新課改視角下的高校思想政治教學(xué)方法探析

賀麗平

【摘要】在現(xiàn)代知識經(jīng)濟社會的背景之下，教育仍處于更過綜合國力競爭的主要根據(jù)地，只有占領(lǐng)這個有利區(qū)域，才能夠更好的促進經(jīng)濟、綜合國力的提高。而思想政治則是一門極具時代性、傳承性和發(fā)展性的重要課程，因此對于思想課的教育教學(xué)方式就更不能墨守陳規(guī)。本文首先探析新課改視角下高校思想政治教學(xué)研究的背景，對教學(xué)方法進行了解和掌握，隨后對其方法進行改變，在這里首先對教學(xué)基本理念進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，進而對教學(xué)方法進行改革，從而更好的闡述本文的觀點。

【關(guān)鍵詞】新課改 思想政治課 教學(xué)方法

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0064-01

一、研究的相關(guān)背景

在新課改的背景之下，如何對學(xué)生學(xué)習(xí)方式進行有效的改革則是對政治學(xué)科變革的基本要求，更是對政治課程教學(xué)提出一個更高的要求，為了能夠更好的適應(yīng)改革的新標準，國家教育部先后頒布了《全日制義務(wù)教育思想品德課程標準》、《普通高中思想政治課程標準》等，其中明確的指出了思想政治課所要表達的觀點，并體現(xiàn)出綜合性、科學(xué)性、思想性等社會主義的公民素質(zhì)教育課程。

作為一個政治工作教育者，我們有必要對新課程改革當中的問題和教學(xué)方法進行高度的重視，并在教學(xué)當中注重設(shè)置一些優(yōu)質(zhì)的問題教學(xué)以及實踐教學(xué) ，來探索出更加適合新一輪課程改革實踐需要的創(chuàng)新教學(xué)模式，也因此，在人才需要、創(chuàng)新教育以及教育課程改革的召喚之下，高校思想教育方法隨之而生，首先是針對傳統(tǒng)的教育模式，對學(xué)生學(xué)習(xí)進行調(diào)整，以適應(yīng)時代的需要；另外以最為先進的教學(xué)方法為例，不僅僅要適應(yīng)時代發(fā)展的需要，同時也應(yīng)當符合現(xiàn)代化教學(xué)論的要求，更好的挖掘?qū)W生的主體性，體現(xiàn)其重要的實踐以及理論意義。

二、對思想政治課教學(xué)的基本理念進行轉(zhuǎn)變

思想政治課教學(xué)的現(xiàn)代化教學(xué)模式以體現(xiàn)在社會的各個方面，不僅包括在教學(xué)當中所運用的教學(xué)設(shè)備以及相應(yīng)的管理模式，同時也包括教學(xué)的思想模式和管理方法的時代化、現(xiàn)代化特點。也由此可以看出，思想政治課教學(xué)的基本理念的改變則最具根本性。

1.改變教育理念、提高興趣、發(fā)揮學(xué)生的主體性

由于政治課程上的教育遠遠脫離學(xué)生生活實際，使之對學(xué)習(xí)失去了興趣。因此學(xué)生應(yīng)當對以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式和理念進行改變，重點有發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)思想政治課程的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。首先是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，新課程理念堅持理論聯(lián)系實際的原則，著重講新課程的建立模式與生活相結(jié)合，這樣就可以在課堂情景形式上更好的活躍課堂的氣氛，充分的調(diào)動學(xué)生的參與能力和積極性；其次是加強教學(xué)學(xué)習(xí)的探討，在高校的思想政治課中適當?shù)慕M織現(xiàn)實的學(xué)習(xí)探討。

2.注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和應(yīng)用性

政治課教學(xué)目標教學(xué)還應(yīng)該包括以下兩個方面：首先能夠讓學(xué)生將課堂上學(xué)習(xí)的知識充分的運用到自己的生活當中，從而培養(yǎng)學(xué)生形成良好生活行為習(xí)慣。因此政治課教學(xué)必須完成這個思想觀念的轉(zhuǎn)變，使政治課從知識型向應(yīng)用型轉(zhuǎn)化，唯有這樣，才能保證教學(xué)改革的成功，才能真正糾正目前存在的片面追求升學(xué)率的傾向，才能培養(yǎng)出為社會主義市場經(jīng)濟所需要的有用人才。

三、對思想政治課教學(xué)的方法進行改革

對于傳統(tǒng)的思想政治課教育來說，基本上都是采用“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)。在課堂的教學(xué)當中，通常著重了強調(diào)教師的傳輸，而缺少給予學(xué)生思考的時間。這種陳舊的教學(xué)方法實質(zhì)上是重教師主導(dǎo)作用、輕學(xué)生主體作用，重知識灌輸、輕養(yǎng)成教育，重群體教育、輕個體教育，重課堂教育、輕社會實踐，重學(xué)校教育、輕社會教育。因此要改革教學(xué)方法，就必須徹底打破這種封閉、機械的教學(xué)模式。

1.以學(xué)生為主體，增加實效性

在高校思想政治課教學(xué)當中，除了要將政治課教育的教科書上的知識與實際的生活事例相結(jié)合之外，還應(yīng)在思想政治課教學(xué)當中注重以學(xué)生為主體，采取各種研討方式，充分讓學(xué)生能夠在課堂當中活躍起來，將課堂的主動權(quán)交還給學(xué)生，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和規(guī)律性，使之充分發(fā)揮主觀能動性。例如，在課堂教學(xué)上，能夠在結(jié)合教材上的知識進行教學(xué)之外，還能夠運用生活當中的知識更好的鼓勵學(xué)生對自己的生活進行評論，對學(xué)習(xí)當中的意見、困難、不同的意見說出來，然后讓大家進行更好的討論、解決。讓學(xué)生充分感受到在課堂當中學(xué)習(xí)的政治課在現(xiàn)實當中確實有用，能解決許多實際問題，能指明正確的航向，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性、主動性，學(xué)習(xí)熱情自然而然地空前高漲起來。

2.整體教學(xué)方式與個別教育相結(jié)合

在教學(xué)中要注意將整體教育與個別教育結(jié)合起來。教學(xué)中堅持“因材施教”，針對不同生活經(jīng)歷、性格氣質(zhì)的學(xué)生，進行多方面、多樣化的教學(xué)。比如有的同學(xué)因為上網(wǎng)而耽誤了學(xué)習(xí)，就要從根本上找原因，為其分析網(wǎng)絡(luò)的利弊，讓其明白關(guān)鍵不在網(wǎng)絡(luò)而在于使用網(wǎng)絡(luò)的人，幫助他樹立自信心。教學(xué)的目的就是教會學(xué)生學(xué)。在教學(xué)中，不能有把知識傳授給學(xué)生就算了事的思想，而應(yīng)把學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣作為政治教學(xué)的最終目的。平時嚴格要求學(xué)生注意自己的一言一行，隨時注意自我約束和自我矯正，并“以身作則”，去感染其他人。

四、結(jié)論

通過對新課改視角下高校思想政治教學(xué)研究的背景進行解說，讓我們更加了解到教學(xué)方法的重要性，并能夠?qū)虒W(xué)方法進行了解和掌握，進而對其中所出現(xiàn)的問題進行解決，從而設(shè)計出更好高校思想政治課的教學(xué)方法，為以后相關(guān)研究者進一步研究奠定良好的理論基礎(chǔ)。

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