高職院校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的探究

關(guān)鍵詞：高職院校；圖書館；閱讀推廣

摘要：大學(xué)圖書館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)體現(xiàn)了圖書館的教育職能。文章以廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館為例，闡述了高職院校開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的必然性，介紹了開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的一系列創(chuàng)新性的實(shí)踐方式，探討了拓展高職院校閱讀推廣活動(dòng)的對(duì)策。

中圖分類號(hào)：G252文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2016）05-0031-02

閱讀是人類學(xué)習(xí)知識(shí)、分享經(jīng)驗(yàn)等重要的人類文明活動(dòng)之一，也是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式。然而，當(dāng)前大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀堪憂，為此，高職院校圖書館舉辦了各類閱讀推廣活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生的閱讀興趣，引導(dǎo)其愛(ài)讀書、讀好書、善讀書，從而更好地發(fā)揮圖書館作為校園閱讀體驗(yàn)中心和“第二課堂”的積極作用。

1高校當(dāng)前借閱情況的現(xiàn)狀

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，大學(xué)生都習(xí)慣于數(shù)字化閱讀，閱讀的方式正在悄然變化。近年來(lái)，高校的圖書借閱量連年下滑，手機(jī)閱讀和網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)浪潮的沖擊使高校圖書館遭遇著前所未有的閱讀危機(jī)。以廣州大學(xué)近年來(lái)的借閱情況為例（見(jiàn)圖1），可以看出高校當(dāng)前的借閱量走勢(shì)呈下降趨勢(shì)。因此，做好閱讀推廣，促進(jìn)全民閱讀，尤其是促進(jìn)大學(xué)生閱讀是高職院校迫在眉睫的任務(wù)。

2閱讀推廣是高職院校圖書館發(fā)展的必然趨勢(shì)

在當(dāng)前文化上升為國(guó)家戰(zhàn)略的形勢(shì)下，高職院校圖書館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)既是對(duì)國(guó)家需求的一種呼應(yīng)，也是應(yīng)對(duì)高職院校圖書館使用率下降情況的一種拓展之策。作為大學(xué)生的第二課堂，積極參與校園文化建設(shè)，創(chuàng)建閱讀文化，培養(yǎng)大學(xué)生終身閱讀的良好習(xí)慣，是高職院校圖書館不容置疑的責(zé)任和義務(wù)。

2.1閱讀推廣是高職院校圖書館生存發(fā)展的需要

閱讀推廣的目的是彰顯圖書館的效益，突出圖書館的利用率，塑造圖書館的公共形象，一個(gè)沒(méi)有效益、低利用率、沒(méi)有好的公共形象的圖書館是很難生存的。因此，從高職院校圖書館生存和發(fā)展的角度，應(yīng)該大力開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，更好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為活動(dòng)賦予更多的教育內(nèi)涵，這是高職院校圖書館應(yīng)不斷努力的方向。

2.2閱讀推廣是高職院校校園文化建設(shè)的需要

圖書館是高校傳授知識(shí)和精神文明的發(fā)源地，是高校人文閱讀的主體。圖書館要在校園文化建設(shè)中承擔(dān)起獨(dú)有的社會(huì)責(zé)任，完成他人不可取代的歷史使命，就必須加強(qiáng)校園文化建設(shè)。而開(kāi)展閱讀推廣正是高職院校進(jìn)行校園文化建設(shè)的重要手段與途徑，通過(guò)開(kāi)展深受大學(xué)生喜愛(ài)的富有特色而又豐富多彩的閱讀推廣服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生感受閱讀的魅力，享受閱讀的樂(lè)趣，并逐步形成閱讀的意愿，從而達(dá)到高職院校校園文化建設(shè)育人的目的。

2.3閱讀推廣可以指導(dǎo)學(xué)生讀好“生活與人生”這部無(wú)字書

高校圖書館是教育育人、服務(wù)育人的重要機(jī)構(gòu)，開(kāi)展閱讀推廣是高校圖書館教育功能拓展、服務(wù)理念提升的需要。大閱讀的過(guò)程就是指導(dǎo)學(xué)生把自己的人生，同社會(huì)事物的知識(shí)與書本知識(shí)加以融會(huì)貫通，使學(xué)生產(chǎn)生深入學(xué)習(xí)的求知欲望，進(jìn)而付出紙質(zhì)閱讀的實(shí)際行動(dòng)。尤其是對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生，幫助其了解所處城市的歷史及本校校史等，有助于他們順利開(kāi)展今后的學(xué)習(xí)與生活。

3廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)的舉措近年來(lái)，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館不斷挖掘潛力，在閱讀推廣輔助校園文化建設(shè)方面開(kāi)展了一系列創(chuàng)新性工作，樹(shù)立了“讀書月活動(dòng)”“電子資源利用大賽”“微電影大賽”“好書推薦”及“現(xiàn)采圖書”等品牌活動(dòng)。這些品牌活動(dòng)面向全院展開(kāi)，在廣大師生的積極參與下，開(kāi)展得有聲有色。

3.1結(jié)合“世界讀書日”組織開(kāi)展“借書有禮”活動(dòng)

為了營(yíng)造濃郁的校園文化氣氛，培養(yǎng)讀者愛(ài)讀書、讀好書的良好習(xí)慣，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館在2015年的“4.23世界讀書日”舉行“借書有禮”活動(dòng)，當(dāng)日前50名到圖書館借書的同學(xué)可以獲得禮品一份?！敖钑卸Y”活動(dòng)激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣，也吸引了更多讀者來(lái)到圖書館借閱和學(xué)習(xí)，促進(jìn)了“人人悅讀”的學(xué)習(xí)氛圍的形成。

3.2舉辦數(shù)字資源利用大賽

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館在近幾年不斷加快數(shù)字圖書館的建設(shè)，購(gòu)置了中國(guó)知網(wǎng)電子期刊、讀秀電子圖書和暢想之星等數(shù)據(jù)庫(kù)，但學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的功能及使用還較為陌生。因此，為了提高數(shù)字資源的利用，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館在2014年舉辦了首屆“電子資源利用大賽”。通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們更好地了解并利用圖書館的數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)的利用率和普及率都得到了極大地提升。

3.3舉辦校園微電影大賽

為了豐富校園文化生活，更好地宣傳圖書館，提高圖書館資源的利用率，加強(qiáng)圖書館與讀者之間的溝通，了解讀者眼中的圖書館，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館在2015年舉辦了首屆“校園微電影大賽”。電影和文學(xué)圖書雖為兩種不同的藝術(shù)形式，但兩者有相通之處。通過(guò)本次活動(dòng)，充分展現(xiàn)了大學(xué)生的原創(chuàng)力、洞察力和價(jià)值觀。同時(shí)，從電影這個(gè)小世界里向全校師生展示了一個(gè)數(shù)字化移動(dòng)圖書館的新形象，讓更多的讀者走進(jìn)圖書館、了解圖書館、愛(ài)上圖書館，是閱讀推廣手段的創(chuàng)新。

沈海燕：高職院校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的探究*3.4舉辦引領(lǐng)閱讀風(fēng)潮的活動(dòng)

廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館通過(guò)每月的主題書展，即每月的“好書推薦”，把圖書館優(yōu)秀的資源推薦給讀者，以促進(jìn)學(xué)校師生多讀書、讀好書，重溫讀書的樂(lè)趣，開(kāi)拓讀者閱讀的深度和廣度，提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，有效地發(fā)揮圖書館作為校園圖書導(dǎo)讀及閱讀推廣中心的作用。

3.5開(kāi)展現(xiàn)采圖書的特色活動(dòng)

現(xiàn)采圖書活動(dòng)借用營(yíng)銷學(xué)理念，圖書館不再坐等讀者上門的被動(dòng)服務(wù)，而是主動(dòng)發(fā)現(xiàn)讀者需求，服務(wù)于讀者，現(xiàn)采的特色活動(dòng)就是閱讀推廣活動(dòng)的延伸。為了滿足院校教師教學(xué)及科研需求，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館每月開(kāi)展一次“現(xiàn)采圖書”的特色活動(dòng)，教師可根據(jù)自己的實(shí)際需求進(jìn)行現(xiàn)采現(xiàn)拿。endprint

