培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)初中化學(xué)課堂的高效性

蒙良飛

摘 要：“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”，當(dāng)今培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓初中學(xué)生對(duì)化學(xué)這門學(xué)科感興趣從而提高初中化學(xué)課堂的高效性是全面推進(jìn)初中化學(xué)課堂改革的重點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，積極參與教學(xué)課堂內(nèi)容，從而在輕松愉悅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、技能、方法，進(jìn)而提高初中化學(xué)課堂的高效性。本文，作者將會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)初中化學(xué)課堂的高效性進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；高效課堂

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）10-367-01

一、培養(yǎng)初中學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性

初中學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣是初中化學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高化學(xué)課堂的教學(xué)效率、提高初中化學(xué)教學(xué)有效性的前提。在初中化學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，而不應(yīng)像傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)品質(zhì)和自覺的審美意識(shí)，真正地提高教學(xué)質(zhì)量，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和技巧。

二、初中化學(xué)教學(xué)課堂的現(xiàn)狀

當(dāng)前初中化學(xué)的教學(xué)模式普遍是傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)模式，在課堂上主要是教師按照自己備課內(nèi)容“照本宣科”，完全沒有根據(jù)學(xué)生上課實(shí)際積極性的實(shí)際情況教學(xué)。而學(xué)生也只是處于被學(xué)習(xí)的狀態(tài)，上課毫無積極性。教師滿堂灌，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)和死記硬背，培養(yǎng)成了被動(dòng)思維的習(xí)慣，使得本應(yīng)該充滿趣味的化學(xué)課堂對(duì)學(xué)生而言成為是難懂復(fù)雜、無吸引力的學(xué)科。因此，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，在有效的化學(xué)課程教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探索、探索精神以及學(xué)習(xí)技巧和綜合能力成為初中化學(xué)教學(xué)急需解決的問題。

三、影響學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣原因

1、傳統(tǒng)教學(xué)方法影響

陳舊的教學(xué)觀念、落后的教學(xué)手段、太過簡(jiǎn)單的教學(xué)方法以及教學(xué)方法千篇一律都是傳統(tǒng)教學(xué)方法的弊端。由此，導(dǎo)致化學(xué)課堂缺乏趣味，死氣沉沉，降低學(xué)生課堂學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和趣味性。有效的教學(xué)方法應(yīng)該是探究式教學(xué)，談?wù)撌浇虒W(xué)，有效提問和對(duì)學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)，多利用化學(xué)故事、化學(xué)事跡以及學(xué)生對(duì)一些新奇化學(xué)現(xiàn)象的好奇心進(jìn)行教學(xué)。這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)處于“觀察-驚嘆-疑問”中感受化學(xué)世界的神秘和新奇，使學(xué)生在課堂上保持高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲，由此對(duì)化學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

2、教學(xué)內(nèi)容影響

課程教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生對(duì)該門學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣要點(diǎn)。初中化學(xué)課程通過改革已經(jīng)對(duì)教學(xué)內(nèi)容化難為易，充滿趣味的語言描述和形象逼真的圖標(biāo)描繪，同時(shí)符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，對(duì)培養(yǎng)呢個(gè)學(xué)生興趣有很大的幫助。但是教師也應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì)，根據(jù)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況創(chuàng)造性地整合教學(xué)內(nèi)容和使用教學(xué)教材，是教學(xué)內(nèi)容“活”起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而更好地駕馭教材，提高化學(xué)課堂效率。

四、激發(fā)學(xué)生興趣學(xué)習(xí)化學(xué)的策略

1、做好教學(xué)講授的配套工作

課堂演示實(shí)驗(yàn)是配合講授、課堂討論的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，好的實(shí)驗(yàn)?zāi)苁拐n堂氣氛活躍，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，注意力集中。這要求我們教師在每次實(shí)驗(yàn)之前做好充分的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室原則，操作規(guī)范，并且保證全班同學(xué)都能夠清晰看見。對(duì)實(shí)驗(yàn)中的問題，學(xué)生可以積極提問，然后教師通過實(shí)驗(yàn)演示解決，讓學(xué)生共同討論出答案。這樣的主要目的就是讓學(xué)生注意觀察實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，讓實(shí)驗(yàn)不是形式而是讓學(xué)生真正學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。

2、聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)問題背景

讓學(xué)生學(xué)以致用，教師在教學(xué)課堂上要多從學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的事物入手，聯(lián)系實(shí)際問題創(chuàng)問題情景，和學(xué)生討論化學(xué)與生活的密切聯(lián)系，用化學(xué)只是解釋一些現(xiàn)實(shí)生活中的化學(xué)現(xiàn)象。促使學(xué)生用化學(xué)的眼光仔細(xì)觀察生活，從生活中學(xué)習(xí)化學(xué)，使學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)對(duì)生活的重要意義，自然會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、讓學(xué)生多動(dòng)手參與

在化學(xué)教學(xué)課堂中，教師應(yīng)該多創(chuàng)造學(xué)生動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)的條件，讓學(xué)生動(dòng)手操作的同時(shí)又能夠?qū)W到知識(shí)，讓學(xué)生處于主動(dòng)學(xué)習(xí)。比如，在給學(xué)生講鐵的性質(zhì)的時(shí)候，在做鐵生銹的這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，可以讓學(xué)生自己找實(shí)驗(yàn)材料，每人在實(shí)驗(yàn)前10天準(zhǔn)備三支干凈的醫(yī)用針劑小藥瓶。按裝滿水、少量水、干燥三個(gè)不同條件各放入鐵釘一枚。讓學(xué)生每天觀察一次并做好記錄。等到課程內(nèi)容完成時(shí)，讓學(xué)生帶來“成果”。實(shí)驗(yàn)中老師講學(xué)生操作，做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，填寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)的筆記和結(jié)論。這種教學(xué)方法，不僅增加了學(xué)生參與教學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，而且促進(jìn)了學(xué)生動(dòng)手能力和動(dòng)腦能力。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中不僅能夠掌握知識(shí)要點(diǎn)，而且還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，避免了教師一人講解或演示，學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4、幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣

中學(xué)化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對(duì)知識(shí)難點(diǎn)的分化，由淺入深，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生易學(xué)、易記，使生澀難懂的知識(shí)變得生動(dòng)易學(xué)。比如，化學(xué)用語中元素符號(hào)、化學(xué)式，采取分批識(shí)記，從緒言開始，日積月累?？梢詫⒊Ｒ娫氐幕蟽r(jià)、酸堿鹽溶解性編成順口溜方便學(xué)生記憶。對(duì)一些含義比較深刻，內(nèi)容又比較復(fù)雜的概念進(jìn)行剖析、講解，幫助學(xué)生對(duì)概念的理解和掌握。

五、結(jié)言

初中化學(xué)是學(xué)生接觸化學(xué)的開端，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，它會(huì)給學(xué)生帶來興趣，更加喜歡學(xué)習(xí)化學(xué)。只有學(xué)生熱愛化學(xué)，才能提高課堂效率，在輕松愉快的氣氛中，掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、技能、方法，進(jìn)而培養(yǎng)能力，形成化學(xué)素質(zhì)，提高化學(xué)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 王玉潔.如何培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)化學(xué)興趣 [J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2015