(diǎn)項(xiàng)目，活動(dòng)具有一定的價(jià)值，提高成功的次數(shù)，為小學(xué)生建立良好的信心，敢于為成功而奮斗。同時(shí)，籃球游戲是在活動(dòng)中頻頻出現(xiàn)的活動(dòng)，有利于磨練意志，從而鼓勵(lì)看不到希望的心。

（五）籃球游戲在籃球教學(xué)和活動(dòng)中的引導(dǎo)作用

作為培訓(xùn)的輔助手段，目的是調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自覺性，有助于完成培訓(xùn)任務(wù)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。在籃球教學(xué)和活動(dòng)的準(zhǔn)備階段，通過正確培養(yǎng)籃球游戲這一最有效的手段，來伸展關(guān)節(jié)、韌帶的牽拉效應(yīng)，能增強(qiáng)各器官系統(tǒng)的活動(dòng)性，克服各種功能的惰性，使人體進(jìn)入工作狀態(tài)。同時(shí)，籃球游戲的內(nèi)容是適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的，有助于下一步的教學(xué)和活動(dòng)。

二、籃球興趣培養(yǎng)中對(duì)籃球游戲的教學(xué)組織

（一）做好籃球游戲的準(zhǔn)備工作

籃球游戲前的準(zhǔn)備是對(duì)籃球游戲能否順利有效地進(jìn)行的在一定程度上，籃球游戲的正常與實(shí)際結(jié)果之間的關(guān)系。一般而言，籃球興趣的準(zhǔn)備工作應(yīng)包括場地選擇、排列組合、籃球游戲規(guī)則的形成，而網(wǎng)站應(yīng)盡量選擇在籃球場上的三點(diǎn)一線、罰球線、罰球區(qū)、半圓，有利于對(duì)籃球技術(shù)的掌握和場地的適應(yīng)，也有利于了解籃球規(guī)則和合理使用。

（二）籃球游戲的教學(xué)組織工作要力求簡便

在學(xué)習(xí)新內(nèi)容后，老師在對(duì)籃球游戲進(jìn)行明確的論證，并進(jìn)行必要的論證，讓小學(xué)生再做一遍，然后進(jìn)行正式游戲，以保證籃球游戲的順利進(jìn)行，其標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是明確的，最快速的方式來表示成績?；@球游戲時(shí)間、游戲次數(shù)和要求，應(yīng)根據(jù)小學(xué)生的身體狀況，也不要因?yàn)樾W(xué)生情緒高漲而增加的次數(shù)。同時(shí)，由于游戲的強(qiáng)度要比平均水平更為激烈，運(yùn)動(dòng)量更大，身體弱的小學(xué)生應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)措施。

（三）籃球游戲的結(jié)束與總結(jié)

籃球游戲在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，讓小學(xué)生更滿意，但不是太累結(jié)束。在籃球游戲結(jié)束前，老師應(yīng)該有規(guī)定的時(shí)間結(jié)束；籃球游戲結(jié)束后，應(yīng)該對(duì)籃球游戲進(jìn)行總結(jié)，要評(píng)價(jià)籃球游戲的結(jié)果，小學(xué)生應(yīng)該在籃球游戲中受到表揚(yáng)，失敗者不應(yīng)該責(zé)怪籃球游戲，而是應(yīng)該更加積極地鼓勵(lì)他們，這樣他們就可以克服勝利的缺點(diǎn)了。同時(shí)，總結(jié)必須公正合理，要確保成績，指出不足，對(duì)參與者通過籃球游戲進(jìn)行教育，來學(xué)習(xí)知識(shí)，提高籃球技能。

三、結(jié)論與建議

籃球游戲是一種特殊的籃球興趣培養(yǎng)方法，在小學(xué)生中很受歡迎，作為一名教師，它可以得到最佳效果，達(dá)到最佳效果。同時(shí)，籃球游戲的活動(dòng)與籃球教學(xué)的要求有著密切的關(guān)系，應(yīng)根據(jù)籃球興趣的各個(gè)方面的任務(wù)選擇，創(chuàng)造一些籃球游戲，并合理應(yīng)用于籃球興趣。然而，對(duì)籃球興趣的研究是一個(gè)關(guān)鍵問題，就是要把游戲、對(duì)抗、技能、籃球和籃球興趣結(jié)合起來，進(jìn)行籃球興趣，其中籃球游戲在籃球興趣中起著重要的作用，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的功能也有著重要的作用。因此，作為體育教師應(yīng)從提高活動(dòng)質(zhì)量入手，滿足小學(xué)生的要求和心理需求，加大對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的培養(yǎng)，提高籃球興趣的效果。

（作者單位為鄞江鎮(zhèn)中心小學(xué)）

[作者簡介：宋超（1983—），男，山東濰坊人，碩士研究生，研究方向：體育教育。]

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