營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍讓英語課堂活起來

劉偉

摘 要：在英語教學(xué)中營(yíng)造一種良好氛圍，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效地排除心理障礙，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，切實(shí)提高教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；課堂氛圍；活力課堂

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）27-0230-194

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.27.136

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求英語課堂要以學(xué)生為中心，注重素質(zhì)教育，體現(xiàn)靈活開放，尊重個(gè)體差異，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此我們英語教師要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教學(xué)規(guī)律，努力營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等各方面能力的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和初步運(yùn)用英語交際的能力。在教學(xué)實(shí)踐中，我們還要想方設(shè)法幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)造運(yùn)用英語的情境，指導(dǎo)學(xué)生積極地運(yùn)用語言，在學(xué)中用，用中學(xué)。

一、尊重、觀愛每一個(gè)學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，建立和諧的師生關(guān)系

“親其師，信其道”。良好的師生關(guān)系是完成教育任務(wù)的基礎(chǔ)，而“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。為了實(shí)現(xiàn)這一理念，教師必須尊重每一個(gè)學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、成長(zhǎng)歷程等方面的不同，造成了很大的個(gè)體差異。但是，他們都是有獨(dú)立人格的活生生的人，都可以找到他們的閃光點(diǎn)。

作為教師要善于用真心去發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，要認(rèn)可每一位學(xué)生，不能根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)、紀(jì)律好壞“喜”優(yōu)厭“差”，而造成差生的惡性循環(huán)，甚至使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，產(chǎn)生畏懼。反之，如果教師以熱情的目光、可親的面孔面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，特別對(duì)“差生”多些“厚愛”，相信他們的潛能，給他們揚(yáng)長(zhǎng)避短的機(jī)會(huì)，課上多鼓勵(lì)發(fā)言，課下多交流、多輔導(dǎo)，往往會(huì)取得意想不到的效果。建立新型的師生關(guān)系，是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

因此，教師要自覺地改變自己的行為，信任學(xué)生，也會(huì)得到學(xué)生的信任，從而成為學(xué)生可親可敬的益友，學(xué)生便會(huì)主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來，并取得令人滿意的效果。

二、教師要善于創(chuàng)造充滿活力的課堂氣氛

（一）課堂上教師要善于運(yùn)用激勵(lì)性評(píng)價(jià)

激勵(lì)性評(píng)價(jià)就是鼓勵(lì)或表揚(yáng)的話，是每個(gè)學(xué)生都愛聽、想聽的話，他們希望在自己回答完問題時(shí)能得到教師的肯定，聽到教師的表揚(yáng)。激勵(lì)性評(píng)價(jià)能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生形成繼續(xù)努力或進(jìn)一步在活動(dòng)中改善不足、提高活動(dòng)效果的動(dòng)機(jī)和期望，從而發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。在教學(xué)之中，教師的一個(gè)眼神、一個(gè)愛撫的動(dòng)作，及時(shí)的肯定，都可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

因此，在教學(xué)過程中，對(duì)于經(jīng)常回答問題出色卻一時(shí)沒說對(duì)的學(xué)生，教師可以選擇體態(tài)語，頭稍歪，眼睛稍微瞪大期待地直視他，意思是“Is it right？” “Think about it again.”既否定了答案又不傷自尊心；對(duì)于有勇氣舉手，即使回答錯(cuò)了，仍要表揚(yáng)：“We are very happy that you can stand up to answer it. Take your time.”對(duì)于出人意料的答案，教師要大加贊賞。如此一來，課堂氣氛非常愉悅，學(xué)生心情放松，保證了教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

（二）使用現(xiàn)代化教學(xué)手段

在課堂教學(xué)中，教師可針對(duì)英語教學(xué)的要求和特點(diǎn)，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)內(nèi)容，有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，優(yōu)化英語課堂教學(xué)。利用多媒體創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的情景形象逼真，生動(dòng)有趣，能吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣，更能促進(jìn)學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展。在課堂教學(xué)中，學(xué)生們需要學(xué)習(xí)新的單詞和句型，需要多次反復(fù)地練習(xí)聽、說句子直至熟練。運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，可化枯燥為有趣，化繁瑣為簡(jiǎn)練，將一個(gè)個(gè)生硬的句子轉(zhuǎn)換成實(shí)情實(shí)景，便于學(xué)生理解，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）善編順口溜、巧用游戲、妙唱歌曲、寓教于樂

合理地運(yùn)用游戲是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一。學(xué)生不可能整堂課都在聚精會(huì)神地聽，所以應(yīng)在課堂設(shè)計(jì)上適當(dāng)?shù)丶尤胗螒?、歌曲、順口溜。玩是學(xué)生的天性，因此，課堂上適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用游戲、歌曲、順口溜等多種形式，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛。

教師在教學(xué)中可適時(shí)地編排一些英語歌曲，讓學(xué)生陶醉于英語的學(xué)習(xí)中，從而突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生更易掌握知識(shí)。在教學(xué)過程中，教師如果不斷地編引一些順口溜，不僅能使你的教學(xué)錦上添花，同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。

（四）利用直觀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣

直觀教學(xué)不僅給學(xué)生以深刻的感觀印象，誘發(fā)他們的求知興趣，同時(shí)還能使事物很快在學(xué)生的頭腦中形成正確的概念，以便牢牢記住。在課堂教學(xué)中，利用直觀的、生動(dòng)的、適合初中生心理發(fā)展的教學(xué)方式，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)過程中，充分利用實(shí)物，特別是充分利用教室里的人和物組織課堂教學(xué)，更加形象逼真、生動(dòng)活潑、印象深刻，有利于記憶。

當(dāng)然，直觀教學(xué)的形式多種多樣，課堂教學(xué)中要根據(jù)實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方式或多種形式聯(lián)合使用。運(yùn)用直觀教學(xué)法能使英語教育教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果，對(duì)提高英語教學(xué)質(zhì)量起到一定的促進(jìn)作用。

三、讓任務(wù)型教學(xué)進(jìn)入課堂，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力

教師在教學(xué)中應(yīng)設(shè)計(jì)一些實(shí)際活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，他們通過思考、調(diào)查、討論、小組合作，共同完成教學(xué)任務(wù)。如教授Unit 1My name is Gina.一課時(shí)，我讓學(xué)生課前到其他班找一個(gè)新朋友，把自己和新朋友簡(jiǎn)單的英文相互介紹錄下來，課上播放給其他同學(xué)聽，交流用英語交友的體會(huì)。這樣學(xué)生的興趣就會(huì)提高。這種方法，既有利于培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更有利于形成民主平等的課堂氛圍。

總之，在民主的教學(xué)氛圍中，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，形成學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。因此，作為英語教師一定要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生從“要我學(xué)”的困境中走出來，從而形成“我要學(xué)”。

英語這門教學(xué)藝術(shù)永無止境，只有營(yíng)造一個(gè)活潑的教學(xué)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課上都享受到多姿多彩的精神生活，并且展現(xiàn)出他們活潑機(jī)智的青春風(fēng)采才能推動(dòng)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，我們作為英語教師一定要為學(xué)生營(yíng)造出這種輕松、活潑、和諧、民主的課堂，只有這樣才能高漲學(xué)生的情緒，活躍學(xué)生的思維，提高英語的教學(xué)質(zhì)量。

[責(zé)任編輯 金 東]