創(chuàng)新德育活動形式 提高學(xué)生德育水平

靳會敏

摘 要：通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，將德育與學(xué)科教學(xué)有機融合、開展德育實踐活動課、把德育滲透于豐富多彩的興趣活動中、建立“三結(jié)合”的大德育教育形式等，提高學(xué)生德育水平。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；德育活動形式；提高；德育水平

中圖分類號：G62 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9132（2016）25-0143-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.093

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出，要把德育滲透于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，要創(chuàng)新德育形式，豐富德育內(nèi)容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，以增強德育工作的針對性和實效性。在小學(xué)階段，孩子正處于可塑性強和好奇心強的年齡階段，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的德育活動，讓孩子在活動中切實體驗、感悟、加深活動印象，使孩子的德育水平能得到很大程度的提高。

一、將品德教育與學(xué)科教學(xué)有機融合，提高學(xué)生德育水平

學(xué)科德育就是在課堂上把教材中，和所處環(huán)境中涉及的德育教育展露出來。本人認為，如果在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中能有機地，不失時機地滲透德育教育，則能更有效地提高學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量，有利于學(xué)生的健康成才。例如：在一年級語文課《特殊的考試》中，通過學(xué)習(xí)小動物在考試中的表現(xiàn)，思考：為什么只有小兔子得到了優(yōu)秀？原來是小兔子自覺撿起來地上的廢紙的行為通過了考試，從而滲透“我們在生活中應(yīng)該怎樣做才是正確的呢”這一環(huán)保思想教育，使孩子從小樹立環(huán)保意識！在數(shù)學(xué)課《小熊開店》中，可以創(chuàng)設(shè)“小熊遇到了難題，你們能利用學(xué)到的知識去幫助他嗎”的生活情境，讓孩子們懂得樂于助人，學(xué)以致用！在體育課上，做比賽游戲時，滲透小組的勝利需要每一個同學(xué)齊心協(xié)力，培養(yǎng)孩子們的集體榮譽感和克服困難、勇往直前的精神品質(zhì)。搞好德育與智育的有機滲透，讓學(xué)生在獲取知識的同時不知不覺地接受道德教育，這既避免了空洞的說教，又收到了事半功倍的德育效果。

二、開展內(nèi)容豐富的德育實踐活動課，提高學(xué)生德育水平

在小學(xué)階段，開展豐富多彩的德育實踐活動課，主要體現(xiàn)在每周一節(jié)的少先隊活動課和周會課上，德育實踐活動課完全以學(xué)生、情境、活動為中心，以學(xué)生的實踐活動為基礎(chǔ)，以學(xué)生的直接體驗為形式，不以系統(tǒng)的德育知識的灌輸為基礎(chǔ)，避免空洞的說教形式。比如：在開展《雷鋒就是你我他》主題教育活動中，同學(xué)們以小隊為單位，在課前搜集關(guān)于雷鋒的故事和名言等資料，以及身邊的小雷鋒事跡，在少先隊活動課上，在中隊長的主持和帶領(lǐng)下，進行交流，孩子們自導(dǎo)自演。通過活動學(xué)生明白了為什么學(xué)習(xí)雷鋒？怎樣去學(xué)習(xí)雷鋒？從而明白了每一個人都可以做雷鋒的道理！這種以實踐為主體的德育實踐活動課能激發(fā)學(xué)生自主參加的欲望，使學(xué)生主動愉快地投入，對活動中的道德要求產(chǎn)生一種認可，于是吸引力就轉(zhuǎn)化成為學(xué)生品德形成和發(fā)展的動力，通過體驗將思想品德教育融化為指導(dǎo)自己言行的東西，使自身的德育水平能切實得以提高！

三、將德育滲透于豐富多彩的興趣活動中，提高學(xué)生德育水平

1.興趣是學(xué)生最好的老師。根據(jù)小學(xué)生精力充沛、求知欲旺盛、好奇心強、活動能量大這些特點，有針對性地開展適合青少年身心健康發(fā)展的、豐富多彩的社團活動。如：球類運動、藝術(shù)類活動、語言類活動等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好選擇合適的活動，在活動中既培養(yǎng)了他們與人交往的能力，又讓他們受到了要遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生、遵守公共秩序等思想教育，使德育水平得以提高！

