基于網(wǎng)絡(luò)平臺的大學(xué)英語四級聽力自主學(xué)習分析

何偉麗

【摘要】現(xiàn)今，信息社會對英語聽力能力的要求越來越高。隨著大學(xué)英語四級考試的不斷改革，聽力部分分值的提高和題型結(jié)構(gòu)的調(diào)整，高校英語聽力教學(xué)也越來越注重學(xué)生聽力技能的培養(yǎng)?；诰W(wǎng)絡(luò)平臺的大學(xué)英語四級聽力自主學(xué)習，不僅能為學(xué)生提供豐富的語言輸入資源，讓學(xué)生在學(xué)習時間上更加自由，還能夠?qū)崿F(xiàn)其自我評估。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)平臺 大學(xué)英語四級 自主學(xué)習 技巧

《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》（2007）明確提出“充分利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，使英語教學(xué)朝著個性化學(xué)習、不受時間和地點限制的學(xué)習、主動式學(xué)習方向發(fā)展。構(gòu)建個性化的大學(xué)英語教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力”。聽力是英語學(xué)習技能中最重要的技能，也是提高其他技能的基礎(chǔ)，大學(xué)英語聽力教學(xué)受關(guān)注程度較高?；诰W(wǎng)絡(luò)平臺的大學(xué)英語四級聽力自主學(xué)習，不僅能為學(xué)生提供豐富的語言輸入資源，讓學(xué)生在學(xué)習時間上更加自由，還能夠?qū)崿F(xiàn)其自我評估。

一、當前大學(xué)英語四級考試聽力部分題型分析

大學(xué)英語四級考試是目前我國高校規(guī)模最大的外語類考試之一，其目的是對大學(xué)生的實際英語能力進行客觀、準確的測量，為大學(xué)英語教學(xué)提供服務(wù)?？荚囌{(diào)動了師生的積極性，能夠按教學(xué)大綱的要求反映大學(xué)生的英語水平。2006年，教育部在新的大學(xué)英語課程教學(xué)要求的基礎(chǔ)上對英語四級考試進行了改革，以突出聽說能力為主，考察學(xué)生的英語綜合能力。2013年12月起，大學(xué)英語四級考試進行了大幅度的改革。2016年初，為了適應(yīng)新的形勢下社會對大學(xué)生英語聽力能力需求的變化，英語四級進一步提高了聽力測試的效度。全國大學(xué)英語四、六級考試委員會自2016年6月考試起對四、六級考試的聽力試題作局部調(diào)整。其中四級聽力部分題型調(diào)整為：取消短對話、取消短文聽寫、新增3段短篇新聞。調(diào)整后的聽力部分結(jié)構(gòu)為：短篇新聞共3段，占試卷總分的7%；長對話2篇，占試卷總分的8%；聽力篇章3篇，占試卷總分的20%。聽力部分總分占試卷總分的35%。在這次四級聽力改革之中，主要發(fā)生變化的只有第一部分。長對話和篇章聽力與以往考試中相比，無明顯變化。

短篇新聞的特點在于語速快、詞匯難度較大、語言表達相對專業(yè)。新聞的語速相對于普通四級聽力語速較快，這是同學(xué)們平時聽英語新聞的難點之一。同時，新聞中會有很多專業(yè)術(shù)語和新聞常用語，較之改革前短對話題型的詞匯來說，難度在一定程度上提升了，這些即是難點所在。句型及表達較口語化是舊題型中短對話的特點，相比而言，專業(yè)的新聞中所用的句型、句式在語法結(jié)構(gòu)上會更加嚴謹及復(fù)雜。

基于聽力題型中的這些新特點，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中想要在完成教學(xué)任務(wù)的同時對學(xué)生的四級聽力方面進行多元化的訓(xùn)練是有一定難度的。而基于網(wǎng)絡(luò)平臺的大學(xué)英語四級聽力自主學(xué)習無疑是對課堂教學(xué)的有益補充。

二、網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習

1.網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習的含義。網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習是指以計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為依托，以教育軟件資源為基礎(chǔ)的現(xiàn)代教育和管理環(huán)境下的自主學(xué)習。它是學(xué)習者在計算機網(wǎng)絡(luò)提供的學(xué)習支持服務(wù)系統(tǒng)中的意義建構(gòu)。學(xué)習者需要在學(xué)習過程中主動地對自己的學(xué)習進行規(guī)劃，并適時對自己的學(xué)習過程進行自我監(jiān)控、調(diào)節(jié)、反思和評價。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺自主學(xué)習的特征。

（1）自主性。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習平臺對學(xué)生的學(xué)習過程缺乏控制，學(xué)生是否學(xué)習，學(xué)習效果如何從短期很難監(jiān)控。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習能力是發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)學(xué)習平臺效果的關(guān)鍵所在。

