知行合一 勇立潮頭

蔡明燕

摘 要：“三嚴三實”的提出，不僅對各級領(lǐng)導(dǎo)干部有重要的規(guī)范作用，而且對大學(xué)生黨員干部群體也有重要的指引作用。本文試圖從“三嚴三實”對大學(xué)生黨員干部的價值內(nèi)涵、大學(xué)生黨員干部培養(yǎng)教育的重要性、學(xué)生黨員干部存在“不嚴不實”問題、如何抓好大學(xué)生黨員干部“三嚴三實”教育展開論述，希望大學(xué)生黨員干部真正落實“嚴”和“實”，成為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

關(guān)鍵詞：三嚴三實；大學(xué)生黨員干部；教育

中圖分類號：D26文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）06-0242-02

2014年3月9日，習(xí)近平在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時強調(diào)指出：各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要樹立和發(fā)揚好的作風(fēng)，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。同年， 他在黨的群眾路線教育實踐活動總結(jié)大會上的講話上指出，“三嚴三實”是共產(chǎn)黨人最基本的政治品格和做人準(zhǔn)則。在新時期，“三嚴三實”深刻闡明了作風(fēng)建設(shè)的新要求，貫穿了馬克思主義理論的基本原則和內(nèi)在要求，是我們黨的核心價值、獨特優(yōu)勢、優(yōu)良傳統(tǒng)。

一、深刻理解“三嚴三實”價值內(nèi)涵

從入世功用維度來講，“三嚴”對大學(xué)生黨員干部群體有著重要的價值意義。大學(xué)生黨員干部正處于快速成長期和價值觀定型期，提高鞏固自身黨性修養(yǎng)很關(guān)鍵?！叭龂廊龑崱敝?，“嚴以修身”居首位，古人講“修身、齊家、治國、平天下”，修身也是排在第一位。這充分說明一個人的思想品德在人生價值取向中起著決定性作用，也充分印證了“嚴以修身”是踐行“三嚴”的重要基礎(chǔ)。大學(xué)生黨員干部手中都掌握著或多或少的權(quán)力。“嚴以用權(quán)”要求樹立正確權(quán)力觀，處理好公與私的關(guān)系，時刻對手中的權(quán)力心有所畏、言有所戒、行有所止，嚴格按規(guī)矩用權(quán)辦事，真正做到來之學(xué)生、代表學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，這也是踐行“三嚴”的核心要求。正人先正己，打鐵還需自身硬?！皣酪月杉骸笔芹`行“三嚴”的基礎(chǔ)保障。“嚴以律己”要求大學(xué)生黨員干部能夠自覺地進行自我修養(yǎng)、自我轉(zhuǎn)化和自我控制，做到心存敬畏、慎獨慎微、勤于自??；嚴格遵守黨紀國法、校規(guī)校紀，做到向我看齊、清正廉潔。

從方法論維度來講，“三實”是指導(dǎo)大學(xué)生黨員干部謀事創(chuàng)業(yè)的行動指南?！爸\事要實”要求堅持一切從實際出發(fā)，深入實際調(diào)查研究，從廣大學(xué)生中汲取智慧，認真聽取同學(xué)們的意見建議，使點子、方案符合實際情況、客觀規(guī)律和科學(xué)精神?！皠?chuàng)業(yè)要實”要求腳踏實地、真抓實干，敢于擔(dān)起學(xué)生干部這個責(zé)任，勇于深入同學(xué)中了解掌握實情，善于為同學(xué)們排憂解難，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐檢驗的實績，努力為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展做出實實在在的貢獻。“做人要實”要求對黨、對組織、對人民、對同學(xué)忠誠老實，做老實人、說老實話、干老實事， 服從命令，認真踏實，埋頭苦干，任勞任怨，克服私心雜念，塑造高尚人格，真正做到表里如一、言行一致、知行合一?！叭龑崱笔菑娜齻€不同側(cè)面闡述了“實”的要求，可以延伸應(yīng)用至大學(xué)生黨員干部學(xué)習(xí)生活的方方面面。

從思想價值維度來講，“三嚴三實”是一個融合世界觀與方法論的有機整體，內(nèi)在價值深刻，外在導(dǎo)向明確。“三嚴”指向主觀世界的改造，是內(nèi)在要求；“三實”指向客觀世界的改造，是行為取向。“三嚴”為“三實”奠定基礎(chǔ)。“三嚴三實”與“兩學(xué)一做”是承前啟后、環(huán)環(huán)相扣、相輔相成的。

