試論網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)存在的問(wèn)題及解決措施

李敏+趙玉霞

摘 要：近年來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教育這種新型教育模式也隨之快速發(fā)展，其對(duì)我國(guó)教育領(lǐng)域發(fā)揮著非常重要的促進(jìn)作用。然而，無(wú)論那種教育模式都無(wú)法避免各種問(wèn)題，因此本文將主要探討網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題分析的基礎(chǔ)上提出合理有效的解決措施，希望能夠?qū)崿F(xiàn)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育健康持續(xù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教育；存在問(wèn)題；解決措施

當(dāng)前人類已經(jīng)進(jìn)入知識(shí)爆炸時(shí)代，進(jìn)入了全新的信息社會(huì)，而隨著世界科技與日俱增的發(fā)展，信息無(wú)疑成為了珍貴的一種資源資本，無(wú)論在任何領(lǐng)域中只有最早獲取掌握有用信息的人，才能掌握該領(lǐng)域的主動(dòng)權(quán)成為其科技財(cái)富主宰。因此，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的研究將顯得尤為重要，必須引起社會(huì)及政府部門的高度重視。

一、網(wǎng)絡(luò)教育存在的問(wèn)題

網(wǎng)絡(luò)教育為教育活動(dòng)創(chuàng)造了全新的環(huán)境，然而受限于技術(shù)條件因素，當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)教育僅僅是補(bǔ)充傳統(tǒng)教育，但對(duì)教學(xué)具體環(huán)節(jié)參與還不夠深入，其主要存在這幾方面問(wèn)題：第一，授課時(shí)通常采取單向模式，缺少教學(xué)真實(shí)感和課堂強(qiáng)烈的交互性氛圍。由于教學(xué)雙向性不足，師生間無(wú)法進(jìn)行面對(duì)面互動(dòng)，進(jìn)而不能體現(xiàn)教師教學(xué)水平及人格魅力。除此之外，還有教師對(duì)教學(xué)資料的處理相對(duì)單一，僅僅是簡(jiǎn)單的電子化教科書或授課過(guò)程，未能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教育特點(diǎn)進(jìn)行具體的教學(xué)策略開發(fā)研制，再加上這種教學(xué)模式需要學(xué)習(xí)者具備極強(qiáng)的自學(xué)能力和自制力，一旦學(xué)習(xí)者過(guò)于自由散漫便會(huì)與教學(xué)目標(biāo)偏離。這也是平面化教學(xué)手段和單一化教學(xué)資源的具體表現(xiàn)。第二，由于缺乏教學(xué)互動(dòng)性，無(wú)法實(shí)現(xiàn)真實(shí)人際互動(dòng)和情感交流，這種淺表性網(wǎng)絡(luò)教育嚴(yán)重制約了學(xué)習(xí)者精神活動(dòng)與人格的健全。因此，采取網(wǎng)絡(luò)教育必須加強(qiáng)互動(dòng)性，促進(jìn)生生間互相交流，發(fā)揮教師的榜樣作用，才能有效增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力與學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而獲得全方位發(fā)展達(dá)到網(wǎng)絡(luò)教育的真正目的。第三，由于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)生尚不成熟，匱乏完善的教育評(píng)價(jià)體系，通常以單一的網(wǎng)絡(luò)答題或Email形式進(jìn)行評(píng)價(jià)，故而，無(wú)法有效控制學(xué)生的考試方式。

二、解決措施

（一）加強(qiáng)教育宣傳

網(wǎng)絡(luò)教育的宣傳如果單純通過(guò)試點(diǎn)形式是很難在我國(guó)全面推行的，因?yàn)樵圏c(diǎn)辦學(xué)力量有限且缺乏說(shuō)服力。為此，要貫徹落實(shí)國(guó)家振興教育的計(jì)劃，就必須制定更科學(xué)合理具有可操作性的宣傳策略，促使各家各戶都能了解到網(wǎng)絡(luò)教育的重要性，并充分正確的認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教育的地位作用，以及我國(guó)針對(duì)其出臺(tái)的各種政策等，只有完全消除人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的抵觸心理，才能使之認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)教育并積極參與就讀。建議政府教育部門可采取下述策略：一方面針對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育在全國(guó)范圍內(nèi)開展宣傳月活動(dòng)，通過(guò)全國(guó)性活動(dòng)替網(wǎng)絡(luò)教育造勢(shì)；另一方面則借助雜志報(bào)刊等新聞媒體進(jìn)行宣傳，譬如獨(dú)立設(shè)置一個(gè)版面來(lái)介紹開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)校，或是刊登領(lǐng)域有名人士對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的看法觀點(diǎn)等。此外，則要加強(qiáng)教育行政部門工作人員和教育工作者的網(wǎng)絡(luò)教育知識(shí)培訓(xùn)，加深他們的理解方能落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教育。

