如何當(dāng)好新時期技工學(xué)校的班主任

黃珍姣

在技校學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長過程中，班主任發(fā)揮著重要的作用，班主任是班集體的管理者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校實施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手。班主任工作的好壞，直接決定了職業(yè)教育的質(zhì)量和效果，直接影響到學(xué)生能否成人、成才。要當(dāng)好班主任，必須付出艱辛的勞動，要了解學(xué)生的心理特點，因人施教，對癥下藥。師生之間只有做到相互了解，相互信任，才能使教師提出來的嚴(yán)格要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自我要求和自覺行動。新時期職業(yè)教育班主任工作的創(chuàng)新思路，可以歸納到以下四個方面：

一、班主任要堅持言傳身教

大家都知道，技工學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)差，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性更差，班級管理工作也難做，如何轉(zhuǎn)變這一不良現(xiàn)象，班主任的言傳身教顯得尤為重要。俗話說，“榜樣的力量是無窮的”，特別是對中職生，他們十五六歲，正處在由未成年向成年轉(zhuǎn)化的階段，班主任的一言一行直接影響著學(xué)生。教育學(xué)生上課不遲到，不曠課，班主任就要提前到教室；要求學(xué)生不吸煙，不喝酒，班主任要先做到；在教室看見紙屑，班主任彎腰撿起來，學(xué)生就會紛紛撿自己周圍的垃圾；看見黑板沒擦，班主任自己動手，下一次就有學(xué)生跑上去跟你搶；做課間操時班主任站在隊伍前面認(rèn)真做，學(xué)生也會認(rèn)真做；教育學(xué)生要誠實，知錯就改才是好學(xué)生，人無完人，班主任有錯了，敢于在學(xué)生面前承認(rèn)錯誤并及時糾正，還有哪個學(xué)生不敢承認(rèn)錯誤呢？校園內(nèi)外，看見自己的學(xué)生，班主會主動打招呼，學(xué)生也會變得越來越有禮貌。這些看似微不足道的事情，對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。班主任要從我做起，多一點對自己的規(guī)范，少一點對學(xué)生的批評，以身作則，為人師表，用自己高尚的品德與言行去感染鼓舞學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣。

二、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀

在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式下，往往是以一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞評判學(xué)生的優(yōu)秀與否，這種片面追求成績的評判方式往往會扼殺學(xué)生的天性。學(xué)生的心理素質(zhì)以及個人能力的培養(yǎng)往往受到忽略，以至于一些高分低能的例子屢屢出現(xiàn)，可見考試成績不能成為評判學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因為在這種評價模式下，一些學(xué)習(xí)成績不是十分優(yōu)異的學(xué)生往往會有自卑感，他們會感受不到自身的優(yōu)點，對自己越來越喪失信心，甚至自暴自棄，這種價值觀將會對學(xué)生的一生都產(chǎn)生不良的影響。而在素質(zhì)教育成為主流的今天，評價學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)已出現(xiàn)多樣化，學(xué)習(xí)成績已不能成為唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓學(xué)生了解自身的優(yōu)勢所在、缺點所在、興趣所在、特長所在，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮自身的優(yōu)勢和特長，取長補短，使學(xué)生努力提高和完善自己。在此基礎(chǔ)上，班主任要幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，幫助學(xué)生充分利用在校幾年的時間努力學(xué)好專業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)技能，切合實際地樹立正確的目標(biāo)，并鼓勵幫助學(xué)生達到目標(biāo)。同時，班主任還肩負(fù)著對學(xué)生進行思想政治教育的重要使命，有提高學(xué)生政治思想覺悟、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格的重任。班主任應(yīng)適時地進行德育教育，使學(xué)生具備良好的品行和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，這也是職業(yè)教育最重要的要求。

三、掌握學(xué)生違紀(jì)時的處理技巧

在班主任工作中，常規(guī)教育是不可或缺的。比如，可組織學(xué)生學(xué)習(xí)文明班集體評定規(guī)則、宿舍管理條例、學(xué)生守則、評優(yōu)評先規(guī)則、獎懲規(guī)則、學(xué)校下發(fā)的各種文件等。在班主任開展常規(guī)教育的過程中，應(yīng)將多種教育方式相結(jié)合。例如，進行墻報宣傳和教師講解方式普及知識，用聯(lián)歡會和辯論賽的形式增加常規(guī)教育的趣味性，用知識競賽和小組競賽的模式進一步鞏固常規(guī)教育內(nèi)容，還可在班級設(shè)置光榮榜，用以表彰在常規(guī)教育學(xué)習(xí)中有突出成績的學(xué)生?？傊?，可用多種手段加強學(xué)生的常規(guī)教育，讓學(xué)生明白什么事情可以做，什么事情不可以做，讓學(xué)生對自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，使學(xué)生的一言一行都透露出一個合格學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)。

四、培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍

一個好的班集體也不是全靠班主任一個人能管理好的，還必須要有一支好的學(xué)生干部隊伍的協(xié)助，而培養(yǎng)學(xué)生干部更是班主任的重要工作，也是一項長期而持久的工作。學(xué)生干部必須是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生干部對提高中職學(xué)生的教育質(zhì)量發(fā)揮著重要作用。班主任對學(xué)生干部進行正確引導(dǎo)、工作能力的培養(yǎng)和管理是時代的需要，也是構(gòu)建和諧校園的重要課題。培養(yǎng)好學(xué)生干部，使用好學(xué)生干部，既是學(xué)校管理的需求，更是學(xué)生自我鍛煉的需要。