風雨相伴 成長與共

鄭雅嬗

今天，是我加入輔導員隊伍滿四個月的日子。我滿懷崇敬，以學習的態(tài)度跟大家分享我與學生的成長之路。

七年前，當我第一次參加學生干部面試的時候，我的輔導員問我：你善良嗎？或許大家會覺得奇怪。是的，那時我在想，評價一個人善良與否是在與其相處的過程中慢慢發(fā)現(xiàn)的吧？但后來，我明白了。他在看中一個學生干部能力的同時，更看重其品質(zhì)！對輔導員更是如此，他們不僅要處理好學生的日常事務(wù)，更要維護學生隊伍的安全穩(wěn)定，用愛與責任去輔學生成長、導學生成才、圓學生夢想！

你善良嗎？我始終銘記這個問題。七年間，我在老師的關(guān)心呵護和同學們的幫助下不斷成長。七年后，我的輔導員問我的志向。我說，我想當一名輔導員。是的，七年持續(xù)不斷的學生工作讓我積累了一定的黨團學工作經(jīng)驗，更讓我明白了輔導員在學生成長成才過程中的重要意義！而我想給自己的人生再添這樣的一個角色，與學生風雨相伴，成長與共。就這樣，我從老師們的學生變成學生們的老師，我迎來了我的第一批孩子，迎來了我和他們共同成長的日子。

我有這樣一群孩子，她們懂美、愛美，更愿意把美分享給更多的人。在學校領(lǐng)導及老師的關(guān)心支持下，她們積極策劃，精心準備，成立了Smile Shop工作室?；I備期間，我積極主動地學習創(chuàng)業(yè)方面的知識，一次也不曾缺席她們的創(chuàng)業(yè)主題討論會。業(yè)余時間，我反復(fù)細心地修改她們的創(chuàng)業(yè)方案，向我的老師請教，讓我的學弟幫忙設(shè)計海報；開業(yè)期間，我多次去現(xiàn)場觀察并給她們提建議。我珍惜她們創(chuàng)業(yè)的想法，更佩服于她們創(chuàng)業(yè)的勇氣。我深知，創(chuàng)業(yè)的道路并不會一帆風順，而我能做的不過是一路相隨。

四個月來，學生的少不經(jīng)事讓我大費苦心，學生間雞毛蒜皮的小事令我應(yīng)接不暇。我曾因?qū)W生間的矛盾夜不能寐，也曾因?qū)W生組織的活動夙興夜寐……但當我聽到學生的一句“老師，謝謝您”，當我看到她們一點點地進步，當我感受著她們一點點地成長，我是快樂的。這快樂不僅僅因為我的努力得到回報，更因為她們的青春有我。我在她們的成長之路上鋪了一塊墊腳石，我為她們青春的航線上筑了一座燈塔。

一路走來，與其說是我陪伴著她們成長，不如說是我們風雨相伴，成長與共。我們攜手跨越每一個障礙，拭去每一滴汗水，收獲每一次感動，珍惜每一份榮譽。困難時，我們共同面對；失意時，我們彼此鼓勵；難過時，我們互相安慰。正是在與學生相處的日子里，我懂得了要更積極地去獲取更多的知識。因為我開始擔心由于自己知識儲備的欠缺而不能給予她們更全面的指導；我學會了虛心地去向老前輩請教，因為我開始擔心自己不夠?qū)I(yè)而不能給予她們更多的建議；我學會了要站在學生的角度去感受她們的感受，傾聽她們的訴求。這一路，我成長了！

習總書記說：“百年大計，教育為本。希望全國廣大教師做學生健康成長的指導者和引路人?！蔽液軕c幸，我選擇了這樣的職業(yè)。我要把它當成我的事業(yè)，用青春的激情在青春的土壤中譜寫青春的篇章！

（作者單位：福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學院）

責編：英杰endprint