小學(xué)低年級(jí)教育教學(xué)，先培訓(xùn)學(xué)生家長(zhǎng)

袁錫龍

【摘要】本文就對(duì)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查研究、對(duì)比試驗(yàn)、效果分析，論述了教育學(xué)生之前要先培訓(xùn)家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能有效配合學(xué)校、配合老師對(duì)孩子進(jìn)行有效的家庭教育和家庭輔導(dǎo)，從而使學(xué)生輕松高效地學(xué)習(xí)，全面發(fā)展全面優(yōu)秀，這比對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)過(guò)程中出了問(wèn)題再找家長(zhǎng)要有效得多。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)低年級(jí) 先培訓(xùn) 家長(zhǎng)

【中圖分類號(hào)】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0172-02

在辦公室，經(jīng)常聽(tīng)到同事說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)的家長(zhǎng)，不知道怎樣當(dāng)家長(zhǎng)的，孩子作業(yè)做成這個(gè)樣子也簽名；在校門(mén)外、在公園、在少年宮經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)，唉！真拿這個(gè)小祖宗沒(méi)辦法，天天給老師投訴......和學(xué)生交談，卻有不少學(xué)生告訴我在家做作業(yè)，家長(zhǎng)沒(méi)有耐心......

基于以上的耳聞目睹，本人就在去年暑假前，設(shè)計(jì)如下調(diào)查問(wèn)卷：

1.您的孩子就讀（）年級(jí)；

2.您的孩子在家學(xué)習(xí)（）：【 A、很自覺(jué) B、不大自覺(jué) C、很不自覺(jué)】

3.您教育孩子時(shí)，他（她）：【 A、很接受 B、不大接受 C、很不接受】

4.對(duì)于孩子的功課輔導(dǎo)，您（）

【 A、沒(méi)問(wèn)題 B、最好有老師先指導(dǎo) C、會(huì)，就是忙 D、交給輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)】

5.您覺(jué)得目前的家校聯(lián)系（）：

【 A、充足有效 B、有效但是不足 C、很不夠 D、太多太煩】

6.對(duì)于家庭教育，您希望提前得到學(xué)校老師或?qū)＜业膸椭c指導(dǎo)嗎？

【 A、很希望 B、無(wú)所謂 C、沒(méi)必要 D、看情況】

在校門(mén)外對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷，在公園、在區(qū)少年宮、市少年宮門(mén)口對(duì)不同學(xué)校的學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，在回收的125份有效問(wèn)卷中，剛好有160份是小學(xué)1、2年級(jí)的，在問(wèn)卷的第2到5題，調(diào)查結(jié)果是：

以上事實(shí)說(shuō)明，目前我市的小學(xué)教育，家校聯(lián)系太少，家長(zhǎng)學(xué)校形同虛設(shè)！絕大多數(shù)低年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)，都希望在教育與督促、輔導(dǎo)孩子之前能得到學(xué)校老師、專家等各方面的指導(dǎo)。

當(dāng)前學(xué)校教育和家庭教育成為了一個(gè)重要課題，特別是小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，可塑性強(qiáng)，正是其品德、習(xí)慣形成的重要時(shí)期，所以說(shuō)獨(dú)生子女能否健康成長(zhǎng)，很大程度上也取決于是否有良好的家庭教育，家長(zhǎng)能否與學(xué)校正確配合，同步擔(dān)負(fù)教育孩子的任務(wù)。

一個(gè)合格的家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)子女成長(zhǎng)承擔(dān)教育責(zé)任，因?yàn)榧议L(zhǎng)不但是孩子的第一任教師，還是孩子的終生教師。雖然學(xué)校教育能有計(jì)劃、有組織、有目的地培養(yǎng)學(xué)生，但是學(xué)校教育必須有家長(zhǎng)的正確配合，只有這樣才能提高教育的質(zhì)量，取得最佳的教育效果。其次，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大部分時(shí)間在家中度過(guò)，加上學(xué)校學(xué)生人數(shù)多，教師的精力和時(shí)間無(wú)法與孩子父母相比；另一方面學(xué)校教育如果得不到家長(zhǎng)的支持、配合、強(qiáng)化，是難以起到有效作用的；其三，由于家長(zhǎng)與子女之間固有的血緣、感情和倫理上的內(nèi)在聯(lián)系，家長(zhǎng)的言行直接影響學(xué)校教育的效果。因此教育好小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，特別需要家長(zhǎng)積極、主動(dòng)、正確的配合。