二、全面把握“三嚴三實”對大學(xué)生黨員干部培養(yǎng)教育的重要性

對大學(xué)生黨員干部來講，“三嚴三實”有著重要的導(dǎo)向作用和現(xiàn)實意義。大學(xué)生黨員作為黨的新生力量和未來接班人，是從大學(xué)生中選拔出來的楷模，是新時代學(xué)生的優(yōu)秀代表，是大學(xué)生群體中的標(biāo)桿。他們有的人學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有的人是優(yōu)秀學(xué)生干部，有的人是勤工儉學(xué)的代表。他們充當(dāng)著老師和學(xué)生之間的橋梁，是學(xué)生自我發(fā)展和自我管理的骨干力量，是學(xué)校開展學(xué)生工作的得力助手，在學(xué)校思想政治建設(shè)中起著重要的作用。

各高校在扎實開展“三嚴三實”專題教育過程中，注重把貫徹中央精神和結(jié)合本校實際統(tǒng)一起來，充分挖掘校內(nèi)的典型，深化鞏固教育成果，積極調(diào)動學(xué)生參與，確保專題教育取得實效。同時，注重將相關(guān)經(jīng)驗成效固化上升為制度，用來指導(dǎo)大學(xué)生黨員干部培養(yǎng)教育工作。

模范的作用是無窮。大學(xué)生黨員干部作為師生間溝通的橋梁，是學(xué)生群體中的代表和標(biāo)桿，其一言一行都會對其他同學(xué)有示范效應(yīng)。扎實抓好大學(xué)生干部教育培養(yǎng)，是高校思想政治教育工作的重要切入點。發(fā)揮大學(xué)生“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，促進大學(xué)生健康成長成才，就應(yīng)該抓住“重點人群”，就應(yīng)該發(fā)揮大學(xué)生黨員干部的先鋒模范作用，就應(yīng)該用“三嚴三實”的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求，就應(yīng)該鼓勵引領(lǐng)做一位“知行合一、勇立潮頭”的“三嚴三實”標(biāo)兵。

三、客觀正視當(dāng)前大學(xué)生黨員干部存在“不嚴不實”問題

雖然各高校都在抓好大學(xué)生黨員干部的培養(yǎng)教育上下大力氣，相應(yīng)的管理制度機制在不斷完善，取得較好的成效，大學(xué)生黨員干部群體總體上呈現(xiàn)積極向上的精神面貌，但是不可否認，當(dāng)前大學(xué)生黨員干部群體中一定仍然存在著一些“不嚴不實”現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是理想信念不足。隨著世情、國情、黨情等方面發(fā)生深刻變化，影響了部分黨員的理想信念。部分大學(xué)生黨員存在入黨動機功利化現(xiàn)象。當(dāng)前，學(xué)生黨員絕大多數(shù)是“90后”，“90后”學(xué)生的個性特點影響著他們的思想、行為和價值取向，使得部分學(xué)生將入黨作為就業(yè)競爭的增值籌碼，這使得他們在入黨后不認真履行黨員應(yīng)盡的義務(wù)，出現(xiàn)思想理念滑坡、黨組織生活應(yīng)付敷衍、對黨的事業(yè)愿景認識不清等情況。如果不采取有效措施，長此以往，必將影響我黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。

二是自我約束不嚴。平時不注重提高黨性修養(yǎng)，不夠關(guān)心時政社情，熱衷于娛樂新聞，泛娛樂化情況較為嚴重。部分學(xué)生黨員忽視自身身份，平時不以“做一名合格黨員”的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，紀律意識和規(guī)矩意識淡薄，行為較為松散；有的甚至帶頭違反學(xué)校紀律，經(jīng)常曠課逃課，給校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來負面影響。

三是責(zé)任擔(dān)當(dāng)不夠。部分大學(xué)生黨員干部責(zé)任心不強，不敢擔(dān)當(dāng)，做事拖沓低效，遇到問題一邊躲，遇到困難一邊推，不能和同學(xué)打成一片，未能及時解決同學(xué)的實際困難，未能夠及時向老師和學(xué)校反饋實情。

四是實踐能力較弱。社會實踐是培養(yǎng)和考驗大學(xué)生黨員干部的重要渠道。部分大學(xué)生黨員干部存在著理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象，只重視思想政治理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，忽視了自身實踐能力的培養(yǎng)，對社情民意了解較少，對解決實際問題想法不多、辦法很少，動手能力有待提高，沒有較好地做到學(xué)以致用。

“不嚴不實”不僅使大學(xué)生黨員干部個人喪失了應(yīng)有的本色，更嚴重危害黨的肌體健康，損害黨群干群關(guān)系，影響未來黨的事業(yè)發(fā)展。

四、扎實抓好大學(xué)生黨員干部“三嚴三實”教育

各高校要對學(xué)生干部中存在的“不嚴不實”問題保持高度警覺、時刻警醒，要始終堅持“育人為本、德育為先”理念，始終堅持把“培養(yǎng)中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人”作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，始終堅持以“三嚴三實”標(biāo)準(zhǔn)來加強學(xué)生黨建工作，做到措施細化、防微杜漸、未雨綢繆，最大限度消除大學(xué)生黨員干部中存在的“不嚴不實”現(xiàn)象，進一步鞏固學(xué)校黨建工作的成效。

