青少年網(wǎng)球運動步法訓練分析

王群　楊娜娜

摘 要：只有重視步法的重要性，掌握步法技術(shù)并且能夠熟練靈活的運用，才能進行攻防轉(zhuǎn)換、擊出制勝來贏得比賽，才算是真正意義上掌握了網(wǎng)球運動的技巧。

關(guān)鍵詞：青少年；網(wǎng)球運動；步法

隨著網(wǎng)球技術(shù)的日益發(fā)展，中國女子網(wǎng)球運動員的優(yōu)秀表現(xiàn)給世界網(wǎng)球格局帶來了不少變化。在這種情況下怎樣提升網(wǎng)球技術(shù)水平，是身為網(wǎng)球教育者必須思考的問題。

網(wǎng)球基本技術(shù)主要有：正反手擊球、發(fā)球、截擊球、切削球、高壓球、放小球六種。大部分網(wǎng)球俱樂部的訓練都是以基本技術(shù)訓練為主，而往往忽略了一項關(guān)鍵技術(shù)：步法技術(shù)。而青少年網(wǎng)球運動員是我國網(wǎng)球發(fā)展的基礎(chǔ)，直接關(guān)系到網(wǎng)球發(fā)展后備力量的數(shù)量和質(zhì)量。步法更是網(wǎng)球運動的靈魂，對青少年網(wǎng)球水平的成長具有決定性的作用。

一、網(wǎng)球步法的分類

網(wǎng)球基本步法主要有：滑步、墊步、交叉步、并步、小碎步、調(diào)整步、跨步等。網(wǎng)球步法也可以分為擊球移動步法、擊球關(guān)閉式步法、擊球開放式步法。網(wǎng)球步法還可按移動方向分為向前移動、向后移動和側(cè)向移動，且向后移動只是相對身體的最初位置的一種步法。

二、青少年網(wǎng)球步法訓練的方法

網(wǎng)球的根本在于腳下步法。一個基本步法有效組合能使網(wǎng)球運動員在接球的時候，讓腳步快速準備好對付快速來球。網(wǎng)球步法雖然多種多樣，但是基本上還是不變，我們只有扎實掌握了網(wǎng)球的基本步法，才能以不變應萬變。步法的快慢又是網(wǎng)球步法的關(guān)鍵，它又包括了反應判斷速度、動作速度和移動速度。因此，運動員在步法移動訓練中必須學會不斷調(diào)整肌肉的力量、用力的作用點、用力的形式，這樣日積月累的訓練才能逐漸達到我們所需要的運動速度。

通過實驗、調(diào)查研究表明，體育游戲運用于青少年網(wǎng)球步法教學更具有趣味性，有利于提高學生的學習興趣，不僅淡化了青少年學習技術(shù)的難度，而且還降低了重復練習的枯燥性，還有助于師生關(guān)系的改善，從而提高青少年學習網(wǎng)球運動的效率。

1.反應判斷速度的訓練

網(wǎng)球打目標游戲。分成兩個小組一個網(wǎng)球，由一人砸，只要被砸中就下場，在固定時間里看哪組被砸的少。（以砸地反彈球碰到人，不可直接砸人身上）以游戲的形式練習急停急起，如地雷爆炸、打目標、貼膏藥、長江黃河等等。

2.動作速度的訓練

折返摸線跑。在網(wǎng)球步法中動作速度表現(xiàn)在快速啟動和快速回位。集體橫向移動，運動員排成一列縱隊在球場上，聽教練員的口令，及時往兩邊做橫向移動，到達邊線時必須觸地。在練習中要求練習者仔細聽教練員的口令，注意力要集中，反應要迅速，移動要快速。

3.移動速度的練習

米字跑步。運動員站在中場發(fā)球線中間，按“米”型在場地上擺8個球，發(fā)球線放一個球拍，要求運動員用最短的時間把8個球拿回放到中間的球拍上。教練員計時測試，這樣能逐步提高運動員的移動速度，能更加靈活地運用步法，找到較好的擊球點，回擊。

4.恢復身體機能趣味練習

拋球叫號游戲。一個組中，給所有組員編號碼，編號碼后隨機確定一人為拋球者，其他人以拋球者為圓心圍成一圈，拋球者把球往正上方拋的同時喊出一個數(shù)字，與數(shù)字相對應的組員在球落地之前接住球，若接住，則由接球者拋球的同時喊出另一個數(shù)字；若未接住致使球落地，則此接球者要盡快抓住球，在球被抓住之前其余組員可以任意跑動，接球者抓住球后，以扔球的方式將球朝某個組員扔出，若球碰觸到這位組員則這位組員將接受懲罰，若未碰觸到任意一位組員，則接球者將接受懲罰（為避免傷害事故，球以落地后彈起的方式朝某位組員扔出，不可直接用球砸人）。懲罰后，由被懲罰者拋球，游戲繼續(xù)進行。

踩線游戲。讓學生成數(shù)列橫隊站在起點線后稍散開，在起點線前約5cm處畫一條平行于起點線的標志線。教師發(fā)令后，第一列學生閉上眼睛（或抬頭望天），自己估計距離往前走，使自己踩上標志線再停下來，然后教師進行檢查，踩中線者休息，沒踩中線者重新回到起點線后準備再做。第一列做完后，第二列、第三列等依次進行。在進行游戲時，睜眼偷看者，罰兩次踩中線才準走，沒踩中線者繼續(xù)做，直到完成為止。

三、結(jié)論

1.循序漸進，不一蹴而就

網(wǎng)球水平的提高需要長時期堅持不懈的教學與訓練，所以教練員在青少年運動員的訓練中需要循序漸進地增加訓練量，以提高訓練標準，進行由淺入深的教學，并且在每部分教學中，應該要有針對性地訓練。

2.理論知識和實踐相結(jié)合

理論知識來源于實踐，實踐是檢驗理論知識的唯一標準。要豐富網(wǎng)球步法的運用，同樣離不開網(wǎng)球技術(shù)理論的指導。教練員在教學的過程中應與時俱進地更新自己的訓練教學方式，使青少年運動員能夠事半功倍地完成訓練。

3.要重視良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)

教練員要引導青少年運動員在比賽過程中調(diào)整好心態(tài)，在比賽結(jié)束后，因為心理素較弱所導致的非技術(shù)性失誤，青少年運動員應該自己進行反思總結(jié)，并且針對問題在教練員的幫助下進行有效的解決。

四、建議

網(wǎng)球運動在日益進步，網(wǎng)球技術(shù)也在不斷地豐富完善，對步法的要求也越來越高。在青少年網(wǎng)球教學訓練中不僅要關(guān)注青少年的身體素質(zhì)，保證速度、靈活、協(xié)調(diào)素質(zhì)的提高，更要關(guān)注青少年運動員良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)。只有在這種全方位訓練培養(yǎng)中，青少年運動員才能最有效率地掌握網(wǎng)球技術(shù)，提高自身的網(wǎng)球水平，在比賽場上發(fā)揮出自己的水平。

參考文獻：

付星星.青少年網(wǎng)球擊球技術(shù)中步法訓練的研究[D].西安體育學院，2014.

編輯 薛直艷