延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建體育俱樂部教學(xué)模式的可行性研究

李國強

【摘 要】本文主要采用問卷調(diào)查法、文獻資料法，對延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的場地設(shè)施、師資力量和體育教學(xué)現(xiàn)狀情況進行了調(diào)查分析。從調(diào)查的結(jié)果看，延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院某些項目具備了開設(shè)體育俱樂部的可能，但是還需加強師資力量和場地設(shè)施等方面的建設(shè)。

【關(guān)鍵詞】延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 體育 俱樂部教學(xué)模式 可行性

隨著終身體育和全民健身在學(xué)校體育中的貫徹，越來越多的高校開始試圖改進體育教學(xué)。體育俱樂部作為現(xiàn)行最為流行的教學(xué)模式，逐漸在我國高校普遍實施。目前延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院仍在施行傳統(tǒng)的教學(xué)模式，很大程度上影響了學(xué)生的體育興趣，阻礙了學(xué)生體育意識的培養(yǎng)和學(xué)生的個性發(fā)展。本文通過對延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)有體育教學(xué)模式進行研究，為延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院實行俱樂部教學(xué)模式提供理論依據(jù)。

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)的現(xiàn)狀

1.學(xué)生方面

（1）學(xué)生喜愛的體育項目

從表1中可以看出，延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生對于三大球的喜歡勝過其他項目，其比例占到了58.4%。其次，除三大球項目外，人數(shù)最多的是羽毛球，占到了12.2%，可以看出目前延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生喜歡的體育項目呈現(xiàn)多元化。但是從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，男女生喜愛的項目存在明顯的區(qū)別，而延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院還在施行傳統(tǒng)的體育教學(xué)，在課程內(nèi)容上未考慮到學(xué)生之間的差異。

（2）學(xué)生對體育設(shè)施的滿意度

從表2中可以看出，只有29.4%的學(xué)生對場地設(shè)施不滿意，這說明延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的場地設(shè)施還有待進一步提高。

2.教師方面

從表3中可以看出，學(xué)生還是比較認(rèn)可教師的上課態(tài)度。從延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育的發(fā)展看，應(yīng)加快體育教師和教學(xué)團隊的水平建設(shè)，引進更加專業(yè)的體育教師人才，組建一批高質(zhì)量的體育教師團隊，以此來推動延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育的教學(xué)改革。

3.課程內(nèi)容設(shè)置方面

⑴現(xiàn)有的教學(xué)目標(biāo)

從現(xiàn)有的延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)目標(biāo)看，有四個方面的內(nèi)容：第一，增強體能，掌握和應(yīng)用基本的運動技能；第二，培養(yǎng)學(xué)生參加體育的興趣，增強學(xué)生的體育鍛煉能力；第三，具有良好的心理品質(zhì)，具備與人交流的能力；第四，提高個人的健康意識，形成良好的生活習(xí)慣；第五，發(fā)揚體育精神，形成積極樂觀的生活態(tài)度。

⑵教學(xué)內(nèi)容

從表4中可以看出大部分學(xué)生對于教學(xué)內(nèi)容不是太滿意，占到了59.8%。延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育的教學(xué)內(nèi)容應(yīng)圍繞學(xué)生的個性發(fā)展來進行，以體育游戲代替枯燥乏味的技能教學(xué)，使競賽項目向娛樂性、觀賞性項目發(fā)展。

⑶教學(xué)評價

體育教學(xué)評價是根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)原則，對體育教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)和教師的教進行價值判斷和評價工作。傳統(tǒng)的體育教學(xué)評價包括學(xué)生對教師的評價，教師對學(xué)生的評價，學(xué)生之間的互相評價。從目前延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)評價看，只有學(xué)生對教師的評價，缺少學(xué)生之間的評價和教師對學(xué)生的評價，而學(xué)生對教師的評價是在電腦上進行，缺少真實性。

