關(guān)于如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理積極性的思考

鄭時(shí)敏

摘 要： 要想學(xué)好一門(mén)課程，興趣是關(guān)鍵。興趣，顧名思義就是人們想要認(rèn)識(shí)某種事物或者對(duì)認(rèn)識(shí)某種事物有強(qiáng)烈的傾向，高中物理是建立在初中物理基礎(chǔ)上的，是對(duì)它的延伸和深化，如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，使他們學(xué)好高中物理這門(mén)課是物理老師必須思考的問(wèn)題，作者從物理學(xué)科本身的魅力、教師的個(gè)人魅力及精心的課堂設(shè)計(jì)三方面談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞： 初中物理 學(xué)習(xí)積極性 學(xué)科魅力 教師魅力 課堂設(shè)計(jì)

興趣，顧名思義就是人們想要認(rèn)識(shí)某種事物或者對(duì)認(rèn)識(shí)某種事物或活動(dòng)有強(qiáng)烈的傾向，一提起它，態(tài)度比較好，積極性比較高。列夫托爾斯泰曾說(shuō)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！彼?，上好物理課，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)物理課的積極性，關(guān)鍵是讓學(xué)生覺(jué)得物理有趣，這就要求物理課堂上展示出兩種“魅力”，首先是物理學(xué)科本身的知識(shí)魅力，其次是老師授課的個(gè)人魅力。只有把這兩種“魅力”結(jié)合起來(lái)，才會(huì)呈現(xiàn)出高效有趣的物理課。

一、聯(lián)系生活實(shí)際，了解物理學(xué)科本身的魅力

物理與生活息息相關(guān)，生活中一些常接觸的事物或現(xiàn)象本身就包含豐富的物理學(xué)知識(shí)。如，在炎熱的夏天，我們?nèi)ベI(mǎi)冰棍，剛從冰柜里拿出來(lái)的冰棍會(huì)冒著一些白氣，為什么會(huì)冒白氣呢，那白氣是熱氣還是冷氣呢等；公交車開(kāi)得過(guò)快，剎車的時(shí)候會(huì)聽(tīng)見(jiàn)“吡”的聲音，涉及物理學(xué)中的慣性和摩擦；保溫瓶為什么會(huì)保溫呢，往暖壺里灌水的時(shí)候是灌得滿滿的保溫還是灌得低于暖壺蓋保溫呢；釣魚(yú)的時(shí)候?yàn)槭裁床荒苡新曇?，而要安安靜靜的魚(yú)兒才會(huì)上鉤。物理學(xué)知識(shí)貫穿于生活的方方面面，如果我們懂得一些物理知識(shí)，那么在生活中就會(huì)少犯一些常識(shí)性錯(cuò)誤。

物理學(xué)科的魅力還體現(xiàn)在物理實(shí)驗(yàn)中。實(shí)驗(yàn)是學(xué)好物理、研究物理的一種重要方法，學(xué)生可以通過(guò)在做實(shí)驗(yàn)觀察事實(shí)、理解知識(shí)并掌握。有時(shí)候只是單純?cè)谡n堂上講授物理知識(shí)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥且對(duì)物理知識(shí)的理解也不是太透徹，這就需要做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)可以使理論的知識(shí)變成實(shí)踐呈現(xiàn)出來(lái)，使知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣并積極探索。所以，我們要給予物理實(shí)驗(yàn)足夠的重視。在做物理實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意幾點(diǎn)：1.沒(méi)有必要按照教材一步步來(lái)，要靈活。在教學(xué)楞次定律時(shí)，我給學(xué)生表演了一個(gè)魔術(shù)，準(zhǔn)備了一個(gè)金屬的圓環(huán)套在鐵芯上，一個(gè)可拆卸的變壓器，然后將變壓器線接上220V的交流電。這時(shí)有同學(xué)說(shuō)道，注意不要被電到。我微笑著謝謝他的提醒，他掌握了實(shí)驗(yàn)的第一原則就是注意安全。接著我把開(kāi)關(guān)閉合，這時(shí)那個(gè)套在鐵芯上的金屬圓環(huán)猛地向上跳起，同學(xué)們都很激動(dòng)，想再看一次，我適時(shí)提問(wèn)：為什么那個(gè)金屬環(huán)會(huì)跳起來(lái)呢？如果誰(shuí)能回答出來(lái)就再做一次，同學(xué)們都安靜了下來(lái)。然后我就引導(dǎo)他們今天要學(xué)的原理知識(shí)就是答案，同學(xué)們立即翻開(kāi)書(shū)尋找答案，這樣就提高了同學(xué)們的積極性。2.沒(méi)有實(shí)驗(yàn)條件的情況下，積極應(yīng)用多媒體技術(shù)。有時(shí)候我們想做實(shí)驗(yàn)，但會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有條件不允許，這時(shí)多媒體就發(fā)揮了很好的作用。我們可以播放其他人做實(shí)驗(yàn)的錄像。湖南衛(wèi)視的一檔綜藝節(jié)目中有一個(gè)環(huán)節(jié)叫“啊（?。┌。èⅲ┌。è＃┌。èぃ┛茖W(xué)試驗(yàn)站”經(jīng)常都會(huì)做一些有趣的實(shí)驗(yàn)闡明一定的物理或者化學(xué)原理。平時(shí)看節(jié)目的時(shí)候我會(huì)將一些有用的片段錄下來(lái)，當(dāng)涉及相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候可以拿出來(lái)跟同學(xué)們一起學(xué)習(xí)。比如在講授“共振”這一節(jié)時(shí)，首先我就播放了一段錄像：通過(guò)對(duì)聲音的頻率進(jìn)行調(diào)節(jié)，一個(gè)完損無(wú)缺的玻璃杯子被震碎了，同學(xué)們都比較好奇都開(kāi)始認(rèn)真地看書(shū)。這個(gè)原理在綜藝節(jié)目中也經(jīng)常被用到，主持人對(duì)著話筒唱歌使得對(duì)面的玻璃杯被震碎，只要找好那個(gè)點(diǎn)就能輕易將杯子震碎。而且有一項(xiàng)研究表明：人們?cè)诮邮軄?lái)自外來(lái)的信息時(shí)，95.5%是通過(guò)人各種感覺(jué)器官（視覺(jué)83%，聽(tīng)覺(jué)11%，觸覺(jué)1.5%）實(shí)現(xiàn)的，因此用多媒體呈現(xiàn)物理原理無(wú)疑是高效的。

