美術(shù)類院校碩士研究生學術(shù)月活動特色初探

弓曉

【摘 要】在高校碩士研究生的學習中，舉辦研究生學術(shù)月文化交流活動，一方面是對研究生的學習及實踐進行督促和強化，另一方面對培養(yǎng)學生在讀期間的學術(shù)交流也具有良好的促進作用。藝術(shù)類院校的碩士研究生學習具有較明顯的實踐性和多樣性，在提升研究能力和培養(yǎng)研究生學習情趣等方面，開展學術(shù)月活動是一個富有調(diào)動性和啟發(fā)性的方式。本文旨在初探藝術(shù)類院校中美術(shù)學院學生的學術(shù)月活動。

【關(guān)鍵詞】研究生學術(shù)月 美術(shù)類院校 碩士研究生 學習方式

學術(shù)月活動對促進在校研究生，尤其是新生進行自我獨立學習意識的覺醒具有十分廣泛的作用，就藝術(shù)類院校的碩士研究生的學習而言，具有綜合類院校所不具備的獨特性。以下從碩士研究生的類型、學術(shù)月活動和研究生學習的關(guān)系等幾個方面來闡述學術(shù)月活動和研究生學習之間的關(guān)系。

藝術(shù)類院校研究生學習的獨特性

碩士研究生以論文作為階段性學習成果的展示，即初步在某一研究領(lǐng)域做出自己的研究成果。在進入研究生教育的最初階段就要明確目標和方向，而不是僅進行基礎(chǔ)知識的鞏固和提煉。導師作為引路人具有指導作用，且碩士生的學習在于創(chuàng)新，其領(lǐng)悟能力并不在課程內(nèi)，而在課程以外。藝術(shù)類院校的碩士研究生在學習方面具有特殊性，具體體現(xiàn)在 ：一是脫離教科書的局限，在各類書籍中尋找和發(fā)現(xiàn)線索；二是要在學習中養(yǎng)成懷疑和批評的習慣；三是加強對實踐類學術(shù)活動和學術(shù)研究的強化。

藝術(shù)類院校研究生學術(shù)月活動的特點

研究生教育以培養(yǎng)高層次多角度創(chuàng)新拔尖人才為最高的價值目標，作為藝術(shù)類院校在教育方式中進行了多種探索。諸如舉辦研究生學習交流、論文成果展示，以及研究生對外學術(shù)交流活動等眾多有利因素共同作用共同促進。藝術(shù)類院校舉辦研究生學術(shù)月活動，通過交流可以給研究生學習指明方向。學術(shù)月活動的交流并非一定要長篇大論，參與者只要對一定階段的學習感受進行總結(jié)交流，讓所有研究生從中受益，就會達到事半功倍的效果。

按照藝術(shù)類院校研究生學習特點舉辦學術(shù)月活動是一項極具針對性的活動。以西安美術(shù)學院學術(shù)活動月的開展為例，學術(shù)月活動結(jié)合建校以來秉承“宏美厚德，借古開今”的校訓，作為實施研究生創(chuàng)新教育活動計劃的舉措，目的在于為研究生教學進行學術(shù)交流、思想碰撞搭建平臺。美術(shù)院校的學生都存在一定的專業(yè)學習能力強于文化課的基礎(chǔ)學習的情況，從歷年來美術(shù)學院碩士生的學習狀況和學習成果來看，在專業(yè)性較強的學生中尤其明顯。從研究生的論文報告來看，既體現(xiàn)出學生對自己專業(yè)領(lǐng)域的探索，又顯示出學生對專業(yè)的創(chuàng)新精神。這才是碩士教育追求的教學效果。

美術(shù)學院的研究生學術(shù)月活動的具體開展，一是通過征集論文，編輯學術(shù)月活動論文集為手段，以獲取碩士研究生在就讀期間的階段性學習成果為目的，對研究生學習狀況進行摸底調(diào)查；二是邀請在不同學術(shù)領(lǐng)域具有貢獻的學術(shù)專家作學術(shù)報告，對碩士研究生的學習進行引導和啟迪。

學術(shù)類碩士研究生的學習在學術(shù)月活動中具有提綱挈領(lǐng)的作用，尤其是美術(shù)類院校的學生在專業(yè)學習中的融會貫通的能力更加重要，從美術(shù)學院中就論文的發(fā)表和文章的結(jié)構(gòu)主旨來分析，學術(shù)類碩士研究生尤其是藝術(shù)學理論專業(yè)的研究生在撰寫論文方面具有優(yōu)勢，就論文的發(fā)展和創(chuàng)新點來看，其目的就在于能夠使他們在學習中做到專業(yè)和理論知識兼?zhèn)洹７闲聲r期藝術(shù)類院校對碩士研究生制定的規(guī)范。

