火眼金睛識(shí)病癥

張慧云

在考場(chǎng)有限的時(shí)間內(nèi)，可以抓住句子的一些特殊標(biāo)志，迅速判斷句子是否存在語(yǔ)病。

1.句中有“關(guān)聯(lián)詞”，應(yīng)考慮：（1）關(guān)聯(lián)詞的位置是否正確。在復(fù)句中，如果分句主語(yǔ)一致，那么關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)之后；反之，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)之前。例：盡管23歲的菲爾普斯在泳池中取得成功，但卻做了一件讓大家都感到遺憾的事。析：句中的主語(yǔ)只有一個(gè)，所以關(guān)聯(lián)詞“盡管”要放在主語(yǔ)“菲爾普斯”之后。（2）關(guān)聯(lián)詞的搭配是否恰當(dāng)，復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)常常需要搭配使用。例：寧澤濤火了，一夜之間，朋友圈滿是他的刷屏，他掀起了整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的潮汐。他雖然是冠軍，更是顏值爆表的“體壇小鮮肉”。析：“雖然”常和“但是”搭配。因“更是”所以改“雖然”為“不僅”。（3）前后分句的語(yǔ)序是否正確。例：中央臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》等輿論監(jiān)督節(jié)目不僅成為我國(guó)擴(kuò)大民主的一個(gè)標(biāo)志，而且成為央視新時(shí)期新聞改革的一大突破。析：此句遞進(jìn)失當(dāng)，應(yīng)先“央視”再“我國(guó)”，由小到大遞進(jìn)。

2.句中出現(xiàn)“數(shù)量短語(yǔ)”，應(yīng)考慮：數(shù)量短語(yǔ)前后的內(nèi)容是否重復(fù)或矛盾。例：在當(dāng)前的多起中美貿(mào)易摩擦案件中，案值近20多億美元的中國(guó)輪胎特保案被認(rèn)為是奧巴馬政府對(duì)華特保案第一案。析：“近”表約數(shù)，與后面表約數(shù)的“多”重復(fù)。注：①累計(jì)、至少、最多、最低、超過(guò)、達(dá)到、近、左右、大約、平均等詞，后邊要跟確數(shù)。②降低、減少、縮小不能用倍數(shù)。③船只、星斗、年華之類(lèi)的集體名詞不能用數(shù)量詞修飾。④約數(shù)不能與表示不確定的詞語(yǔ)連用，如，“五十歲上下左右”等。

3.句中有“并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)”，應(yīng)考慮：（1）并列成分的語(yǔ)序是否恰當(dāng)。例：樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，發(fā)展和重視農(nóng)業(yè)產(chǎn)后經(jīng)濟(jì)，應(yīng)當(dāng)成為解決我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題的重要組成部分。析：按照事理，應(yīng)是先“重視”然后“發(fā)展”。（2）是否造成搭配或照應(yīng)不當(dāng)。例：窗口服務(wù)行業(yè)，要制定相應(yīng)的行為規(guī)范，以促進(jìn)從業(yè)人員養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。析：能養(yǎng)成“職業(yè)習(xí)慣”卻不能養(yǎng)成“奉獻(xiàn)精神”。（3）是否并列不當(dāng)有包含或交叉關(guān)系。例：當(dāng)來(lái)到這個(gè)地方的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)他們需要的不僅僅是帳篷、飲用水、糧食和生活用品，他們還需要精神的撫慰。析：“生活用品”就包括了前面的“帳篷”“飲用水”，有包含關(guān)系。（4）是否表意不明。例：市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬的決定得到了部分市民的擁護(hù)和支持，但也有眾多愛(ài)心人士提出質(zhì)疑。析：“嚴(yán)禁”的對(duì)象不明確，嚴(yán)禁“養(yǎng)犬”還是嚴(yán)禁“捕殺”。

4.句中出現(xiàn)“兩面詞”能否、是否、成敗、會(huì)不會(huì)等，應(yīng)考慮：搭配是否恰當(dāng)。例：在那個(gè)民族獨(dú)立和民族解放斗爭(zhēng)風(fēng)起云涌的時(shí)代，能激發(fā)人們的愛(ài)國(guó)熱情是評(píng)判一部文學(xué)作品好壞的非常重要的標(biāo)準(zhǔn)。析：“作品好壞”是兩面，故“能”后應(yīng)加上“否”。

5.句中有判斷動(dòng)詞“是”，應(yīng)考慮：（主賓）搭配是否恰當(dāng)。

6.介詞位于句首，應(yīng)考慮：（主語(yǔ)）成分是否殘缺。例：由于延遲退休或?qū)嵭袕椥酝诵葜啤⒏母锸聵I(yè)單位養(yǎng)老保險(xiǎn)等重大變革，對(duì)廣大群眾來(lái)說(shuō)并不是一下子就能愉快接受的，需要政府部門(mén)做好宣傳解釋工作。析：句首使用“由于”“對(duì)”，使句子缺少主語(yǔ)。

7.句中出現(xiàn)多重否定詞、否定詞加反問(wèn)或加表否定意義的詞，應(yīng)考慮：是否定失當(dāng)。（1）多重否定詞的。例：他寫(xiě)信告訴我，近幾年，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘記搜集、整理民間故事。析：“忘”就是沒(méi)有記得，“無(wú)時(shí)無(wú)刻”沒(méi)有時(shí)間，再加上“不”反倒成了沒(méi)有搜集。（2）否定詞與反問(wèn)句連用的。例：雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒精神了呢？析：反問(wèn)句是一重否定，再加上否定詞“否認(rèn)”“不”三重否定與所要表達(dá)的意思剛好相反。

8.句中有代詞（人稱(chēng)代詞或指示代詞），應(yīng)考慮：是否指代不明。例：“毒膠囊”事件再次引發(fā)世人憂慮：食品里究竟有沒(méi)有違法添加的工業(yè)明膠？這一點(diǎn)毋庸置疑，權(quán)責(zé)部門(mén)應(yīng)徹查嚴(yán)打。析：“這一點(diǎn)”指代不明，因句中“有沒(méi)有”屬于兩種情況。

9.句中出現(xiàn)文言詞語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)，應(yīng)考慮：是否成分贅余。例：具有不同專(zhuān)長(zhǎng)的大學(xué)生暑假愿意登門(mén)為您的令郎、令?lèi)?ài)輔導(dǎo)功課。析：“令”即對(duì)對(duì)方的尊稱(chēng)，故而去掉“您的”。