（二）更新教學(xué)觀念

隨著網(wǎng)絡(luò)教育模式的發(fā)展，當(dāng)代教師是否合格的判定標(biāo)準(zhǔn)不再限于升學(xué)率，更重要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)掌握程度高低。因此這就像加強(qiáng)其現(xiàn)代教育技術(shù)使用的培訓(xùn)。建議從加強(qiáng)師范院校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)能力培養(yǎng)，以及考查教師是否熟練掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能這兩方面同時(shí)著手，以促進(jìn)教師綜合素質(zhì)得到提升。當(dāng)然僅僅是懂得運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并不意味著網(wǎng)絡(luò)教育。因?yàn)槠浒ń虒W(xué)理論、方法等各種因素，需要教師進(jìn)一步探索，尋找推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展提高學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)理論，比如網(wǎng)絡(luò)教育管理、課程開設(shè)與教材編寫以及手段方法和評(píng)價(jià)體系與標(biāo)準(zhǔn)等，并將之與網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)完美融合，才能真正發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)教育的作用。同時(shí)教師還要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的應(yīng)用，使他們學(xué)會(huì)有效信息和垃圾信息的辨別，增強(qiáng)自身免疫判斷的能力。

（三）完善評(píng)估體系

對(duì)于社會(huì)而言需要完善健全的監(jiān)督評(píng)估體系，才能獲得健康持續(xù)的發(fā)展。但如果缺乏這樣體系必然會(huì)導(dǎo)致社會(huì)混亂，進(jìn)而使得人們無(wú)法長(zhǎng)久的生存下去。其實(shí)無(wú)論是社會(huì)還是教育均不例外。一旦網(wǎng)絡(luò)教育評(píng)估監(jiān)督體系不全，自然就無(wú)法實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育，甚至還會(huì)造成其缺乏競(jìng)爭(zhēng)力和生命力，最終落得慘敗收?qǐng)龅慕Y(jié)局。因此，政府部門要提倡網(wǎng)絡(luò)教育，就必須引領(lǐng)其朝正常方向發(fā)展，合理科學(xué)的建立評(píng)估監(jiān)督體系，制定完善的監(jiān)督評(píng)估法規(guī)條例，以形成良好的評(píng)估監(jiān)督機(jī)制，及時(shí)糾正其出現(xiàn)的問(wèn)題與偏差，充分規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教育。同時(shí)這里應(yīng)注意避免重蹈“收則死，放則亂”的覆轍。

（四）加大投資力度

由于我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育當(dāng)前還處于發(fā)展階段，其存在最大的問(wèn)題即資金短缺，不利于其更深入的發(fā)展。為此，這就必須拓展資金籌措渠道，不斷加大對(duì)其的投資力度。特別是政府方面應(yīng)承擔(dān)相關(guān)義務(wù)從大局出發(fā)，盡可能對(duì)其投入大量的運(yùn)作資金。同時(shí)針對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況來(lái)說(shuō)，可以通過(guò)出臺(tái)優(yōu)惠政策等措施，激勵(lì)商業(yè)機(jī)構(gòu)投資網(wǎng)絡(luò)教育，這種方法對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教育而言能夠更好彌補(bǔ)資金短缺的問(wèn)題。

三、結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)上文的分析可知，隨著現(xiàn)代教育理論的發(fā)展和計(jì)算機(jī)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)教育逐漸受到我國(guó)各方面的重視，取得了非常長(zhǎng)足的發(fā)展。雖然，網(wǎng)絡(luò)教育在我國(guó)發(fā)展時(shí)間相對(duì)較短，然而其對(duì)我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的影響尤為巨大深遠(yuǎn)。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)存問(wèn)題的分析，指出了促進(jìn)我國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的對(duì)策，以期更好地發(fā)揮其教學(xué)功能與作用，從而真正實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育，達(dá)到素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的目的。

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