初探體育中考改革及其發(fā)展

白楠楠**2

廣西師范學院，廣西　南寧　530000

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初探體育中考改革及其發(fā)展

白楠楠**2

廣西師范學院，廣西南寧530000

摘要：本文通過對2016年在體育中考改革的新試點狀況的研究，發(fā)現(xiàn)各地區(qū)中考體育存在較多不同，不少城市新增選考項目，過程性考核作為體育中考成績的一部分，促進學生養(yǎng)成運動習慣，并且達到技能和身心的全面健康。根據(jù)試水中考體育改革的現(xiàn)狀，指出有利的體育改革發(fā)展方向，為其他地區(qū)提供改革經(jīng)驗，實現(xiàn)體育中考的實際意義。

關鍵詞：中考體育；試點改革；發(fā)展

體育中考改革本著測試學生耐力、爆發(fā)力、柔韌度的原則，旨在提高學生體育素質(zhì)和技能，回歸素質(zhì)教育和終身體育。體育考試并不是教育部門設置門檻為難考生，而是針對近年來學生體能素質(zhì)持續(xù)下降，用以警示大家重視體育鍛煉。在2016年體育中考中，全國有不少省市進行改革。

一、增加選考項目

增加選考項目在北京、蘭州等地的體育改革中均有體現(xiàn)。北京市一改往年籃球運球的必考項目為足、籃、排“三選一”考試；蘭州在2016年將足球作為必測項目，這都是在陽光體育大背景下做出的改革，貫徹落實《國務院辦公廳關于印發(fā)中國足球改革發(fā)展總體方案的通知》，對于推進校園足球開展產(chǎn)生有利的影響，也讓有愛好、有特長的學生有機會得到更好的培養(yǎng)。自選項目考試較為尊重學生的個人意愿和發(fā)展狀況，學校和教師不干預學生選擇，從而使學生更充分發(fā)揮個人特長。

二、注重體育素質(zhì)類和技能類結合

各地學校在教學中都選擇符合本地區(qū)學校條件、教師能力及學生實際的教學練習內(nèi)容，雖然自選測試增強了學生的自主性，但選擇內(nèi)容須包含素質(zhì)類和技能類測試。例如：2016年新疆中考體育改革，初中畢業(yè)生學業(yè)水平測試需從素質(zhì)類50米跑、立定跳遠、投擲實心球、引體向上(男)、仰臥起坐(女)、坐位體前屈和技能類足球運球繞標志物、排球墊球、籃球運球繞標志物中選擇。在注重體育素質(zhì)和技能相結合的基礎上自由選擇考試內(nèi)容，對于體育課的正常開設提供了極大的保障，不僅使學生堅持全面發(fā)展，防止體育偏科，而且避免在學校教學中出現(xiàn)“考什么，練什么”的現(xiàn)象。

三、加入過程性考核

體育中考不僅是對學生掌握體育知識和技能的檢測，也是對學生初中階段體育學習的考察。長春市以七、八、九年級體育測試分數(shù)3：3：4的比例作為中考成績。烏魯木齊體育中考由單一依據(jù)終結性測試變?yōu)榻K結性測試和過程性考核兩部分。過程性考核每學期進行1次，以學生參與各類陽光體育活動、體育課情感態(tài)度與表現(xiàn)、《國家學生體質(zhì)健康標準》測試成績的形式綜合評定。不以一次體育測試定成績的做法，更能體現(xiàn)學生的體育綜合素質(zhì)，有利于督促學校正常開設體育教學，保證教學質(zhì)量，使學生在初中階段有較高的積極性參與到體育學習中，促進學生運動參與、運動技能、身體健康和心理健康及社會適應的全面發(fā)展，并且養(yǎng)成運動習慣。

四、增加考試機會

2015年安徽銅陵試水體育中考改革，八年級學生可自愿報名參加體育中考，也可以在九年級參加第二次測試，擇優(yōu)計入中考。本政策以學生利益為出發(fā)點，多給學生一次機會，更能使學生測出真實水平。尤其八年級測試成績不理想的學生，在九年級一定加倍鍛煉，爭取取得更好成績。兩次考試機會也大大緩解學生在九年級高強度鍛煉的壓力，得到了家長高度支持。

五、體育總分提升

城市2016年體育中考分數(shù)比去年增長南寧60分30分蘭州50分20分南昌40分10分合肥50分5分廈門30分5分

從上圖中不難看出，2016年體育中考分數(shù)成上升趨勢，查閱資料不難發(fā)現(xiàn)，一些地區(qū)雖然沒有提升體育中考總分，但在測試標準上做出提升，如2016沈陽中考擲實心球，男生滿分標準從“5.9米及以上”提高到“7.4米及以上”；女生仰臥起坐滿分標準從“28次及以上/分鐘”提高到“34次及以上/分鐘”，在未來發(fā)展中，體育各項測試的滿分標準還會逐步小幅提升，這都將引領學生加強體質(zhì)鍛煉。

六、測試更為嚴格

蘭州2016年的體育考試由各招生學校組織改為全市統(tǒng)一考試，不僅保證了體育考試的權威性，體現(xiàn)了公平、客觀的原則，而且能及時處理考試中出現(xiàn)的問題。廈門在體育中考測試中啟用電子測試設備，實現(xiàn)自動判分、自主收集考生成績、無線傳輸成績、打印成績等功能。如仰臥起坐，要求考生躺在一塊安裝有4個感應點的特殊墊子上，每次動作必須達到肩胛骨觸到墊子、手肘觸到膝蓋的要求，否則感應器無法感應，成績無效。先進電子設備的使用，減少測試誤差，對于學生測試動作有更高的要求，增加測試的客觀性和公平性。

七、結語

體育中考在一些城市的改革，不僅為其他城市開啟了學習的先例，也為體育考試的改革提供了有效的途徑。依據(jù)國家對于改革發(fā)展的需要和地區(qū)學校發(fā)展實際，體育改革的進行也會越來越順利，而且越來越符合學校發(fā)展和學生的發(fā)展。增加選考項目，將更體現(xiàn)各地區(qū)改革的相對獨立，體現(xiàn)地區(qū)差異。過程性考核有利于促進學校加強對體育與健康課程的重視程度，保證學生中學階段有較高的積極性進行體育鍛煉。體育成績占中考總分分值比例提升，促進了“體育家教熱”，對于體質(zhì)較差的學生來說，體育的重要性促使他們在課余惡補體育，一定程度上增加體育投入，特別是體育培訓班的開設，學校體育教師補課，學生的體育鍛煉更有針對性，教授方法也多樣化。無論是提高分數(shù)或者是提高測試標準，從更長遠看，總是有利于學生發(fā)展的，畢竟體育中考時選拔性的，各個地區(qū)制定相應政策規(guī)定還是考慮其區(qū)分度的。給學生兩次機會擇優(yōu)錄入中考成績，不失為體現(xiàn)學生實際水平的好的改革方向，也有望將體育作為同英語同樣地位的高考科目。

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[1]中國教育在線http：//zhongkao.eol.cn/zkty/.

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**作者簡介：白楠楠(1992-)，女，漢族，廣西師范學院體育學院，2015級學科教學體育專業(yè)研究生。

中圖分類號：G633.96

文獻標識碼：A

文章編號：1006-0049-(2016)08-0096-01