久為校長：生涯中期的教育領(lǐng)導(dǎo)者

主持人語

處于生涯中期的校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者隊伍的中堅。從數(shù)量上看，他/她們是校長隊伍的主要部分；從精力、能力等方面看，他/她們也是校長隊伍的核心力量。同時，生涯中期的校長也有其獨特的問題或困境。識別、分析與應(yīng)對這些問題或困境，不僅對更有針對性地開展不同生涯階段校長的發(fā)展指導(dǎo)工作有著積極意義，而且有助于我們從“生涯階段”“代際”的角度，深化對校長調(diào)動、更替等隊伍整體建設(shè)工作的理解。本期話題的三篇文章從不同層面，討論了校長領(lǐng)導(dǎo)生涯中期的問題。《建強“關(guān)鍵少數(shù)” 引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展》一文總結(jié)提煉了地區(qū)層面的有益做法以及提出的建議；《加拿大和美國資深校長遇到的問題及其化解》一文介紹了加拿大與美國生涯中期校長面臨的主要問題及其原因和化解方法；《激情與使命感保持之我見》一文則以個體校長的經(jīng)驗與感受為基礎(chǔ)，討論了久為校長后如何保持激情與使命感的問題。