本人身在教育前線，親身體會(huì)到當(dāng)前小學(xué)家庭教育的重要性，更加深刻地體會(huì)到切實(shí)開(kāi)展家庭教育輔導(dǎo)的重要性，更加清楚地認(rèn)識(shí)到要想對(duì)小學(xué)生的教育有效高效，不管是育人還是學(xué)科教學(xué)，都必須在教育學(xué)生之前對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行合理的指導(dǎo)或培訓(xùn)：

上一屆學(xué)生，我們學(xué)校對(duì)家校聯(lián)系沒(méi)有足夠重視，學(xué)校召開(kāi)一、二年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)很少，也沒(méi)有統(tǒng)一安排時(shí)間給教師家訪，而6年前學(xué)生入學(xué)時(shí)，也不普及校訊通、QQ，更不用說(shuō)微信，教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系多數(shù)是通過(guò)電話、約見(jiàn)家長(zhǎng)、上門(mén)家訪，除了新生普訪一次，其余時(shí)候多數(shù)是等到學(xué)生出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題或成績(jī)問(wèn)題、身體健康等問(wèn)題時(shí)，教師才會(huì)與家長(zhǎng)聯(lián)系，而家長(zhǎng)也是需要老師幫助時(shí)才找老師，很少有家長(zhǎng)主動(dòng)和老師聯(lián)系，了解孩子在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況的?？傊际浅隽藛?wèn)題才想到解決問(wèn)題，教師與家長(zhǎng)溝通不夠，教育效果始終打了折扣，經(jīng)常有學(xué)生到校后才發(fā)現(xiàn)作業(yè)漏做或者忘記東西的情況，而最明顯的就是學(xué)科教學(xué)成績(jī)不夠理想，孩子行為表現(xiàn)不夠理想、違反紀(jì)律的學(xué)生人數(shù)偏多。

有鑒于此，這一屆學(xué)生，他們?nèi)雽W(xué)前我們就召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，明確告訴家長(zhǎng)要如何配合學(xué)校老師的教育工作，孩子開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)要有哪些準(zhǔn)備，把學(xué)生在校需要自己準(zhǔn)備的東西列出清單，連同開(kāi)學(xué)后每天的接送要求一起派發(fā)給家長(zhǎng)，同時(shí)也把最新的《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》、本校校規(guī)等內(nèi)容提前向家長(zhǎng)交代，并且當(dāng)天就要求家長(zhǎng)組建班內(nèi)家長(zhǎng)QQ群，所有家長(zhǎng)都加入該群，方便教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)的及時(shí)溝通；介紹“和教育”平臺(tái)，使所有家長(zhǎng)都自愿開(kāi)通校訊通，以便及時(shí)接受學(xué)校、老師的通知或教育信息；此外還有不少家長(zhǎng)自愿加入班內(nèi)家長(zhǎng)微信群。

在接下來(lái)的工作中，我們及時(shí)進(jìn)行資源共享：先把最新的《中小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》、本校校規(guī)等內(nèi)容以及本學(xué)期語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)要求放上去給家長(zhǎng)詳細(xì)了解，家校互動(dòng)。我還向家長(zhǎng)推薦荔灣教育網(wǎng)、人民教育網(wǎng)、家校圈網(wǎng)站以及廣東教育、荔灣家庭教育學(xué)院、ABC微課堂等微信公眾號(hào)，讓家長(zhǎng)更加全面地了解教育政策、孩子的課程、學(xué)科輔導(dǎo)要領(lǐng)、先進(jìn)有效地家庭教育經(jīng)驗(yàn)等等，盡量借助校訊通進(jìn)行家校溝通，如統(tǒng)發(fā)通知、動(dòng)手操作作業(yè)要求，如果用文字表達(dá)的要求和內(nèi)容家長(zhǎng)不易明白，就用QQ進(jìn)行圖片說(shuō)明，家長(zhǎng)看到校訊通內(nèi)容，明白了就行，不明白才用手機(jī)或電腦上網(wǎng)看QQ，保證所有家長(zhǎng)都及時(shí)都清楚老師要家長(zhǎng)怎么配合，最大限度的保障家庭督促、家庭輔導(dǎo)的效果。

