用水粉畫裝飾幼兒的夢(mèng)

吳冰

摘 要： 美術(shù)作為一門視覺藝術(shù)，其核心在于創(chuàng)作。在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中發(fā)展幼兒認(rèn)識(shí)顏色的能力，主要通過美術(shù)活動(dòng)中的提示，以顏色規(guī)律性作為基礎(chǔ)的色彩學(xué)規(guī)律，有利于培養(yǎng)幼兒審美趣味。水粉畫適宜幼兒繪畫心理和幼兒色彩美術(shù)教學(xué)，具有新穎、獨(dú)特等特點(diǎn)的繪畫形式，教師在教學(xué)活動(dòng)過程中應(yīng)開展多元技法，并引導(dǎo)幼兒對(duì)作品進(jìn)行欣賞和創(chuàng)作，從而促進(jìn)幼兒審美素養(yǎng)的健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 幼兒水粉畫教學(xué) 多元技法 數(shù)學(xué)應(yīng)用

一講起畫水粉畫，就會(huì)看到孩子們臉上的笑容，感受到他們興奮的情緒，整個(gè)水粉畫教學(xué)過程中，一群小朋友以快樂、自信、興奮的心情認(rèn)真、毫無(wú)顧忌地描繪著。孩子們無(wú)拘無(wú)束、自由自在地創(chuàng)作，氛圍輕松，畫面新穎，讓不少成年人也情不自禁羨慕他們，并從中受到啟迪。幼兒們鐘情于色彩斑斕的世界，水粉畫對(duì)于他們來(lái)說是非常有趣的，但是這是建立在教師對(duì)水粉畫多元技法熟練掌握的基礎(chǔ)之上，才能開展水粉畫教學(xué)研究，并在技巧與藝術(shù)的不斷創(chuàng)新中找尋完美的結(jié)合點(diǎn)，從而不斷促進(jìn)幼兒審美素養(yǎng)的提高。

一、幼兒水粉畫教學(xué)的途徑

水粉是一種繪畫表現(xiàn)的材質(zhì)，易于表現(xiàn)，方便清洗，易學(xué)，易掌握，成本低廉，具有表現(xiàn)力豐富等特點(diǎn)。要讓幼兒在色彩領(lǐng)域獲得自由，就必須遵循色彩的規(guī)律，使幼兒們逐步掌握水粉畫的技巧。水粉畫具備油畫與水彩的特點(diǎn)，一旦用水過多，就會(huì)出現(xiàn)水彩濕潤(rùn)流暢，一旦厚畫，就具有油畫的一些特點(diǎn)。因?yàn)樗纳时憩F(xiàn)力、遮蓋力較強(qiáng)，所以易于修改，還可以深入完整描述對(duì)象。幼兒一旦掌握水粉畫多元化技法，在創(chuàng)作過程中就具備了明顯的優(yōu)勢(shì)與自信心，能夠畫出表現(xiàn)力較強(qiáng)的作品。

二、將水粉畫引入幼兒美術(shù)教學(xué)的適宜性

幼兒教師在水粉畫教學(xué)活動(dòng)過程中可引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)情感與對(duì)事物具體形象的感覺，利用幼兒們對(duì)色彩的選擇，折射他們的情緒，如：紅色、黃色、橙色等暖色調(diào)暗示他們歡愉的心境，黑色、灰色等冷色調(diào)折射內(nèi)心的沉寂或壓抑，并適時(shí)進(jìn)行心理干預(yù)與引導(dǎo)。放眼當(dāng)前幼兒園的美術(shù)教學(xué)，一般都是使用彩筆、油畫棒、蠟筆等工具進(jìn)行教學(xué)，它們操作確實(shí)簡(jiǎn)便，但是在衛(wèi)生處理等方面卻可能會(huì)對(duì)幼兒的健康造成傷害。水粉畫屬于水彩類，把顏料與水進(jìn)行調(diào)和，使用過程中在紙上滲透融化，而且顏料具有覆蓋底色強(qiáng)的特點(diǎn)，能夠進(jìn)行大面積作畫，還可進(jìn)行細(xì)致描繪刻畫。通過水粉畫的學(xué)習(xí)還能培養(yǎng)他們的興趣，培養(yǎng)幼兒們對(duì)色彩表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。另外，在實(shí)踐過程中，教師可讓幼兒分組學(xué)習(xí)，這有利于進(jìn)行學(xué)習(xí)管理。在學(xué)習(xí)時(shí)，教師應(yīng)該讓幼兒們養(yǎng)成整體觀察事物的習(xí)慣，讓幼兒們使用不同畫筆表現(xiàn)不同技法，同時(shí)讓幼兒們體驗(yàn)使用不同工具創(chuàng)作出的作品。

