新媒體參與的少兒圖書館閱讀推廣活動策略

關(guān)鍵詞：新媒體；少兒圖書館；閱讀推廣活動

摘要：文章主要分析了少年兒童閱讀的重要性與現(xiàn)狀 調(diào)查了少年兒童圖書館閱讀推廣活動的開展現(xiàn)狀及存在的問題 對少年兒童圖書館引入新媒體服務(wù)進(jìn)行了必要性與可行性分析 并提出了新媒體參與的少年兒童圖書館閱讀推廣活動策略 為信息時代下少年兒童圖書館的創(chuàng)新與發(fā)展提供了理論指導(dǎo)。

中圖分類號：G252文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2016）05-0130-03

閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、獲取智慧的重要途徑 英國前教育部長布朗奇曾說：“每當(dāng)我們翻開書頁 等于開啟了一扇通往世界的窗戶 閱讀是各種學(xué)習(xí)的基石?！遍喿x對于人的一生成長的影響是巨大的 對少年兒童的健康成長也具有重要意義 而少年兒童圖書館（以下簡稱“少兒圖書館”）則是培養(yǎng)少兒閱讀習(xí)慣的重要場所。

1少年兒童閱讀的重要性與現(xiàn)狀分析

1.1閱讀對于少年兒童的重要性

閱讀習(xí)慣將對人的一生產(chǎn)生巨大影響 對于少年兒童更是如此。少年兒童時期是接受教育的最初階段 閱讀興趣的培養(yǎng)是少兒閱讀的主要目標(biāo) 閱讀也應(yīng)該是少兒成長的重要組成部分。閱讀是少年兒童獲取知識的最佳途徑之一 良好的閱讀習(xí)慣對于少兒以后的發(fā)展都有著重要意義[1]。通過課外閱讀 可以培養(yǎng)少兒的獨立思考能力 并在對新事物的認(rèn)知中逐漸形成正確的價值觀。少兒可以從書籍中進(jìn)一步了解世界 培養(yǎng)廣泛的興趣愛好 幫助少兒樹立正確的人生理想并為之不斷奮斗。因此 閱讀不僅能夠增長少兒的知識積累 開闊眼界 還有助于少兒形成良好的思想觀念與人格品質(zhì)。

我國教育由于受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的長期影響 教育目標(biāo)一直以考試成績的提高為主。近年來 應(yīng)試教育所帶來的考試壓力更是為少年兒童帶來巨大負(fù)擔(dān) 少年兒童的課外閱讀量雖然有上升趨勢 但是閱讀內(nèi)容仍然以課程參考書為主 這對少兒綜合素質(zhì)的提高產(chǎn)生了巨大影響[2]。在這樣的背景下 閱讀能夠為少年兒童提供一個減輕壓力、放松心情的絕佳方法 課外閱讀中不僅增長了知識積累 還起到了調(diào)節(jié)心情的作用 對于少年兒童的身心健康成長也有著重要意義。

1.2少年兒童的閱讀現(xiàn)狀

為了分析少年兒童的閱讀現(xiàn)狀 筆者對天津市紅橋區(qū)少年兒童圖書館5—18歲的讀者進(jìn)行了問卷調(diào)查 共發(fā)放調(diào)查問卷200份 有效回收182份 回收率為91% 并采用Excel2013進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入 使用SPSS15.0進(jìn)行數(shù)據(jù)處理與分析。調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見表1）：中小學(xué)生的閱讀興趣較高 而學(xué)齡前兒童的閱讀興趣有限；多數(shù)少兒讀者的到館頻率為一周兩次 年閱讀量多為5～10本 閱讀習(xí)慣有待改善；在閱讀內(nèi)容方面 動漫類讀物所占比例最高 其次是學(xué)習(xí)參考類讀物 可見當(dāng)前少兒閱讀已經(jīng)伴有一定的應(yīng)試化趨勢[3]。表1天津市紅橋區(qū)少年兒童圖書館閱讀現(xiàn)狀調(diào)查

年齡分布到館頻率年閱讀量閱讀內(nèi)容項目人數(shù)（比例）項目人數(shù)（比例）項目人數(shù)（比例）項目人數(shù)（比例）學(xué)齡前22（12.09%）2～5天/次58（31.87%）15本以上28（15.38%）動漫56（30.77%）小學(xué)生75（41.21%）5～7天/次67（36.81%）10～15本51（28.02%）科普25（13.74%）中學(xué)生71（39.01%）兩周/次22（25.27%）5～10本71（39.01%）文藝32（28.02%）高中生14（7.69%）一月/次11（6.04%）5本以下32（17.58%）學(xué)習(xí)參考50（27.47%）2少兒圖書館的閱讀推廣活動概況