3.6讀者服務(wù)進(jìn)專業(yè)教學(xué)課堂

為更好地服務(wù)廣大師生，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館將讀者服務(wù)工作帶入教學(xué)課堂。如：每學(xué)年初，大學(xué)公共英語(yǔ)課教師帶隊(duì)大一新生主動(dòng)走進(jìn)圖書館，接受圖書館員的第一堂“圖書館資源利用與實(shí)踐”培訓(xùn)課。學(xué)年末，圖書館再次派培訓(xùn)教師與商務(wù)英語(yǔ)系的教師合作，走進(jìn)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，為大三學(xué)生講授“畢業(yè)論文資料查找與利用”。在實(shí)踐課程中圍繞畢業(yè)論文的寫作，結(jié)合商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)科特征，為廣大學(xué)子講授外語(yǔ)類資料的查找技巧與方法，輔助其進(jìn)行畢業(yè)論文的資料查找，為畢業(yè)論文寫作奠定基礎(chǔ)，受到學(xué)生們的普遍歡迎。

4高職院校圖書館做好閱讀推廣活動(dòng)的對(duì)策

4.1提高圖書館的服務(wù)品質(zhì)

閱讀推廣是圖書館的根本任務(wù)，傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)目標(biāo)人群的主體是具有較好閱讀能力的人，圖書館閱讀推廣活動(dòng)為他們提供閱讀的便利，豐富了為他們服務(wù)的方式。網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時(shí)代，圖書館通過(guò)豐富的閱讀推廣服務(wù)，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)和手段將文獻(xiàn)服務(wù)和信息服務(wù)送達(dá)讀者身邊，引導(dǎo)他們讀好書，不斷提高他們的閱讀水平和文獻(xiàn)利用能力。只有提升圖書館的服務(wù)品質(zhì)和理念，延伸其服務(wù)功能，增強(qiáng)其服務(wù)影響，才能打破高職院校圖書館在大學(xué)生閱讀指導(dǎo)活動(dòng)中被動(dòng)、單一、零散的模式。

4.2閱讀推廣方式要?jiǎng)?chuàng)新

當(dāng)前國(guó)內(nèi)各高校圖書館的人均借書量都呈下降趨勢(shì)，圖書館的吸引力在不斷下降，讀者似乎與圖書館漸行漸遠(yuǎn)。要吸引學(xué)生讀者到圖書館這個(gè)“信息共享空間”來(lái)，就需要圖書館積極開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，并且創(chuàng)新閱讀推廣的方式，使閱讀推廣收到較好的效果。近年來(lái)，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館的閱讀推廣活動(dòng)由“點(diǎn)”到“線”逐漸發(fā)展成“面”，利用微信、微博、QQ、圖書館主頁(yè)等媒體平臺(tái)全面展開(kāi)閱讀推廣，使學(xué)生對(duì)閱讀活動(dòng)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了轉(zhuǎn)變，熱愛(ài)閱讀的人多了，電子資源使用率也增加了。

4.3閱讀推廣要善于收集反饋信息并及時(shí)總結(jié)

圖書館要善于從不同的角度收集用戶反饋的信息，為提高活動(dòng)品質(zhì)提供參考。用戶的積極反饋為圖書館持續(xù)開(kāi)展閱讀推廣工作提供了動(dòng)力源泉。圖書館開(kāi)展的閱讀推廣活動(dòng)效果怎樣，很大程度上需要從參與者反饋的信息中了解。圖書館可在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)收集參與活動(dòng)的學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況的評(píng)價(jià)。通過(guò)反饋信息，探索活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)，為高職院校圖書館閱讀推廣開(kāi)拓了新思路。

4.4注重利用數(shù)字化閱讀平臺(tái)

構(gòu)建良好的數(shù)字化閱讀服務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)數(shù)字資源規(guī)范化的建設(shè)，建立綠色網(wǎng)絡(luò)閱讀環(huán)境，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀方法指導(dǎo)，引發(fā)閱讀興趣，使大學(xué)生由“淺閱讀”逐漸到“深閱讀”，轉(zhuǎn)變或形成紙質(zhì)閱讀與數(shù)字化閱讀互補(bǔ)的閱讀方式。

參考文獻(xiàn)：

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[3]范并思.閱讀推廣為什么？[J].公共圖書館，2013（3）：4.

（編校：徐黎娟）endprint