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建體育俱樂部教學(xué)模式的可行性

1.實踐課師資力量

從表5中可以看出，學(xué)院體育教師有教授2人，副教授5人，講師5人，完全可以從事不同專業(yè)的體育教學(xué)。

2.場地設(shè)施狀況

從調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)院有標(biāo)準(zhǔn)田徑場1個，室內(nèi)綜合館1個，籃球場地8塊，排球場地2塊，羽毛球場地6塊，這些項目完全可以開設(shè)體育俱樂部。但是其他受歡迎的項目如體育舞蹈、跆拳道等，由于沒有標(biāo)準(zhǔn)的場地，還不能滿足學(xué)生的需求，從而影響了學(xué)生的體育興趣。

3.俱樂部教學(xué)模式的組織形式

如果延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院施行體育俱樂部教學(xué)模式，可以從以下幾個方面著手進行：第一，施行體育俱樂部教學(xué)模式可以使全體學(xué)生參與其中，學(xué)生參加體育課學(xué)習(xí)的時間由兩年變?yōu)槿?，其中第三年為選修課，學(xué)生可根據(jù)自己的時間進行調(diào)整。第二，實施體育俱樂部教學(xué)模式前提是必須要有管理系統(tǒng)，利用計算機制作出俱樂部教學(xué)模式選擇的項目、方式、教學(xué)的建議、教學(xué)評價等。第三，體育俱樂部實行會員制。第四，每個學(xué)生可按自己的身體素質(zhì)和能力選擇兩項不同的項目進行學(xué)習(xí)。最后，每個等級應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身制定不同的教學(xué)內(nèi)容，以此來帶動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生參加體育鍛煉的意識。

4.體育俱樂部教學(xué)模式的操作程序

實施體育俱樂部教學(xué)模式的前提是建立優(yōu)秀的教學(xué)管理系統(tǒng)，從大一入學(xué)開始，學(xué)生應(yīng)根據(jù)身體素質(zhì)和愛好選擇喜歡的運動項目，以班級為單位提交至體育教研室，由體育教研室建立電腦數(shù)據(jù)庫，以小班為單位建立俱樂部模式，通過教師選取自己所帶的班級，領(lǐng)取上課學(xué)生的名單，每位教師按照教學(xué)要求通知學(xué)生進行體能和專項測試，以此來判斷學(xué)生加入俱樂部的等級。延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部應(yīng)建立俱樂部等級會員模式，每個年級的學(xué)生必須以會員的身份加入俱樂部，學(xué)生每周至少參加該組織的兩次活動，初級會員和中級會員俱樂部課程教學(xué)應(yīng)施行隨機分班制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間進行自由選擇上課。專項能力特別強，且通過高級會員俱樂部選拔的學(xué)生可以選擇高級會員，可以參加俱樂部組織的訓(xùn)練、競賽等活動。學(xué)生的俱樂部教學(xué)、訓(xùn)練均采用刷卡制進行管理。

結(jié)論與建議

1.結(jié)論

⑴延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)體育課的目的是提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的終身鍛煉能力，提高學(xué)生對體育的興趣。

⑵延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院師資力量比較薄弱，教師的學(xué)歷、職稱普遍偏低。

⑶延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育經(jīng)費有限，場地器材和場館狀況有待提高。

⑷延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)主要是針對一二年級的學(xué)生，三年級的學(xué)生并未開設(shè)相應(yīng)的體育課，學(xué)生對體育教學(xué)的內(nèi)容和教師的上課態(tài)度也比較滿意。

2.建議

延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院要想建立體育俱樂部教學(xué)模式，必須要立足現(xiàn)實，在貫徹國家政策的前提下，不斷加強學(xué)校的師資力量建設(shè)，完善學(xué)校的場地設(shè)施，在發(fā)展素質(zhì)教育和終身體育的前提下，不斷增強學(xué)生的體育興趣和體育意識，全面完成體育教學(xué)目標(biāo)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻：

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作者單位：延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西延安