2.1少兒圖書館開展閱讀推廣活動的意義與原則

少兒圖書館是專門針對少年兒童設(shè)立的公共圖書館 少兒圖書館閱讀推廣活動的開展有著多方面的意義：一是為少年兒童提供閱讀和學(xué)習(xí)的場所 少兒圖書館豐富的信息資源以及為少年兒童開展的各種閱讀活動滿足了社會和家長對少兒閱讀資源的需求；二是激發(fā)少兒讀者的讀書興趣 少年兒童的興趣愛好需要社會及家庭的正確引導(dǎo)和培養(yǎng)；三是培養(yǎng)少兒的思想道德情操 少兒圖書館作為社會文化教育機(jī)構(gòu) 能夠培養(yǎng)少年兒童良好的道德觀念；四是推動家庭教育的發(fā)展 少兒圖書館能夠為家庭教育提供廣泛的知識資源；五是推動社會閱讀的發(fā)展 在開展少兒閱讀活動的同時 也促進(jìn)了社會閱讀氛圍的形成[4]。少兒圖書館由于服務(wù)對象的特殊性 在閱讀推廣活動中必須遵循針對性、廣泛性、實踐性、創(chuàng)新性等原則 針對少年兒童的年齡特點 在傳統(tǒng)閱讀活動的基礎(chǔ)上 不斷進(jìn)行活動形式創(chuàng)新 并注重活動的實際開展效果 從而為少年兒童提供更優(yōu)秀的閱讀服務(wù)。

張鶴：新媒體參與的少兒圖書館閱讀推廣活動策略2.2少兒圖書館閱讀推廣活動的開展現(xiàn)狀

近年來 我國對少兒教育的重視程度不斷提高 少兒圖書館建設(shè)也得到了社會各界的廣泛重視。中國圖書館學(xué)會更將年度少兒閱讀推廣活動定義為“全國少年兒童閱讀年” 以幫助少年兒童養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。針對少兒圖書館閱讀推廣活動的開展現(xiàn)狀 筆者對天津市內(nèi)幾所少兒圖書館進(jìn)行了調(diào)研 發(fā)現(xiàn)天津市多數(shù)少兒圖書館均開展了不同形式的閱讀推廣活動。如：在兒童節(jié)、寒暑假、兒童讀書日期間開展豐富的閱讀活動 并精心挑選了優(yōu)秀圖書贈送給少兒讀者；2014年5月 天津市紅橋區(qū)少年兒童圖書館邀請來自天津教育科學(xué)院少兒智能開發(fā)教育的專家薛永寬教授、國家海洋信息中心的李雪老師與同學(xué)們進(jìn)行精彩的互動交流；由天津市教育局牽頭 開展大型演講、朗誦、征文以及社會實踐活動 在活動中讓少年兒童認(rèn)識到閱讀的重要性；2015年 多所少兒圖書館合作開展了“津門悅讀之星”競賽活動 積極鼓勵少兒家長參與到閱讀推廣活動中 活動效益明顯。

2.3少兒圖書館閱讀推廣活動中存在的問題

在中國圖書館學(xué)會的大力支持下 少兒圖書館對閱讀推廣活動的重視程度不斷提高 并開展了形式多樣的閱讀活動。許多少兒圖書館邀請知名學(xué)者開展少兒閱讀講座活動 并與地方教育局、中小學(xué)校合作組織了演講、朗誦、征文、閱讀知識競賽等推廣活動 但是從閱讀活動的實施與效果來看 仍然存在諸多問題。首先 少兒圖書館閱讀推廣活動的參與度有待提高。當(dāng)前大眾的閱讀氛圍普遍不高 家長對于少兒閱讀的重視程度也較低 而且大多數(shù)中小城市沒有專門的少兒圖書館 在少兒閱讀活動的推廣與普及方面仍然有很長的路要走[5]。其次 在計算機(jī)信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天 少兒圖書館在新媒體推廣方面難以適應(yīng)信息時代發(fā)展的要求 對少兒閱讀需求的應(yīng)對能力較差 傳統(tǒng)的組織模式也嚴(yán)重阻礙了少兒圖書館閱讀活動的推廣與普及。最后 從少兒圖書館閱讀活動的效果來看 閱讀活動的開展不但沒有為少年兒童減負(fù) 演講、朗誦、征文等形式的推廣活動反而增加了他們的負(fù)擔(dān) 這也導(dǎo)致當(dāng)前少年兒童的功利性閱讀多、趣味性閱讀少、淺閱讀多、深閱讀少。