藝術(shù)類院校研究生如何舉辦學術(shù)月活動

就藝術(shù)類研究生的學習特點而言，應(yīng)對來自不同領(lǐng)域的信息、資料、展覽情況具備更多了解和分析資料的能力。以2013年在西安美術(shù)學院舉辦的研究生學術(shù)月活動為例，在這場學術(shù)月活動中，共有來自多個院校的綜合類碩士研究生參與，圍繞著不同領(lǐng)域內(nèi)的學習興趣和研究點進行闡述，這些探索不只是對自己所學領(lǐng)域內(nèi)知識點的突破與延伸，同時也凝聚了學生們在以前本科生階段所打下的學習基礎(chǔ)和廣泛涉獵，是一個從廣泛到精尖的過程。如《孟瑤：論中國傳統(tǒng)繪畫筆墨與線條中的文化哲學觀》一文，在對本專業(yè)的發(fā)掘性探索中，很注重對相關(guān)領(lǐng)域的知識，如哲學、文學、政治倫理道德等一系列知識的廣泛獵取。如果只局限于就傳統(tǒng)繪畫筆墨來進行探討，很多方面都容易被忽略。再如“藝術(shù)考古研究”課題組的同學們有幾位是從大處著眼的方式來探索的，如《張啟彬：別樣的美術(shù)——先秦美術(shù)研究略論》這個課題的涵蓋面很大，也是系統(tǒng)的對先秦時代美術(shù)的一個解構(gòu)，更多地加入了作者對這一時期的美術(shù)的個人理解與剖析，談的是自己的認識。這樣的研究范圍至少能寫上十余萬字的論文，但是作者從“別樣”來入手談到先秦美術(shù)的一些容易被忽略的特征并進行了概述，篇幅不長，卻涵蓋面廣、深入淺出、脈絡(luò)清晰、主旨鮮明，是難得的論文佳作。還有安曉東的《秦漢瓦當紋飾形式美的構(gòu)成》一文，從秦磚漢瓦的文化意蘊出發(fā)，來闡述自己對秦漢文化的理解，從內(nèi)涵和外延上都給我們樹立了一個標準，也就是美術(shù)史和文化歷史哲學等其他社會科學的有機結(jié)合，這些范例可以看作是碩士研究生學習的新特色，即在學習中梳理脈絡(luò)，從細節(jié)處著眼。研究生的學習特點在學術(shù)月活動中展露無疑，從每位學生在不同領(lǐng)域的研究狀況來看，沒有一位學生是長篇大論式的匯報，都是從一個個案分析入手，建立起自己的學術(shù)研究體系，只有個案研究才能體現(xiàn)出研究生學術(shù)活動的價值所在，從個案入手研究性才能充分發(fā)揮。

專家（導師）在學術(shù)月活動中的指導意義

研究生的學習需要通過正確的指引，只有通過好的引領(lǐng)作用才能為研究生的學習指明方向。其中直接的引導人是導師，而間接的引導人是具有深厚學術(shù)研究能力的專家和學者。專家講座是學術(shù)月活動的一針強心劑，研究生學習注重的是什么，一定要有正確的方法和方式，就美術(shù)學院的碩士研究生而言，作為直接引路人的導師的研究領(lǐng)域決定了學生的學習和研究方向。在第一年的學習中，多聆聽不同領(lǐng)域的專家和學者講座是一個很好的學習機會，不同領(lǐng)域中的專家正好起到 “傳道授業(yè)解惑”的作用，學術(shù)月作為研究性很強的學術(shù)活動，邀請在不同的研究領(lǐng)域做出豐碩研究成果的學者和專家作報告，一是能夠調(diào)動碩士研究生尤其是新生的學習興趣，讓他們感受到專家學者們是如何進行研究和學習的；二是通過聆聽專家的報告，找出自身存在的問題和差距；三是自身在進入碩士研究生學習階段應(yīng)當明白有所取舍，有所創(chuàng)新；四是對碩士研究生的學習而言多積極聽取專家和學者的言傳身教。專家和學者都是在不同領(lǐng)域有資歷的帶頭人，他們的講授并不針對某位學生的學習特點，也不同于對本科生那樣進行灌輸和普及型的教育，而是將自身對某些研究領(lǐng)域的觀點亮出，全靠學生自己理解和領(lǐng)會，因此取決于學生的學習態(tài)度。這也是碩士生尤其是在美術(shù)學院為代表的藝術(shù)類高校中學生通過有限時間來進行自我梳理和領(lǐng)悟。

總 結(jié)

碩士研究生學習具有自主性和探索性，舉辦研究生學術(shù)月活動不僅檢驗了碩士研究生階段性的學習成果，而且能夠有效反映研究生學習狀況，激發(fā)學習興趣，展示學習成果，并且能為其學習方式日趨多元化開拓新思路。

研究生的學習具有自身優(yōu)勢，這種優(yōu)勢需要通過學術(shù)月活動這樣的形式來完成，學術(shù)活動月活動對培養(yǎng)學生獨立學習意識、拓展和開闊學生研究視野，提高培養(yǎng)質(zhì)量都有重要意義。

參考文獻：

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[3]師鵬、張宇：《論研究生和諧師生關(guān)系及其構(gòu)建路徑》，《學位與研究生教育》2013年11月。

作者單位：西安美術(shù)學院（碩士研究生） 陜西西安

陜西中醫(yī)藥大學（研究實習員） 陜西咸陽