探討如何開展陽光體育教學(xué)活動

唐敏

摘 要：體育教學(xué)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以鍛煉學(xué)生的意志，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，因此，在正確認(rèn)識體育教學(xué)的重要意義，提高體育教學(xué)的有效性，是推動學(xué)生健康發(fā)展的必要手段且開展更多的陽光體育運(yùn)動。

關(guān)鍵詞：體育運(yùn)動；身體素質(zhì)；體育教學(xué)

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）10-037-01

一、如何積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念

體育教學(xué)是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生意志，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效手段及重要組成部分。因此學(xué)校應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，重視體育教學(xué)的重要地位，合理安排體育課程，并且更加豐富體育運(yùn)動讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，從而提高體育教學(xué)的有效性。

按照傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，體育運(yùn)動都是遵循著一般的認(rèn)知規(guī)律，都是由易到難，由簡到繁的順序進(jìn)行的，這已經(jīng)成為教學(xué)實(shí)踐中必須遵循的原則，這些現(xiàn)象在體育教學(xué)中認(rèn)識和把握體育教學(xué)程序規(guī)律和模式，但都缺乏對體育教學(xué)的認(rèn)知和認(rèn)識，也較少對體育運(yùn)動起到相應(yīng)的作用，我們的根本目標(biāo)是要著力培養(yǎng)學(xué)生的主體性素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，從而提高體育教學(xué)運(yùn)動的質(zhì)量。

二、如何激發(fā)學(xué)生對體育的積極性

營造搭建適合學(xué)生的教學(xué)情境，而教學(xué)情境的建設(shè)必須給學(xué)生帶來極大的樂趣，從而引導(dǎo)學(xué)生積極參與進(jìn)來。并且能夠讓學(xué)生的體育潛能得到最大的發(fā)揮，讓學(xué)生由被動的態(tài)度轉(zhuǎn)換為主動的態(tài)度，這樣才能充分的實(shí)現(xiàn)高效的課程追求。在體育教學(xué)的授課過程中，體育技能和體育的具體操作多比較枯燥煩悶，對于活波好動的學(xué)生來講，這樣就不能調(diào)動他們的積極性，他們就不會積極參與其中，所以老師就不能達(dá)到最佳的教學(xué)效果，可以發(fā)現(xiàn)，有效的體育教學(xué)課堂，加入了情境的穿插，游戲的引進(jìn)都可以調(diào)動學(xué)生的積極性及主動性，都可以激勵學(xué)生的情緒，讓他們主動參與進(jìn)來并且樂在其中。所以在體育教學(xué)課堂過程中要隨機(jī)應(yīng)變的插入富有趣味的情境，和各種各樣巧妙的游戲，將學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)到最佳狀態(tài)。學(xué)生的積極性被被沖動的調(diào)動起來，在輕松愉悅的氣氛之下，將教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量的完成，學(xué)生的運(yùn)動素質(zhì)也得到了很高的提升。

三、強(qiáng)化宣傳體育運(yùn)動提升認(rèn)識

體育教學(xué)開展定向運(yùn)動是為了吸引學(xué)生的參與，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，所以應(yīng)該進(jìn)行大力宣傳，讓學(xué)生對定向運(yùn)動的重要性及本質(zhì)更加的了解和認(rèn)識，才能夠讓學(xué)生積極主動參加定向運(yùn)動的訓(xùn)練，在此學(xué)?？梢远ㄆ谂e辦定向運(yùn)動訓(xùn)練比賽，調(diào)動學(xué)生的積極性。體育教學(xué)中開展定性運(yùn)動訓(xùn)練，體育教師需要對教學(xué)方法進(jìn)行不斷的優(yōu)化與改善，構(gòu)建一個科學(xué)的定性運(yùn)動教學(xué)體系，加強(qiáng)對定性運(yùn)動的探索與分析，提高學(xué)生參加定向運(yùn)動的訓(xùn)練的可靠性與安全性，并且不斷提升學(xué)生參加定性運(yùn)動訓(xùn)練的技巧與能力。