3少兒圖書館引入新媒體服務(wù)的必要性與可行性

3.1少兒圖書館引入新媒體服務(wù)的必要性分析

首先 閱讀是一個人終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。對于少年兒童而言 良好的閱讀習(xí)慣能夠起到開發(fā)智力、開闊視野、培養(yǎng)思想品德的重要作用。當(dāng)前我國少兒的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀 整體閱讀量較少 閱讀內(nèi)容也以教輔、動漫、娛樂類書籍為主 課外閱讀缺乏正確的引導(dǎo) 亟需通過良好的閱讀推廣活動來培養(yǎng)少兒的閱讀興趣。其次 少兒圖書館的閱讀推廣活動存在諸多問題。雖然近年來中國圖書館學(xué)會大力支持并開展了形式多樣的閱讀推廣活動 但是整體效果欠佳。閱讀活動的參與度較低 中小城市的少兒難以參與到閱讀推廣活動中 某些閱讀活動甚至給少兒增加了額外的負(fù)擔(dān) 少兒圖書館閱讀推廣活動的改革與創(chuàng)新迫在眉睫。最后 在計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)日益普及的今天 博客、微博、微信、APP等新媒體逐漸成為每個人日常生活中不可缺少的一部分 少兒圖書館也應(yīng)該順應(yīng)時代的發(fā)展潮流 通過引入新媒體服務(wù)不斷擴(kuò)大閱讀推廣活動的影響力[6]。

3.2少兒圖書館引入新媒體服務(wù)的可行性分析

在國家的大力推動下 我國的教育改革步伐不斷加快 素質(zhì)教育已經(jīng)成為未來教育發(fā)展的主要方向 對課外閱讀的重視程度也在不斷提高。少兒圖書館閱讀推廣活動作為培養(yǎng)少年兒童良好閱讀習(xí)慣的重要方式 近年來也得到國家相關(guān)部門的高度重視。家長對少兒閱讀推廣活動也多為支持態(tài)度 這為少兒圖書館開展各類活動提供了重要的社會基礎(chǔ)。另外 信息技術(shù)的不斷成熟 也為新媒體在少兒圖書館閱讀推廣活動的應(yīng)用提供了必要的技術(shù)支持 借助網(wǎng)站、微博、微信等新媒體服務(wù) 少兒圖書館閱讀推廣活動也必將取得更好的成效。

4新媒體參與的少兒圖書館閱讀推廣活動策略

4.1少兒圖書館網(wǎng)站的建設(shè)

網(wǎng)站是互聯(lián)網(wǎng)時代最為重要的新媒體形式 借助網(wǎng)站建設(shè)少兒圖書館能夠?qū)崿F(xiàn)各類閱讀推廣活動的統(tǒng)一發(fā)布與管理。通過深圳少兒圖書館網(wǎng)站的主頁面（見圖1） 可以發(fā)現(xiàn)其在網(wǎng)站建設(shè)方面已經(jīng)具備比較成熟的經(jīng)驗 整體的欄目設(shè)置與頁面設(shè)計也專門針對少年兒童 國內(nèi)其他少兒圖書館可以借鑒深圳少兒圖書館的網(wǎng)站建設(shè)經(jīng)驗 逐步建立具有自身特色的網(wǎng)站。少兒圖書館在建立網(wǎng)站后 少兒讀者以及監(jiān)護(hù)人能夠更為方便地獲取閱讀活動信息。如：書籍借閱情況、操作指南、人工咨詢、活動報名、相關(guān)資料下載等 還可以進(jìn)行電子版圖書的在線購買與下載。少兒圖書館網(wǎng)站的服務(wù)功能應(yīng)以清晰、便捷為主 在網(wǎng)站設(shè)計中應(yīng)充分考慮少兒的理解與接受能力。如：在欄目文字上方增加拼音注解以方便幼兒理解 網(wǎng)站版面中多使用圖片來增加趣味性等。

