深度報道與記者的拓展思維關(guān)系

王鵬鵬

[關(guān)鍵詞]深度報道；拓展思維；培養(yǎng)方法

一、深度報道中記者創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

隨著社會的不斷向前發(fā)展，受眾對新聞需求也不斷更新，這樣記者所面臨的深度報道選題也是無限的。但是每個記者所能涵蓋的時間和空間卻是有限的。因此，選擇的功夫就顯得特別重要。好的選擇可以看作是創(chuàng)造性思維的第一步。

（一）發(fā)散性思維的培養(yǎng)

在現(xiàn)實生活中，一些問題是有多種答案的。在深度報道中，記者一般對一個問題從多種角度、通過多種渠道，尋找新的答案，這樣就擺脫了“心理定勢”，把握了問題的特殊性，使思維富有創(chuàng)造性、多向性、靈活性。

（二）集中性思維的培養(yǎng)

集中性思維是利用已有的信息，達到某一正確的結(jié)論。在深度報道寫作中，記者只有利用了集中性思維，才能在廣泛的材料中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，發(fā)現(xiàn)典型，才能在思路收束的過程中讓漫無邊際的思維材料凝聚。

（三）探索性思維能力的培養(yǎng)

探索性思維能力主要體現(xiàn)在記者是否能夠?qū)σ阎慕Y(jié)論發(fā)生懷疑，是否能夠提出自己的新見解、新發(fā)現(xiàn)。在采訪之前，在采訪的全過程中，對采訪對象，對采訪中聽到、看到、碰到的事情、現(xiàn)象、問題等都要多問一個“為什么”，要認真思考、分析、研究。

（四）運動性思維能力的培養(yǎng)

采寫深度報道時，記者要多角度地分析思考對象的各個方面的內(nèi)容、各方面內(nèi)容之間的聯(lián)系以及部分與整體的總體關(guān)系等，并從中獲得對事物的完整認識。只有這樣，記者才能發(fā)現(xiàn)新的寫作材料或觀點。

二、記者思維的拓展影響深度報道

在深度報道寫作中，記者思維的拓展對所報道的事件起到重要的作用。事實上，實際生活和主體觀念的改變，也必然引起新聞從業(yè)人員思維方式的變化，因為思維與人們的知識結(jié)構(gòu)、觀念形態(tài)、生活閱歷是密切相關(guān)的，后者的變化肯定會引起前者的變化。那么在新聞采訪中，記者應(yīng)如何讓報道更深入？

（一）深度報道的采訪應(yīng)選擇更深更好的報道點

深度報道的報道點應(yīng)該從采訪開始就介入，在采訪中不斷修正。如果采訪的事實和預(yù)想的不一樣，那就要推翻這個點，再換另外一個點去驗證。具體確定點有幾種方法：

第一種方法是提問題。這個最簡單，拿到任何事情，都可以針對其中一些你感興趣但是沒有提供足夠事實的地方提出問題，這個問題讓你或別人產(chǎn)生強烈興趣。

第二種方法是推測和驗證。有一些題材特別散，問題不一定能提出來，可以根據(jù)自己的積累做個初判，然后在采訪過程中收集事實來檢驗?zāi)愕某跖心懿荒艹闪?。如果不能成立，再重新做出判斷?/p>

（二）記者提問的方式影響深度報道采訪

1.盡量少問人家問過的問題。否則，采訪對象尤其是來頭比較大的人物很容易看不起你，或者至少不會對你側(cè)目。你要先摔出幾個重磅問題，讓他重視你。如果必須問舊問題，那就放在最后問，而且要說明，我知道其他人問過這個。

2.不問大的、空的問題。什么職務(wù)，工作數(shù)據(jù)之類，盡量不要問，這些寫出來很枯燥無味。

3.敏感的問題后問，而且要藝術(shù)地問。比如，這個人有很多爭議，你也可能反對他，但你要這樣問：“有些人可能會覺得你……”讓他感覺你站在他那邊的，他肯定會駁斥你提出的“那些人”的看法，也就達到了你的目的。而且最好是面帶微笑甚至是用輕松的口吻去問，即使是咄咄逼人的問題，也不要喪失你真誠的目光。

4.把對方當成一個最平凡的人，換位思考，把你自己假設(shè)成他。如果你是他，處在他的位置，你最痛苦最在意的是什么？你會在哪個地方猶豫？事實上，他即使再有名，也跟你有一樣的情感，你拿這些問題去問他，一定可以成功。

三、對改進深度報道與記者思維的幾點建議

（一）深度來源于對新聞事實的正確認識，在社會坐標中尋找事實的意義

主題蘊含在事實之中，如果記者能夠準確地把握新聞事實的本質(zhì)特點和深層原因，其提煉的主題必然是具有深度的。一個事物的本質(zhì)就是通過縱向和橫向?qū)Ρ戎螅贸龅氖挛铼毦叩膫€性特點。然后再將這個“個性”特點，放置在當代中國轉(zhuǎn)型社會的大坐標中，判斷其典型意義的深層原因。很多深度報道的主題不具備“深度”，恰恰是對事實的本質(zhì)和原因事實不準確。

（二）深度來源于對報道對象行為動機的追問，尋求現(xiàn)象間的聯(lián)系，從中可以發(fā)現(xiàn)問題的“真相”

動機是直接推動個體活動以達到一定目的的內(nèi)部動力，是引起人們活動的直接原因，是一種內(nèi)部刺激。個人的一切活動都是由一定的動機所引起，并指向一定的目的。新聞事實產(chǎn)生的原因，除了社會大環(huán)境的影響，還有行為主體的個人動機。每當記者對報道中的行為主體的動機，對報道中利益關(guān)系多問一個為什么，報道就獲得了更接近“真相”的機會。反之，就難免會留下遺憾。記者在采訪報道中要做有心人，要將看到的種種現(xiàn)象結(jié)合起來，尋求其中的聯(lián)系，探求事物之間的關(guān)系和內(nèi)在規(guī)律。

（三）深度來源于對事理的認知，對觀念的正確把握

觀念是指人們對事物的看法和認識。觀念不僅包括事實觀念，還包括價值觀念、審美觀念。

在深度報道中對主題提煉的深度，也會受到社會觀念的影響。這就要求記者對時代精神不但要有所把握，而且要有一定的超前認識，才能言人所不能言。深度報道的深度正是體現(xiàn)在對問題能夠提供獨一無二的解釋。

做好深度報道，題材的選擇和主題的確定，是建立在相關(guān)的知識積累的基礎(chǔ)之上的，要不斷優(yōu)化“知識維”。記者的思維拓展直接影響到報道的深度和廣度，記者要掌握較廣博的綜合知識，尤其是新學科知識，除了懂得用辯證法把握事物外，還要求記者有寬泛的知識結(jié)構(gòu)和某一領(lǐng)域的專業(yè)知識背景，深度報道需要的是既博又深的“T”型人才。這樣才能在采寫深度報道中“游刃有余”和“博中求深”。

（編輯/周洋）