四、根據(jù)學(xué)生需求，恰當(dāng)融入民族運(yùn)動項(xiàng)目

傳統(tǒng)的體育教學(xué)，教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的情感缺乏關(guān)注，使一部分學(xué)生失去對傳統(tǒng)體育課的興趣，從而影響了教學(xué)質(zhì)量。體育教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)富有趣味性的游戲，從而來激勵學(xué)生的活動興趣，教師在選擇授課內(nèi)容時要關(guān)注學(xué)生的需求，盡量找能吸引學(xué)生注意力的內(nèi)容來勾起他們的興趣。比如：苗族的“滾山珠”，彝族的“烏蒙歡歌舞”等傳統(tǒng)體育運(yùn)動，學(xué)生喜聞樂見，集娛樂健體于一體，適合學(xué)生的需求，并符合體育教學(xué)的目標(biāo)。

五、學(xué)校如何開展陽光體育教學(xué)活動

為了采取有效的措施改善學(xué)生體質(zhì)健康，從而掀起學(xué)生積極參加體育鍛煉的熱潮。而推出的為學(xué)生體質(zhì)健康水平服務(wù)，是比較困難的事情，命名要符合現(xiàn)實(shí)社會實(shí)際、要有創(chuàng)意、要有吸引力、要有針對性。針對目前的學(xué)生從學(xué)校到家庭，從教室到單一的、缺少體育鍛煉的學(xué)習(xí)生活方式，為了號召學(xué)生走出教室，走在陽光下，走向操場戶外積極參加體育鍛煉，體育課的目標(biāo)都是為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，而陽光體育教學(xué)活動是更關(guān)注學(xué)生1小時的體育活動的落實(shí)，更重視課外體育活動的開展。陽光體育教學(xué)活動也調(diào)動了廣大學(xué)生積極參加體育鍛煉的熱情，陽光體育教學(xué)活動是要切實(shí)學(xué)生的體質(zhì)健康，必須落實(shí)到每一個學(xué)生身上，所以，一定要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的體質(zhì)不是一朝一夕的事情，也不能急功近利，而是需要長期堅(jiān)持。

體育運(yùn)動之所以能在現(xiàn)代的教學(xué)活動中占有顯著的地位，在很大程度上與它本身的特點(diǎn)和所具有的社會功能，以及它對個體自身改造的意義是密切相關(guān)的。體育運(yùn)動能使學(xué)生感受和體驗(yàn)發(fā)自內(nèi)心的愉悅和暢快的方式，這對學(xué)生的身心會產(chǎn)生極其好的效果，學(xué)生積極的生活方式是借助于輕松的體育運(yùn)動來促進(jìn)有機(jī)體新陳代謝的過程，從而達(dá)到技能恢復(fù)的目的。學(xué)生可以利用體育鍛煉減輕學(xué)習(xí)的自我壓力，因?yàn)閴毫鼓芰σ种圃隗w內(nèi)，造成緊張和其他有害影響，學(xué)生就可以通過體育運(yùn)動來釋放被抑制的能量，有助于頭腦轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)忘掉郁積的失意和壓抑。

體育教學(xué)的每個環(huán)節(jié)之中，創(chuàng)造了良好的課堂教學(xué)氣氛，同時也使學(xué)生產(chǎn)生了輕松愉快、樂觀的心境，從而調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)、鍛煉的積極性和主動性，激發(fā)了學(xué)生的積極參與體育運(yùn)動的欲望，又可以全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，是體育教學(xué)中開展愉快教育的好幫手，陽光教學(xué)活動的目的，就是滲透在課堂的各個環(huán)節(jié)，有利于開展愉快教育，活躍課堂氣氛，便于體育教師更好地完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生不僅興趣盎然，而且躍躍欲試，體育教師應(yīng)該積極與學(xué)生進(jìn)行交流，提高學(xué)生體育鍛煉的積極性。同時教師還應(yīng)該建立寬松的體育課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的信心，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，實(shí)踐證明，科學(xué)、簡便、有趣的體育項(xiàng)目，能夠滿足學(xué)生的課余生活，鍛煉身體及自我表現(xiàn)的需要，因而能極大的激發(fā)他們對體育活動持久的興趣，吸引他們更廣泛的參與，更易達(dá)到陽光體育教學(xué)活動的目的！

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