三、水粉畫多元技法的具體運(yùn)用

水粉多元技法受到幼兒們的歡迎，是一種新興的繪畫形式。水粉畫是使用干、濕兩種技法相結(jié)合畫出清爽、酣暢淋漓的感覺，它用來(lái)展現(xiàn)簡(jiǎn)單卻鮮明的畫面，適宜幼兒們的繪畫心理，幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中使用水彩畫多元技法是具有一定可行性的，可主要關(guān)注下面幾項(xiàng)內(nèi)容：

1.水粉淡彩畫

用專業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)說，水粉淡彩畫是利用水粉畫的薄畫方式達(dá)到類似水彩畫的效果，進(jìn)行作畫時(shí)使用的工具與水彩畫的相差不大，技法上也相同，只是水粉淡彩畫創(chuàng)作過程一般由深到淺，創(chuàng)作出比水彩畫更具韻味的畫作。

2.排水水粉畫

排水水粉畫主要將油畫棒、蠟筆、水粉顏料及其他含油性材料混合作畫，可將其分為涂油水粉畫與蠟筆水粉畫兩種。目前排水水粉畫廣泛應(yīng)用在幼兒美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，因其使用的工具簡(jiǎn)單，掌握過程較快，能夠極好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣、愛好。

3.水粉揉紙拓印畫

水粉揉紙拓印畫源于水印畫法，它是將圖形雕刻在紙板上，接著揉紙板，最后用水粉顏料在板上畫出作品的方法，例如：在牛皮紙上畫出一朵蓮花，將圖案剪下，然后用力揉皺、卷壓后，再展開，粘貼到白紙上。用排筆將水粉顏料輕輕地涂滿圖案，再用宣紙覆蓋，揉紙拓印蓮花圖就栩栩如生地展現(xiàn)出來(lái)了。這一方法有極強(qiáng)的隨機(jī)性，還具備不可預(yù)見性，因此它不僅有利于激發(fā)幼兒的繪畫激情，還能不斷開發(fā)幼兒的智力，有利于培養(yǎng)幼兒的毅力和耐心等。

4.色紙水粉畫

色紙水粉畫即使用有色紙進(jìn)行作畫。一般而言，選擇質(zhì)地較硬的卡紙，進(jìn)行平涂、漸變、厚薄刷、折及揉等工序進(jìn)行制作，這一畫法在進(jìn)行幼兒短期課堂作業(yè)時(shí)十分奏效，主要因?yàn)槠洳僮骱?jiǎn)單、容易，極容易提高幼兒在學(xué)習(xí)繪畫時(shí)的自信心。

5.線描水粉畫

它是中西繪畫元素相結(jié)合的一種方式，先用線條進(jìn)行勾畫，接著使用水粉顏料進(jìn)行填涂，粗細(xì)不一的線條，加上水粉遮蓋，展現(xiàn)出生動(dòng)自然地畫質(zhì)，另外一種是用水粉顏料先畫出來(lái)，再勾線，能夠生動(dòng)呈現(xiàn)別致的畫面。它適用于幼兒們創(chuàng)作想象畫，還將中國(guó)傳統(tǒng)線描藝術(shù)與幼兒美術(shù)學(xué)習(xí)相互滲透。

6.裝飾水粉畫

它是用水粉繪制的裝飾作品，具有夸張?jiān)煨驮O(shè)計(jì)和高精度概括、色彩組合和肌理修飾的手法，它強(qiáng)調(diào)環(huán)境間的協(xié)調(diào)性，并不強(qiáng)調(diào)市場(chǎng)藝術(shù)效果，幼兒學(xué)習(xí)裝飾水粉畫可學(xué)會(huì)如何在手工藝品上描繪圖案，發(fā)揮創(chuàng)造力與想象力，讓工藝品富有藝術(shù)感。教師在教學(xué)過程中應(yīng)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行多種嘗試，采用多種操作方法，使幼兒們感受到水粉多元技法的特色。

四、結(jié)語(yǔ)

水粉畫多元技法的教學(xué)主要是為了激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，所以水粉畫多元技法的應(yīng)用應(yīng)該是形式多種多樣的，這就要求幼兒美術(shù)教師具備處理技巧與藝術(shù)的關(guān)系，正確引導(dǎo)幼兒并培養(yǎng)他們的繪畫理念，讓他們學(xué)會(huì)使用工具、調(diào)和顏色及培養(yǎng)正確繪圖姿勢(shì)等。水粉畫多元技法要求將幼兒們學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣愛好激發(fā)出來(lái)，教師們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮、想象與構(gòu)思，鍛煉他們的繪畫能力，并正確發(fā)展幼兒的審美、想象和創(chuàng)造力。

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