并向家長(zhǎng)們推薦家庭教育文章《如何做一名合格的小學(xué)生家長(zhǎng)？》、《教育孩子必知的“十說(shuō)十不說(shuō)”》、《一位清華媽媽的教育方法》、《1個(gè)好父親=200個(gè)老師》等《孩子是你的，憑什么把這些責(zé)任推給老師？》以及《零吼叫養(yǎng)出100%的好孩子》、《好孩子的成功99%靠父母》、《賞識(shí)你的孩子》、《哈佛女孩劉亦婷》這幾本書(shū)，供大家學(xué)習(xí)。

正因?yàn)槿绱?，本人所教兩個(gè)班的學(xué)生，期末考試成績(jī)，平均分分別達(dá)到96.85分和96.55分！最低分是87分，都明顯高于對(duì)比班的89分和92分；而學(xué)生都說(shuō)數(shù)學(xué)學(xué)得非常輕松非常開(kāi)心，也有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)，所以這兩科的成績(jī)也不錯(cuò)。

更加值得一提的是，由于經(jīng)常在班里、在家長(zhǎng)群中介紹正能量的好人好事、勤奮學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、品學(xué)兼優(yōu)類的學(xué)生榜樣，兩個(gè)班的學(xué)生，都比別的班文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)，愛(ài)看書(shū)，富有集體主義精神、助人為樂(lè)，經(jīng)常出現(xiàn)好人好事。

與此同時(shí)，我的一位在本區(qū)另外一所小學(xué)任教二年級(jí)教數(shù)學(xué)的好朋友，也得出非常接近的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：她當(dāng)班主任的那個(gè)教學(xué)班，她就及時(shí)把自己最新了解到的有利于二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)有效進(jìn)行家庭教育輔導(dǎo)的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)家長(zhǎng)QQ群、微信群，和家長(zhǎng)分享；她和我一樣，還向家長(zhǎng)推薦荔灣教育網(wǎng)、人民教育網(wǎng)、家校圈網(wǎng)站以及廣州教育、荔灣家庭教育學(xué)院、ABC微課堂等微信公眾號(hào)，讓家長(zhǎng)更加全面地了解教育政策、孩子的課程、學(xué)科輔導(dǎo)要領(lǐng)、重要內(nèi)容等等，盡量借助校訊通進(jìn)行家校溝通，如統(tǒng)發(fā)通知、動(dòng)手操作作業(yè)要求，用文字表達(dá)家長(zhǎng)不易明白的要求和內(nèi)容，也用QQ進(jìn)行圖片說(shuō)明，家長(zhǎng)看到校訊通內(nèi)容，明白了就行，不明白才用手機(jī)或電腦上網(wǎng)看QQ，保證所有家長(zhǎng)都及時(shí)都清楚老師要家長(zhǎng)怎么配合，最大限度的保障家庭督促、家庭輔導(dǎo)的效果；而對(duì)比班就只是像以前那樣，上課，布置作業(yè)，批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題或小測(cè)成績(jī)不理想才和家長(zhǎng)聯(lián)系。結(jié)果期末考試，兩個(gè)班的平均成績(jī)，有先預(yù)設(shè)問(wèn)題、先指導(dǎo)家長(zhǎng)后在要求家長(zhǎng)配合的實(shí)驗(yàn)班（她當(dāng)班主任的教學(xué)班）居然比另外那個(gè)班高出5分多！這是她一開(kāi)始想都沒(méi)想到的結(jié)果，上學(xué)期那個(gè)班比這個(gè)班還高出1分半??！