（2）開放性。傳統(tǒng)課堂教學(xué)受時間、內(nèi)容的約束，而網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習平臺為學(xué)生提供開放性的學(xué)習環(huán)境。學(xué)生可根據(jù)自身特點在網(wǎng)絡(luò)平臺上自主選擇與學(xué)習相應(yīng)的四級訓(xùn)練內(nèi)容（如模擬題、真題或新聞媒體發(fā)布的聽力新聞片段等）和訓(xùn)練進度。此外，在內(nèi)容上，聽力與現(xiàn)實的這種結(jié)合，不僅能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣，對課堂學(xué)習也能起到正面的反撥作用。

（3）交互性。傳統(tǒng)課堂教學(xué)的交流和溝通非常有限。網(wǎng)絡(luò)平臺的大量出現(xiàn)，為師生選擇聽力材料提供了極大的便利。在某些網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可發(fā)布信息，布置作業(yè)，答疑等，學(xué)生也可在線提問，進行自我模擬測試。

三、網(wǎng)絡(luò)平臺在英語四級聽力訓(xùn)練中的作用

網(wǎng)絡(luò)平臺聽力資源豐富。根據(jù)不同需求，這些資源可以被分成素材資源和教學(xué)資源。首 先，各大廣播公司，如ABC、CBS、CNN、VOA 等為英語聽力學(xué)習者提供了大量即時更新、題 材廣泛的聽力素材。此外，網(wǎng)絡(luò)上既有綜合性的英語網(wǎng)站，也有專門的聽力網(wǎng)站。在這些網(wǎng)站上，學(xué)習者可以在線收聽，也可以下載收聽。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，越來越多的音頻視頻素材不斷涌現(xiàn)。隨著智能手機及智能設(shè)備的普及，大量的專屬手機應(yīng)用程序不斷涌現(xiàn)，學(xué)生可隨時利用智能設(shè)備進行聽力訓(xùn)練。

四、英語四級自主學(xué)習中的聽力技巧

自主學(xué)習是指學(xué)習者通過自覺的選擇，自主制定學(xué)習計劃，自我調(diào)節(jié)學(xué)習進步，自我評價學(xué)習效果，最終達到掌握知識的目的。自主學(xué)習是一種自我學(xué)習和認可的過程。在進行自主學(xué)習初期，一定要注意培養(yǎng)習慣、了解學(xué)習規(guī)律、獲得學(xué)習方法。

1.調(diào)整心理狀態(tài)。心理狀態(tài)就是一個人的心情。心情的好壞，會直接地影響我們工作、學(xué)習的效果。心理狀態(tài)的正常與否對進行聽力訓(xùn)練的同學(xué)來說至關(guān)重要。心理方面的任何失衡都會使你手忙腳亂，得分率降低，平時掌握的內(nèi)容也有可能發(fā)揮不出來；相反，保持良好的心態(tài)，則會使你如虎添翼，發(fā)揮出最佳水平。聽力訓(xùn)練之前、聽的過程中，一定要集中注意力，不要胡思亂想。在平時自主訓(xùn)練中，還要注意加強大腦與聽覺系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)與溝通。

2.掌握相關(guān)聽力技巧。

（1）做好必要的記錄。聽力訓(xùn)練中，要做好必要的記錄。聽力部分都要求考生具有迅速而準確地記錄有效信息的能力。對于記憶的培養(yǎng)，就顯得相當重要。腦記和手記是記的兩種形式。人的腦力是有局限的，超出一定的時間，信息就會弱化，甚至慢慢消失。因此，訓(xùn)練作筆錄能力大有好處。在聽較長的信息時，一邊腦記并理解，一邊還要做筆錄，只有這樣，才能有效地理解和判斷。如果沒有記住關(guān)鍵內(nèi)容，所做的判斷當然無憑無據(jù)，正確性就會大打折扣。聽力訓(xùn)練之后，還要學(xué)會自我評估。endprint

