以大學(xué)文化引領(lǐng)高校“雙一流”建設(shè)

郭霄鵬 張京京

【摘要】文化是大學(xué)的寶貴財富。文化競爭力已經(jīng)成為一所大學(xué)核心競爭力的重要標(biāo)志。加強大學(xué)的精神文化建設(shè)、行為文化建設(shè)、制度文化建設(shè)、環(huán)境文化建設(shè)以及管理文化建設(shè)，能夠有效的引領(lǐng)高校“雙一流”建設(shè)，發(fā)揮大學(xué)的職能。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)文化 高校 文化建設(shè) “雙一流”

【中圖分類號】G64 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0011-02

大學(xué)文化，是指大學(xué)在長期發(fā)展過程中形成的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)、文化精神和基本理念，反映了廣大師生對大學(xué)的整體認(rèn)知、理想追求和實踐探索，是凝聚師生力量的精神紐帶。創(chuàng)建高水平大學(xué)必須要有先進的大學(xué)文化作支撐，高品位和富有特色的大學(xué)文化是推動高校發(fā)展的強大動力，是建設(shè)“一流大學(xué)、一流學(xué)科”的重要保證。

一、加強大學(xué)精神文化建設(shè)

精神文化是大學(xué)文化的核心和靈魂，加強精神文化建設(shè)的根本任務(wù)是用社會主義核心價值體系武裝教育師生員工，重點是弘揚愛國精神、科學(xué)精神、人文精神和辦學(xué)精神。

一是弘揚愛國精神。要加強對師生理想信念和愛國主義教育，用社會主義共同理想凝聚師生的愛國情懷，用民族精神和時代精神鼓舞師生的愛國力量。把愛國精神體現(xiàn)在師生工作學(xué)習(xí)生活的具體實踐中。在教職工中倡導(dǎo)“愛校敬業(yè)、努力工作、健康生活”的工作生活理念，提高教職工對學(xué)校的歸屬感和責(zé)任感。在學(xué)生中倡導(dǎo)“愛校篤學(xué)、刻苦學(xué)習(xí)、快樂成長”的學(xué)習(xí)生活理念，提高廣大學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。

二是弘揚科學(xué)精神。用馬克思主義的世界觀和方法論武裝師生員工，引導(dǎo)師生崇尚勞動、崇尚知識、崇尚先進、崇尚科學(xué)、崇尚真理。加強教師隊伍建設(shè)，努力提高教師綜合素質(zhì)，培養(yǎng)教師科學(xué)求實、嚴(yán)謹(jǐn)細致的治學(xué)態(tài)度和淡泊名利、無私奉獻的精神情懷。加強人才培養(yǎng)工作，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度和志存高遠、立志成才的道德品質(zhì)。

三是弘揚人文精神。人文精神的核心是對真善美的追求，要引導(dǎo)廣大師生正確處理個人與集體、個人與他人之間的關(guān)系，自覺熱愛人民、關(guān)心他人。秉承“學(xué)校以人為本，人以學(xué)校為家”的理念，加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感，使教師熱愛教育事業(yè)，全心全意搞好教學(xué)科研工作，真心誠意愛學(xué)生、為學(xué)生服務(wù)。加強對學(xué)生社會責(zé)任感教育、合作精神教育和感恩教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尊重人、理解人、關(guān)心人、感恩人。

四是弘揚辦學(xué)精神。辦學(xué)精神和校訓(xùn)是大學(xué)文化的內(nèi)核，是激勵凝聚廣大師生團結(jié)進取、拼搏創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力。新的歷史時期，高校的廣大師生必須進一步繼承和弘揚辦學(xué)精神與校訓(xùn)，并賦予其新的時代內(nèi)涵。

要重視校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校文化的精神之窗。教風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的先導(dǎo)，端正教風(fēng)是端正學(xué)風(fēng)的突破口。廣大教師要大力弘揚“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、誨人不倦”的教風(fēng)，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和師德水平，切實做好教書育人工作，以優(yōu)良教風(fēng)帶好學(xué)風(fēng)。廣大學(xué)生要大力弘揚“積極進取、求真求實”的學(xué)風(fēng)，勤學(xué)求實，勇于創(chuàng)新，全面提高綜合素質(zhì)，努力成為高素質(zhì)的人才。

二、加強大學(xué)行為文化建設(shè)

行為文化是大學(xué)文化的外在表現(xiàn)。行為文化建設(shè)就是要從強化師生員工“知行合一”觀念入手，努力形成“言行一致、立說立行”的良好風(fēng)氣。在要求教職工主動工作、高標(biāo)準(zhǔn)做事的同時，引導(dǎo)教職工養(yǎng)成良好的敬業(yè)觀念、誠信觀念、禮儀觀念，修身立德，敬人敬己。在要求學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的同時，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明習(xí)慣，遵紀(jì)守法，茁壯成長。抓行為文化建設(shè)，要從小事抓起，從細微處抓起。要把社會主義榮辱觀教育和道德規(guī)范教育真正落實到每個師生員工的行動上，大力提升個人行為的文明程度，認(rèn)真治理、努力消除各種有損學(xué)校形象、國家形象的不良風(fēng)氣。

三、加強大學(xué)制度文化建設(shè)

制度文化是大學(xué)文化的契約。制度文化建設(shè)的主要目的是約束師生、規(guī)范師生、引導(dǎo)師生、培育師生，營造有序和諧向上的校園氛圍，推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。