一是堅持問題導(dǎo)向，積極開展學(xué)生黨員“對標(biāo)討論”活動。嚴格落實“三會一課”、民主評議黨員等黨的組織生活制度。認真組織學(xué)生黨員認真開展批評與自我批評，引導(dǎo)學(xué)生黨員嚴格對照“三嚴三實”的標(biāo)準(zhǔn)要求，聯(lián)系個人的思想、學(xué)習(xí)、生活和作風(fēng)實際，以堅定的立場、積極的態(tài)度、務(wù)實的行動，把自身存在的“不嚴不實”問題找準(zhǔn)找實找具體，深入分析產(chǎn)生問題的根源，做到邊查邊改，即知即改、立行立改。在每年的民主評議黨員工作中，要注重優(yōu)化評價內(nèi)容，在評議中要注意聽取意見建議，把服務(wù)同學(xué)、服務(wù)學(xué)校的情況，參加社會實踐的情況和同學(xué)評價、老師反映作為評議學(xué)生黨員的重要依據(jù)。

二是堅持創(chuàng)新引領(lǐng)，增強大學(xué)生黨員干部教育培養(yǎng)工作的實效。在當(dāng)今社會上各種思潮交鋒交流交融日益頻繁，中國的利益格局和價值觀念日益多元，互聯(lián)網(wǎng)日益成為人們的一種生活方式的背景下，應(yīng)該因應(yīng)形勢，順應(yīng)潮流，不斷創(chuàng)新大學(xué)生黨員干部培養(yǎng)工作的理念與實踐。所以在工作中，尤其要創(chuàng)新注重方法創(chuàng)新，多探索積累一些符合實際管用好用的新經(jīng)驗，完善優(yōu)化管理機制，做到主動深入到大學(xué)生黨員干部當(dāng)中，全面掌握他們的思想動態(tài)，有效進行政治引領(lǐng)和價值引導(dǎo)，在主動服務(wù)中引領(lǐng)他們樹立正確的價值觀，強化他們的宗旨意識。比如，探索創(chuàng)新組織生活形式，積極開展開放式、互動式黨組織活動，既要體現(xiàn)思想性嚴肅性，又要增強吸引力感染力，提高組織生活效果。

三是堅持建好“橋梁”，發(fā)揮大學(xué)生黨員干部主動能動性。鼓勵引導(dǎo)大學(xué)生黨員干部發(fā)揮先鋒模范和溝通橋梁作用，嚴格落實“三嚴三實”的標(biāo)準(zhǔn)要求，做一個正能量的青年，主動與同學(xué)們打成一片，真正地融入同學(xué)中間，把同學(xué)凝聚起來，暢通學(xué)生老師間良性互動的渠道。一方面要努力把黨的聲音傳遞給同學(xué)們，吸引和凝聚大家參與到黨、團組織的活動中來；一方面要合理有序地表達和維護同學(xué)們的正當(dāng)權(quán)益，善于把大家合情合理的意見和主張反饋給學(xué)校，善于把同學(xué)們的智慧和想法集中起來，為學(xué)校發(fā)展獻計獻策。

四是堅持完善體系，扎實推進“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”。要從謀長遠的角度，全面加強大學(xué)生黨員干部隊伍培養(yǎng)力度，造就一大批用馬克思主義中國化的最新成果武裝的青年馬克思主義者。將“青馬工程”和本校的大學(xué)生黨員干部培養(yǎng)工作有機結(jié)合起來，完善培養(yǎng)機制，優(yōu)化工作方案和學(xué)習(xí)內(nèi)容，量化評估學(xué)習(xí)效果，動態(tài)改進工作辦法，靈活通過集中授課、小組討論、主題講座、社會實踐、社會調(diào)研、志愿服務(wù)等方式，提升學(xué)習(xí)教育質(zhì)量，確保大學(xué)生黨員干部培養(yǎng)教育工作取得實效。

對各高校來講，深入貫徹落實“三嚴三實”要求，既是緊迫要求又是長期任務(wù)，必須與全面貫徹黨的教育方針結(jié)合起來，必須與落實立德樹人根本任務(wù)結(jié)合起來，必須與牢牢抓住“大學(xué)生黨員干部”這一關(guān)鍵結(jié)合起來，在工作中主動創(chuàng)新優(yōu)化，積極探索更多與時俱進的方法經(jīng)驗。大學(xué)生黨員干部要真正落實“嚴”和“實”，是保證我們黨新鮮血液的純正，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的必需要求。

（作者單位：廣東技術(shù)師范學(xué)院外國語學(xué)院）

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