（2）注意辨別近音。英語語言中有許多單詞讀音很接近，它們在被讀出時，很容易對考生造成干擾，使你產(chǎn)生多余的聯(lián)想。另外，在對所提問題設(shè)定的選項中，通常會出現(xiàn)與聽力材料中讀音接近的單詞，作為干擾選項。因此，在遇到這類題時，要求同學(xué)們要仔細，不要一看到干擾項就立即做出選擇，從而中了題設(shè)陷阱。此外，還要注意語音、語調(diào)的問題。學(xué)生對英語中以語調(diào)、語氣表意的句子不熟悉，從而難以領(lǐng)會說話者要表達的真實意圖，結(jié)果造成失分。因此，自主學(xué)習時應(yīng)對這一項加以研究，并加強訓(xùn)練。例如：以陳述句為表達形式而句末用升調(diào)，表示說話人的懷疑，不同意或不完全同意對方的觀點。句子結(jié)構(gòu)是陳述形式，但句末用的是降調(diào)或低升調(diào)，表示說話人的無所謂或樂觀的態(tài)度，不表示懷疑。感嘆句用升調(diào)結(jié)尾，表示懷疑。疑問句句末用升調(diào)表示懷疑，而用降調(diào)不表懷疑。如Is he honest？用降調(diào)表示說話者認為他是誠實的。同學(xué)們對連續(xù)和弱讀的現(xiàn)象也應(yīng)有所了解。

（3）做真題或模擬題時的注意事項。其一，在做真題或模擬題時，要先快速瀏覽選項并提煉信息點，再找出選項間的聯(lián)系點。當錄音人在即將開始讀Directions時，這就是你閱讀選項的最佳時機。應(yīng)充分抓住這段時間，速讀選項，預(yù)測內(nèi)容，從而做到心中有數(shù)。其二，題目所涉及到的主要人物，地點等，如是場景類考題，應(yīng)迅速聯(lián)想起與該場景有關(guān)的詞匯，全神貫注地傾聽相關(guān)信息。其三，一般四個選項的設(shè)計都會和錄音內(nèi)容或多或少的有點關(guān)系，以使能夠造成干擾。這時，你就要比較它們之間的聯(lián)系點，大膽地進行猜測，事先得到一個印象，再與聽力材料結(jié)合，就會迅速找出答案。其四，以四級聽力長對話為例，實際上可以把它看成是短對話和聽力短文的結(jié)合。在做此部分訓(xùn)練時，位置感很重要。聽對話時，開頭的寒暄及問候與結(jié)尾的結(jié)束語很少會在問題中呈現(xiàn)，而對話的中間部分往往是重點。要注意邊聽邊看，盡量在聽的同時把握與選項吻合的內(nèi)容。

部分技巧是建立在學(xué)生有較強的閱讀能力的基礎(chǔ)上。當具有這一能力時，通過在播放錄音前的短暫時間里對問題所設(shè)的選擇項的涉及內(nèi)容快速地通覽一下，掌握其大意。這樣，就會有針對性，目的性地去注意聽力材料中提供的信息。從而迅速地找出有效詞句來，作出正確判斷。

五、英語四級聽力自主學(xué)習中的自我監(jiān)管

自主學(xué)習在給傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和課外學(xué)習帶來積極影響的同時，也存在一些弊端：由于自主性較大，在學(xué)習過程中往往容易下意識地只注意自己的心理順序，而忽略了聽力訓(xùn)練本身的學(xué)習順序；網(wǎng)上資源紛繁復(fù)雜，尤其是還有許多不健康網(wǎng)站，很難保證學(xué)生學(xué)習不受不利資源的影響，有些學(xué)生甚至可能沉湎其中不能自拔；網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的過程中缺少教師的指導(dǎo)，學(xué)生很容易分散注意力或者由于不適當?shù)膶W(xué)習方法造成學(xué)習效率低下。

因此，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習中學(xué)生自我監(jiān)控能力的培養(yǎng)是十分必要和迫切的。學(xué)生只有具有高度的自我監(jiān)控能力，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習才會發(fā)揮其優(yōu)勢，得到更好的應(yīng)用。首先，要制訂適合的四級聽力自主學(xué)習目標和計劃，也可根據(jù)自己的興趣來適當?shù)恼{(diào)整計劃和目標?？傊燃て鹱灾鲗W(xué)習的興趣，才能達到提高自己英語聽力水平的學(xué)習效果。其次，要加強自主學(xué)習過程的全方位監(jiān)控。即：學(xué)前監(jiān)控、學(xué)中監(jiān)控、學(xué)后監(jiān)控。在自主學(xué)習的過程中，應(yīng)注意這三個方面的內(nèi)容，依據(jù)階段逐步實施，根據(jù)每個階段不同的目標及任務(wù)，作出相應(yīng)的調(diào)節(jié)，明確各個階段的任務(wù)和性質(zhì)，才能在一定程度上確保其效果。

綜上所述，應(yīng)對英語四級聽力改革有力的措施，就是要提高學(xué)生的聽力能力，而基于網(wǎng)絡(luò)平臺的大學(xué)英語四級聽力自主學(xué)習無論是從學(xué)習時間、學(xué)習效果、學(xué)習信心的樹立上，還是學(xué)習興趣的培養(yǎng)上都與課堂教學(xué)進行了互補。

參考文獻：

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