大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識影響因素研究綜述

石玲

摘 要：當前，我國正處于大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新時代。信息傳播的便捷性也使得大學(xué)生們能夠及時的獲取社會上的商業(yè)信息，社會風(fēng)氣及信息的傳播促進了大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)意識的覺醒。但是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所面臨的風(fēng)險也是很大的，文章對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的影響因素研究，進而探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)途徑，減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)意識；影響因素

中圖分類號：G71文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0266-01

前言

二十一世紀是一個機遇與風(fēng)險并存的時代，面對著社會上大學(xué)生嚴峻的的就業(yè)壓力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是大勢所趨，我國政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也持支持態(tài)度。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不僅能夠及時有效的化解當前社會的就業(yè)壓力，也有助于社會的發(fā)展和大學(xué)生自身的成長，但是我們必須看到當前大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性還沒有被充分的調(diào)動起來。文章對當前影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性的因素進行分析，并提出相應(yīng)的培養(yǎng)途徑。

1. 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識現(xiàn)狀分析

當前，大學(xué)生普遍具有創(chuàng)業(yè)意識，但是卻缺乏創(chuàng)業(yè)途徑，相對而言，在大學(xué)期間積極參加社會實踐活動的大學(xué)生群體比單純的只在大學(xué)校園中學(xué)習(xí)的大學(xué)生具有更強烈的創(chuàng)業(yè)意識和途徑。在這部分具有非常強烈的創(chuàng)業(yè)意識的大學(xué)生中最后走出校門真正創(chuàng)業(yè)的人數(shù)并不多。究其原因，他們或出于對創(chuàng)業(yè)過程的恐懼、或缺乏相應(yīng)的經(jīng)營管理理念和意識、或缺乏足夠的資金。總之，當前大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中面對的挑戰(zhàn)是相當巨大的。

2. 影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的因素

（1）經(jīng)驗與膽識。阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最關(guān)鍵因素就是大學(xué)生缺乏相關(guān)的經(jīng)驗和膽識。從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的實際例子來看，社會經(jīng)驗的缺乏也確實是導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的最主要因素。由于我國大學(xué)生常年受到應(yīng)試教育的影響，導(dǎo)致剛剛進入社會的大學(xué)生們既沒有社會實踐經(jīng)驗，也缺乏創(chuàng)新能力。面對激烈的市場競爭，初出茅廬的大學(xué)生們還沒有來得及走出自己的理想世界就被殘酷的社會所淘汰了。具體來說，創(chuàng)業(yè)是對一個人多方面素質(zhì)的考驗，不少大學(xué)生由于自身實踐機會太少，對社會上相關(guān)行業(yè)信息了解不足導(dǎo)致大學(xué)生自身眼光有限，對行業(yè)運作模式和規(guī)則一竅不通等原因?qū)е麓髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)具有很大的不確定性，此外，還與我國市場經(jīng)濟發(fā)展不完善，一些商業(yè)運作方式不規(guī)范等原因有關(guān)。也正是由于這些不能回避的原因，在校大學(xué)生們?nèi)狈ψ叱鲂ｉT進行創(chuàng)業(yè)的勇氣。

（2）經(jīng)營管理能力。企業(yè)想要在激烈的市場競爭中持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，必須依靠先進的經(jīng)營管理能力，使得企業(yè)自己所掌握的人、財、物能夠發(fā)揮出最大的價值，激勵企業(yè)員工在工作中的積極性。再者，通過怎樣的方法才能將自己的產(chǎn)品成功的推廣出去，讓廣大的人民群眾認可也是企業(yè)經(jīng)營管理者應(yīng)當考慮的問題。可以預(yù)見，這些創(chuàng)建企業(yè)或工廠所需要的經(jīng)營管理能力恰恰是長期接受應(yīng)試教育的大學(xué)生們所欠缺的。一個成功的企業(yè)必定會有一個成功的管理模式，可以毫不夸張的說，一個企業(yè)的生命力不在于其資產(chǎn)、市場，而在于員工和管理制度。大學(xué)生群體中擁有不少主修工商管理專業(yè)的學(xué)生，但是這些學(xué)生普遍缺少社會實踐經(jīng)驗，他們所擅長的只是課本中的理論知識，這些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也將會不可避免的造成手忙腳亂，不知所措的局面。相對于在社會中摸打滾爬很多年的企業(yè)家或者個體經(jīng)商戶，大學(xué)生的經(jīng)營管理能力確實需要切實的提高。