二、展示教師魅力，精心設(shè)計(jì)物理課堂

學(xué)生的學(xué)科成績(jī)除了跟自己本身的努力有關(guān)外，跟任教學(xué)科的老師也有一定關(guān)聯(lián)。正所謂“愛(ài)屋及烏”，如果一個(gè)老師有自己特有的魅力，學(xué)生喜歡他，那么這個(gè)老師所帶的學(xué)科，同學(xué)們也會(huì)喜歡，成績(jī)也會(huì)有所提高。相反如果一個(gè)老師，同學(xué)們不喜歡他，那么他上課時(shí)同學(xué)們的積極性也不會(huì)高。因此，教師應(yīng)注意提高自身修養(yǎng)及教學(xué)技能。

1.給學(xué)生好印象，以良好的精神面貌面對(duì)學(xué)生。

通常教師的精神狀態(tài)會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。所以，教師進(jìn)入教室時(shí)，應(yīng)該面帶微笑，充滿活力與朝氣。這樣學(xué)生會(huì)受到感染，也充滿能量。同時(shí)，要與同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系，課上尊師重道，課下打成一片。有時(shí)候我看到學(xué)生在奮力擦黑板，也會(huì)和他一起擦，而且比他快，同學(xué)們就會(huì)感慨我的速度，這時(shí)我就會(huì)調(diào)侃道：因?yàn)槲抑徊烈槐?，不重擦，無(wú)用功做得少，能量消耗的少，既節(jié)省了體力速度又快。

教師如果是一個(gè)風(fēng)趣幽默的人，則課堂效率也會(huì)很高。比如每次上課鈴響進(jìn)教室的時(shí)候，同學(xué)們都不能立即安靜下來(lái)，還在打鬧，這時(shí)候如果你特別嚴(yán)肅，則通常會(huì)讓學(xué)生形成反叛心理，半天都聽(tīng)不進(jìn)去，如果你是一個(gè)幽默的人，適時(shí)開(kāi)個(gè)玩笑，比如說(shuō)我一進(jìn)來(lái)教室就有一種回到原始部落的感覺(jué)，太熱鬧了，學(xué)生聽(tīng)后會(huì)覺(jué)得搞笑，但領(lǐng)會(huì)到真意后，就會(huì)立即安靜下來(lái)打開(kāi)課本準(zhǔn)備上課。

2.精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入語(yǔ)。

成功的導(dǎo)入語(yǔ)可以讓學(xué)生的思緒迅速回歸課堂，常用的導(dǎo)入包括：故事導(dǎo)入、實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入、問(wèn)題導(dǎo)入、游戲?qū)?、?shí)例導(dǎo)入等。不同的課題有不同的導(dǎo)入方式，如果教師導(dǎo)入得好，課堂教學(xué)就成功了一半。比如在講“摩擦力的影響因素”時(shí)，可以設(shè)計(jì)游戲?qū)耄屇信謩e站在滑板和地面上進(jìn)行拔河比賽，結(jié)果顯而易見(jiàn)，男生輸?shù)袅吮荣?，為什么呢？同學(xué)們的興趣立即被激發(fā)出來(lái)。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，方法多種多樣，主要還是應(yīng)理論聯(lián)系實(shí)際，只有這樣才能創(chuàng)造出高效的物理課堂。

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