2.開展各類有意義的競賽，不但符合小學(xué)生好勝心和自我表現(xiàn)欲望強的特點，而且讓他們在競賽中有充分展示自己能力的機會。為達到這個目的，我校組織了學(xué)生書畫大賽，手工制作大賽、作文競賽、手抄報比賽、漢字聽寫大賽、作文競賽、演講比賽、個人才藝大賽等，讓全校學(xué)生充分發(fā)揮他們的特長，進行公平競賽，由此激發(fā)了他們的正當(dāng)競爭、積極向上的情感。我校還舉辦田徑運動會，組織拔河、跳繩比賽等，讓學(xué)生在充分展示自己的能力的同時，培養(yǎng)集體觀念和集體榮譽感！通過各種比賽，有意識地把德育滲透在其中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)！

3.開展針對性較強的德育主題教育活動，激發(fā)孩子們“向上、向善”的熱情。如：“爭做雷鋒傳人、播撒友善金種子”學(xué)雷鋒活動、“核心價值觀記心間”主題教育活動、“緬懷先烈、立志成才”主題教育活動、“熱愛祖國、紅領(lǐng)巾心系中國夢”主題教育活動、“感謝有你”主題教育活動等，根據(jù)不同年級和不同年齡特點，開展同一主題下的不同形式的小活動，讓孩子們在這些主題鮮明的主題教育活動中進行體驗和感悟、學(xué)習(xí)和討論，真正提高自己的德育水平！

四、建立“三結(jié)合”的大德育教育形式，提高學(xué)生德育水平

胡總書記“關(guān)于教育問題的談話”中所指，加強和改進教育工作，不只是學(xué)校和教育部門的事，家庭，社會各方面都要一起來關(guān)心和支持。但是，由于各自的條件不同，家庭、學(xué)校、社會開展德育活動的方式也就有所不同，這就需要三方經(jīng)常溝通、相互協(xié)調(diào)。社會德育的基本形式有大眾傳媒的宣傳教育活動；各種群眾組織的活動；社會文化機構(gòu)組織的活動；各種校外教育組織機構(gòu)組織的活動等。在這些活動形式中，應(yīng)該加大對孩子的正面引導(dǎo)以及正能量的傳播，讓孩子在參與或了解中受到正面的影響！家庭教育也是學(xué)生良好德育水平形成的重要一環(huán)，往往在教育中出現(xiàn)學(xué)校5天的教育加上家里2天（周末）的教育結(jié)果為0或負數(shù)的現(xiàn)象，這就是家庭教育的缺失造成的！促進學(xué)校、家庭和社會的協(xié)調(diào)與配合，教師則是關(guān)鍵。教師應(yīng)該認真做好與家庭教育的銜接和聯(lián)系，在與家庭進行溝通時，通過家長委員會、家長學(xué)校、家長接待日、家長會、家?；ピL等方式幫助家長樹立正確的教育思想，改進教育方法；同時，老師們可以充分利用現(xiàn)代化通訊手段，如：校訊通、家長QQ群、家長微信群等，及時將學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)校開展的活動等與家長交流，將一些好的教育經(jīng)驗、教育方法對家長進行集體或個人指導(dǎo)，同時在群內(nèi)家長也可以進行互相交流和學(xué)習(xí)，使老師和家長的交流常態(tài)化，提高了家長的教育水平。只有學(xué)校教育、家庭教育、社會教育相互協(xié)調(diào)與配合，共同構(gòu)建德育教育網(wǎng)絡(luò)，才能保證青少年德育工作的真正落實，才能真正使孩子們的德育水平得以不斷提升。

學(xué)生的德育水平提高不是一蹴而就的，對于不同層次、不同年齡的學(xué)生，德育活動內(nèi)容的廣度和深度也有所不同，所采取的德育活動形式也是不相同的，這就需要教師充分考慮學(xué)生的特點，循序漸進，不斷探索德育新招法，創(chuàng)新德育活動的形式，努力做到德育內(nèi)容科學(xué)化，德育活動形式多樣化，不斷拓寬德育空間，演奏出引人入勝、扣人心弦的時代強音，使學(xué)生的德育水平能夠穩(wěn)步提高！