4.2少兒圖書館的微博推廣服務(wù)

近年來 微博服務(wù)憑借著成本低、傳播性、互動性、精準(zhǔn)性等優(yōu)勢迅速成為大眾生活中的一種信息傳播媒體。一些少兒圖書館也已經(jīng)開始使用微博開展閱讀推廣活動 以新浪微博為例 當(dāng)前關(guān)注度較高的少兒圖書館微博賬號有6家（見表2）。少兒圖書館

表2部分少兒圖書館新浪微博賬號統(tǒng)計表

序號微博賬戶名稱粉絲數(shù)微博數(shù)啟用時間關(guān)注1石景山區(qū)少兒圖書館10，6253，2572011.7.37962國圖少兒館2，67213，2452011.2.132313廈門少兒圖書館7，1682，1152011.8.173544喜閱365（深圳少兒圖書館）4，4023，7182010.12.71825福建省少年兒童圖書館1，5521，8242011.10.279066皮卡書屋中英文少兒圖書館

（皮卡中英文少兒圖書館）16，3136，5112011.6.101，582可以在微博中注冊公共賬號 與學(xué)前教育、中小學(xué)教育相關(guān)參與者建立互粉關(guān)系 并面向少兒讀者及其監(jiān)護(hù)人提供圖書館新書種類、閱讀活動、優(yōu)惠活動等信息。微博的使用者可以是少兒自己 也可以由其監(jiān)護(hù)人代為使用 從而實時接收少兒圖書館閱讀推廣活動的各類信息。在少兒圖書館的微博推廣服務(wù)中 可以借助精煉的圖書簡介并配合豐富的圖片推介各類優(yōu)秀書籍 吸引少兒前往圖書館進(jìn)行借閱。

4.3少兒圖書館的微信推廣服務(wù)

微信憑借智能手機(jī)的快速普及以及現(xiàn)代人對私密空間需求的不斷提升 短短幾年的時間內(nèi)便擁有大量用戶。根據(jù)相關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查 2015年第一季度微信用戶已經(jīng)達(dá)到5.5億 微信作為一種新媒體具有巨大的影響力。少兒圖書館的微信推廣服務(wù)與微博相似 圖書館可以專門安排相關(guān)人員進(jìn)行公眾賬號的管理 定期推送閱讀推廣活動信息 在撰寫推廣信息時需注意內(nèi)容的趣味性、普適性以及規(guī)范性。針對不同年齡段少兒設(shè)立特色欄目 采用圖文并茂的形式使少兒及其監(jiān)護(hù)人獲取相關(guān)活動信息 并通過微視頻向少兒及家長傳授閱讀知識 從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒閱讀能力的目的。

5結(jié)語

閱讀是人們掌握知識、接受教育、發(fā)展智力、獲得教養(yǎng)的根本途徑 良好的閱讀習(xí)慣不僅能夠增長少兒的知識積累 開闊其眼界 還有助于少兒形成良好的思想觀念與人格品質(zhì)。近年來 我國少兒圖書館建設(shè)步伐不斷加快 閱讀推廣活動也更為豐富多樣 引入新媒體服務(wù)來提高閱讀推廣的活動效果 能夠更好地幫助少兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣 培養(yǎng)少兒快樂閱讀 使其身心健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]洪彩云.少兒圖書館開展閱讀推廣服務(wù)的探討：以福建省少年兒童圖書館為例[J].福建圖書館理論與實踐 2013（1）：34-36.

[2]劉路.少兒圖書館基于新媒體服務(wù)之初探[J].管理觀察 2015（8）：183-184 187.

[3]張磊 周云熠.青少年閱讀推廣的創(chuàng)新舉措[J].圖書館學(xué)刊 2012（11）：91-93.

[4]王錳 鄭建明.圖書館少年兒童閱讀服務(wù)的實踐研究：以江蘇省少兒閱讀服務(wù)為例[J].圖書館工作與研究 2013（4）：117-120.

[5]茆意宏.面向用戶需求的圖書館移動信息服務(wù)[J].中國圖書館學(xué)報 2012（197）：76-86.

[6]于紅紅 孫樹賓.乘風(fēng)破浪會有時創(chuàng)新服務(wù)譜新篇：公共圖書館的新媒體服務(wù)[J].河南圖書館學(xué)刊 2013（3）：18-19.

（編校：徐黎娟）