制度文化建設(shè)重點是：一要大力深化改革，進一步健全完善各項管理制度；二要大力提高執(zhí)行力，認(rèn)真落實、嚴(yán)格執(zhí)行各項制度。要按照現(xiàn)代大學(xué)治理體系和治理能力的要求，定期梳理學(xué)校的各項制度，及時做好制度廢改立工作，不斷完善教學(xué)系統(tǒng)、科研系統(tǒng)、行政系統(tǒng)、后勤系統(tǒng)各項規(guī)章制度。現(xiàn)在，高校在管理方面最大弊端的還是制度執(zhí)行不好。說了不做，定了不辦，不僅破壞了制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，而且嚴(yán)重影響了工作。要給制度以靈魂，真正把師生員工的理想信念、奮斗方向、做人準(zhǔn)則與具體的規(guī)章制度結(jié)合起來，使之既能起強制約束作用，又能發(fā)揮激勵導(dǎo)向作用。要使師生在執(zhí)行制度、遵守紀(jì)律的同時，享有尊重和尊嚴(yán)，更好地實現(xiàn)自我價值。要使規(guī)章制度成為無需強制就能在廣大師生中自覺執(zhí)行的精神文化傳統(tǒng)。

四、加強大學(xué)環(huán)境文化建設(shè)

環(huán)境文化是指校園物質(zhì)設(shè)施、物質(zhì)產(chǎn)品和環(huán)境建設(shè)中蘊含的文化價值，是大學(xué)文化持續(xù)發(fā)展和延續(xù)傳承的載體。

一是加強硬環(huán)境文化建設(shè)。要按照文化理念，搞好校園綠化工作。要加強場館和人文景觀建設(shè)。要做好校園內(nèi)樓名、路名的命名工作，加強公共場所的樓宇文化建設(shè)。要通過硬環(huán)境文化建設(shè)，讓校園里的每一個物件都作為文化符號，承載著一定的文化信息，浸透著一定的教化功能，發(fā)揮著一定的育人作用。

二是要加強軟環(huán)境文化建設(shè)。軟環(huán)境文化建設(shè)的重點是推進校園文化建設(shè)。校園文化建設(shè)是第二課堂，要納入人才培養(yǎng)方案，圍繞學(xué)生成人成才進行系統(tǒng)思考、總體策劃。要加強大學(xué)生思想政治教育。要大力開展社團、講座、論壇、藝術(shù)、體育、競賽等活動，突出活動的育人主題，達到“以文化人”的目的。對于新老校區(qū)兩地辦學(xué)的高校，要積極推進新老校區(qū)校園文化的融合。要在校園中大力營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍和濃郁的文化氣息，要讓人一走進校園，就能感受到和社會上其他單位不一樣，有一種無形力量的存在，催人奮進，陶冶情操。要讓師生通過感受校園的學(xué)術(shù)氛圍和文化氣息，達到潛移默化的教育效果，使師生的思想得到洗禮、心靈得到凈化、素質(zhì)得到提升。

五、加強管理文化建設(shè)，發(fā)揮干部在文化建設(shè)中的作用

加強大學(xué)文化建設(shè)，干部隊伍建設(shè)是根本，管理文化建設(shè)是關(guān)鍵。加強管理文化建設(shè)，就是要用先進的理念影響和規(guī)范干部的價值觀念、思維方式、行為規(guī)范、工作方式。結(jié)合當(dāng)前高校實際，重點是各級干部要樹立“積極向上、誠實守信、勇于擔(dān)當(dāng)”的文化理念。

一是要樹立“積極向上”的文化理念。高校各級干部在工作和生活中要保持光明磊落、積極寬容、樂觀自信的心態(tài)，講政治、識大體、顧大局。堅持工作公開透明，依法辦事，時刻保持敬畏之心，自覺接受師生監(jiān)督，始終做到自重、自省、自警、自勵。

二是要樹立“誠實守信”的文化理念。高校各級干部在工作和生活中要做到心底無私、襟懷坦白、實事求是；講誠信，以誠待人，以信處事；能包容，不利于團結(jié)的話堅決不說，不利于團結(jié)的事堅決不做；善溝通，互相尊重、互相信任、互相幫助，和諧相處，共謀發(fā)展。

三是要樹立“勇于擔(dān)當(dāng)”的文化理念。就是盡職盡責(zé)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，遇事敢于擔(dān)當(dāng)?？匆粋€干部，很重要的是看有沒有責(zé)任感，有沒有擔(dān)當(dāng)精神。一個具有高度責(zé)任感的干部，會把工作作為事業(yè)去追求，激情滿懷地投入工作。敢負(fù)責(zé)，才能勇挑重?fù)?dān)、奮發(fā)有為。高校各級干部要忠實履行崗位職責(zé)，以強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感對待工作，在其位，司其職，負(fù)其責(zé)；勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)，師生提出的問題及時解決，工作遇到的風(fēng)險主動承擔(dān)，學(xué)校安排的任務(wù)積極落實；敢于問責(zé)，敢于觸及矛盾，敢于動真碰硬。

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[4]郭霄鵬.整體優(yōu)化 創(chuàng)新人才培養(yǎng)過程[J].中國高等教育，2006（11）

作者簡介：

郭霄鵬（1969.08-），男，陜西省銅川市人，陜西科技大學(xué)副校長，研究員，研究方向：高等教育管理。

張京京（1986.09-），女，吉林省吉林市人，陜西科技大學(xué)講師，博士，研究方向：教育管理。