（3）市場意識。當前，許多剛出校門的大學(xué)生所創(chuàng)辦的企業(yè)普遍缺乏市場競爭力、盈利能力嚴重不足。沒有市場，不能盈利直接制約著大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的正常運行。無論是大學(xué)生還是社會人士，在市場競爭中都必須遵循經(jīng)濟規(guī)律。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者在向投資人介紹自己創(chuàng)意或者產(chǎn)品的時候往往只注重產(chǎn)品的新技術(shù)或者創(chuàng)新之處，對產(chǎn)品的消費市場卻很少介紹。但是作為投資人則更加關(guān)心該產(chǎn)品的市場消費潛力和需求。在此，一個可行并且可信的市場營銷計劃往往才是能夠打動投資人的關(guān)鍵。

（4）創(chuàng)業(yè)資金。筆者曾經(jīng)對一批具有創(chuàng)業(yè)意識的大學(xué)生進行過調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很大一部分大學(xué)生尋求投資人進行創(chuàng)業(yè)的初衷僅僅是鍛煉自己的才干，豐富自己的經(jīng)驗和閱歷。然而，作為投資人來講，他們所關(guān)心的只是自己的投資是否能夠取得豐厚的回報，而不是大學(xué)生們的才干增加多少。這也是當前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時候難以獲得社會投資人認可的原因。對于大學(xué)生來說由于自身家庭條件所限，學(xué)生家庭所能夠提供的資金畢竟是非常有限的，加之又難以獲得社會上投資人的認可，所以創(chuàng)業(yè)資金問題一直困擾著創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們。

3.培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的途徑

（1）引導(dǎo)大學(xué)生參加社會實踐活動。社會實踐是增加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和才干的關(guān)鍵，在社會實踐過程中，大學(xué)生們會遇到許多自己未曾想到的問題，而這些問題也只有在大學(xué)生們的實踐過程中才能暴露出來。大學(xué)生們在解決問題的同時提高了自己的創(chuàng)業(yè)能力。再者，通過社會實踐活動，大學(xué)生們才能深刻的認識到掙錢的艱辛，在種種挫折中愈挫愈勇，提升自己的心理承受能力，為今后大學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

（2）構(gòu)建創(chuàng)業(yè)文化。當前在大學(xué)生中普遍存在著怕吃苦、不愿勞動，對于工資低的工作不屑一顧，對父母過度依賴等現(xiàn)象。要轉(zhuǎn)變大學(xué)生們的這些思想觀念需要全社會共同努力，加強對學(xué)生吃苦耐勞品質(zhì)的宣揚，構(gòu)建正確的創(chuàng)業(yè)價值觀。

（3）輔導(dǎo)員加強教育。應(yīng)試教育對大學(xué)生們創(chuàng)新能力產(chǎn)生的負面影響是顯而易見的，對于大學(xué)生而言，與輔導(dǎo)員的相處時間比較長，因此，輔導(dǎo)員應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生面對一個問題找出更多的解決方法，輔導(dǎo)員要注意培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，在與學(xué)生交談中，多傳授一些創(chuàng)業(yè)的知識，以此全面提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力和思維。

4.總結(jié)

同社會接觸少，獲取商業(yè)信息的能力不足，自身的經(jīng)營管理能力又比較欠缺等等因素造成大學(xué)生們創(chuàng)業(yè)積極性不足，創(chuàng)業(yè)失敗率較高。解決這些因素的策略在于多多鼓勵大學(xué)生參加社會實踐活動，構(gòu)建健康向上的創(chuàng)業(yè)文化。改變大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維和自身品質(zhì)的關(guān)鍵則在于全社會的教學(xué)改革。

（作者單位：三亞學(xué)院）

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