此外，我們?cè)诹硪粋€(gè)區(qū)的城鄉(xiāng)結(jié)合地小學(xué)的一年級(jí)、二年級(jí)的幾個(gè)班的試驗(yàn)，也得出很接近的效果：實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文老師布置家庭作業(yè)的內(nèi)容，都會(huì)把聽(tīng)寫(xiě)內(nèi)容錄音，以Mp3格式發(fā)給家長(zhǎng)參考，把文字答案發(fā)在班群給家長(zhǎng)校對(duì)，也經(jīng)常在班群里向家長(zhǎng)分享小故事、童話、兒歌，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家和孩子進(jìn)行親子學(xué)習(xí)、游戲，提高孩子的聽(tīng)、看、想、說(shuō)、寫(xiě)等能力，數(shù)學(xué)老師也會(huì)在放學(xué)前通過(guò)校訊通或班群告知家長(zhǎng)作業(yè)內(nèi)容和要求、明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容和家庭輔導(dǎo)要領(lǐng)等。

不出所料，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后的第一個(gè)月就開(kāi)始收到效果：家長(zhǎng)得到老師指導(dǎo)的學(xué)生，總體都比別的學(xué)生優(yōu)秀，特別是語(yǔ)文科和數(shù)學(xué)課成績(jī)，沒(méi)得到老師指導(dǎo)的家長(zhǎng)也按耐不住，沒(méi)電腦的很快買(mǎi)電腦，電腦沒(méi)裝寬帶網(wǎng)絡(luò)的很快報(bào)裝網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)沒(méi)裝QQ、微信的，立馬安裝，加入班群，及時(shí)得到老師的指導(dǎo)，最后所有家長(zhǎng)都加入班內(nèi)Q群，還有部分家長(zhǎng)加入家長(zhǎng)微信群，力求每天督促、檢查孩子家庭作業(yè)之前都胸有成竹。

學(xué)期末考試，一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文成績(jī)比對(duì)比班高出3.8分，數(shù)學(xué)比對(duì)比班高出5.2分，二年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的語(yǔ)文成績(jī)比對(duì)比班高出2.5分，數(shù)學(xué)比對(duì)比班高出3.6分，而且實(shí)驗(yàn)班學(xué)生成績(jī)都沒(méi)有C和D的；而獲得文明班的周次，一年級(jí)實(shí)驗(yàn)班有18次，全校第一，二年級(jí)那個(gè)班有16次，年級(jí)第一全校第三！

由此可見(jiàn)，如果在對(duì)低年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教育教學(xué)之前，能先培訓(xùn)指導(dǎo)家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)能有效配合學(xué)校、配合老師對(duì)孩子進(jìn)行有效地家庭教育，這比教育過(guò)程中出了問(wèn)題再找家長(zhǎng)要有效得多；對(duì)于學(xué)科教學(xué)，教師如果能在布置學(xué)生作業(yè)之前，先指導(dǎo)家長(zhǎng)如何督促孩子學(xué)習(xí)、如何檢查作業(yè)、如何輔導(dǎo)孩子，那么學(xué)生就會(huì)在課堂上高效學(xué)習(xí)，在學(xué)?；蚣依锔咝释瓿勺鳂I(yè)，學(xué)生將會(huì)學(xué)得輕松快樂(lè)，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)明顯提高，最終達(dá)到全面發(fā)展，全面優(yōu)秀。

小學(xué)低年級(jí)教育教學(xué)，請(qǐng)先培訓(xùn)學(xué)生家長(zhǎng)！

參考文獻(xiàn)：

[1]（美）哈爾·愛(ài)德華·朗克爾著，陳玉娥譯《零吼叫養(yǎng)出100%的好孩子》，重慶出版社.

[2]（韓）張炳惠著，卡伊譯，《好孩子的成功99%靠父母》，重慶出版社.

[3] 周弘《賞識(shí)你的孩子》，四川少年兒童出版社.

[4] 劉衛(wèi)華、張欣武《哈佛女孩劉亦婷》，作家出版社.

[5]一些來(lái)自微信的網(wǎng)絡(luò)文章（具體名稱略）.