立德樹人，從做好班主任工作開始

朱姝

【摘要】黨的十八大明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，這對(duì)新時(shí)期的教育工作提出了新的更高要求，也賦予了中小學(xué)班主任新的歷史使命。為此，筆者結(jié)合自身的班主任工作實(shí)踐，認(rèn)為立德樹人應(yīng)從做好班主任工作開始。

【關(guān)鍵詞】立德樹人;班主任;管理工作;德育工作

黨的十八大報(bào)告把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會(huì)建設(shè)之首，并首次明確提出“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，這是對(duì)德育的進(jìn)一步強(qiáng)化，更是對(duì)素質(zhì)教育內(nèi)涵的深入詮釋;這對(duì)新時(shí)期的教育工作提出了新的更高要求，也賦予了中小學(xué)班主任新的歷史使命。育人之道，德字為先。愛因斯坦曾經(jīng)在名篇《培育獨(dú)立思考的教育》中諄諄告誡：“用專業(yè)知識(shí)教育人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。通過專業(yè)教育，他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器，但不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人?！币虼?，我們應(yīng)該堅(jiān)持把“立德樹人”作為班主任工作的核心，把學(xué)生培養(yǎng)成為有道德、有理想的社會(huì)主義接班人。

一、立德樹人的內(nèi)涵

“立”，樹立;“德”，德業(yè);“立德”，即指樹立德業(yè)?！蹲髠鳌は骞哪辍罚骸按笊嫌辛⒌拢浯斡辛⒐?，其次有立言，雖久不廢，此之謂不朽?！笨追f達(dá)疏：“立德，謂創(chuàng)制垂法，博施濟(jì)眾，圣德立于上代，惠澤被于無窮?！薄皹洹?，培植、培養(yǎng);“人”，“人才”;“樹人”，則是培養(yǎng)人才的意思。《管子·權(quán)修》：“一年之計(jì)，莫如樹谷;十年之計(jì)，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人。”所謂“立德樹人”，則指樹立德業(yè)，給后代做榜樣，培養(yǎng)人才。

“立德樹人”，語境宏闊、語意深遠(yuǎn)。結(jié)合新時(shí)期的教育工作，我們?cè)撊绾卫斫狻傲⒌聵淙恕钡暮x？筆者認(rèn)為：“立德”，就是堅(jiān)持德育為先，通過正面教育來引導(dǎo)人、感化人、激勵(lì)人;“樹人”，就是堅(jiān)持以人為本，通過合適的教育來塑造人、改變?nèi)恕l(fā)展人。因此，“立德樹人”，應(yīng)該是每一所學(xué)校教育教學(xué)之根本，是每一個(gè)教育工作者之天職。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是社會(huì)主義精神文明的傳播者和建設(shè)者，是青少年一代成長(zhǎng)的引路人。作為一名合格的人民教師，不僅要不斷提高自身文化素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)水平，更要把“立德樹人”作為教育學(xué)生的終極目標(biāo)。班主任是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。作為一名合格的班主任，我們更有責(zé)任以“立德樹人”為核心，用愛心教育好每一個(gè)孩子，努力為培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和發(fā)展能力貢獻(xiàn)自己的畢生精力。

二、班主任的基本素養(yǎng)

班主任是學(xué)校立德樹人教育的中堅(jiān)力量，班主任工作復(fù)雜而具體，需要付出大量的心血和勞動(dòng)。一方面，良好的思想政治素養(yǎng)是班主任做好班級(jí)管理工作和學(xué)生德育工作的前提條件。因?yàn)橹挥芯邆淞肆己玫乃枷胝嗡仞B(yǎng)，班主任才能擁有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，才能做到從我國教育的實(shí)際出發(fā)、從學(xué)校和諧發(fā)展和學(xué)生健康成長(zhǎng)出發(fā)，不計(jì)個(gè)人得失，積極主動(dòng)地開展好班主任日常工作，才能正確引導(dǎo)、教育和幫助青少年學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)胸懷大志、報(bào)效祖國、服務(wù)人民的建設(shè)者和接班人。

另一方面，班主任還應(yīng)注重提高自己的人文素養(yǎng)。因?yàn)?1世紀(jì)的人才競(jìng)爭(zhēng)是專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)的綜合競(jìng)爭(zhēng)，人文教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)、奠定學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)的重要教育活動(dòng)。作為班主任，人文素養(yǎng)直接影響其德育工作質(zhì)量。首先，班主任要管理好班集體和教育好學(xué)生，必須在學(xué)生面前樹立起良好的師德形象，以身示范，成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、做人、做事的導(dǎo)師和榜樣。其次，班主任要不斷充實(shí)自己的人文知識(shí)，如文學(xué)知識(shí)、歷史知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)和美學(xué)知識(shí)等來豐富自己，使自己在德育工作中能依靠專業(yè)知識(shí)、人文素養(yǎng)等來贏得學(xué)生的認(rèn)同、效仿、尊重和威信，要積極建立為學(xué)生服務(wù)，學(xué)生是主體的師生關(guān)系，平等、寬容、激勵(lì)和善待學(xué)生。

作為班主任，只有具備了良好的思想政治素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，才能始終站在對(duì)家庭和民族負(fù)責(zé)的高度，牢固樹立生命至上的德育理念，履行好“立德樹人”的重要使命。

三、抓好班級(jí)管理工作

班級(jí)管理工作千頭萬緒，需要班主任們不分晝夜的付出，但班主任工作也會(huì)給我們帶來快樂。因此，只要我們講究班級(jí)管理的策略，滲透愛的教育，就一定能事半功倍，讓班級(jí)井然有序，生機(jī)勃勃，我們也會(huì)為自己的付出有了收獲而感到欣慰和豐收的喜悅。因?yàn)榧议L(zhǎng)最關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力的提升。因此，我們?cè)诎嗉?jí)管理工作中，應(yīng)該緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量的提高，切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)管理，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新能力和各方面綜合素質(zhì)，積極營造良好的社會(huì)輿論氛圍，才能讓家長(zhǎng)滿意，讓社會(huì)認(rèn)可，才能樹立自己良好的社會(huì)形象。

一方面，我們要加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，任用在同學(xué)心目中有威望和凝聚力的學(xué)生干部，既增加他們的鍛煉機(jī)會(huì)，又減輕自己的工作強(qiáng)度。另一方面，我們還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查總結(jié)，有針對(duì)性地指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題，提出學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。還有一點(diǎn)特別值得注意，我們要想將班級(jí)管好、理順，還需要用光輝的思想引導(dǎo)學(xué)生，教學(xué)生明辨是非，崇尚真理，追求真善美，學(xué)會(huì)做人;要用相信的眼光看待學(xué)生，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的積極性，讓他們真正做班級(jí)管理的主人;要寬嚴(yán)相濟(jì)，恩威并施，讓師愛的陽光普找到每一位學(xué)生，做到春風(fēng)化雨，教育無痕。

四、抓好學(xué)生德育工作

立德樹人，關(guān)鍵在于德育，在于以人為本，著力培養(yǎng)身心健康、全面發(fā)展的人。我們面對(duì)的是青少年學(xué)生，他們是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家前途和民族命運(yùn)。所以立德樹人應(yīng)從做好班主任工作開始，做好班主任工作應(yīng)從抓好學(xué)生德育工作開始。

育人為本，德育為先。我們要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，首先就要抓好思想品德教育工作。班主任與學(xué)生接觸最多，在加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的過程中，承擔(dān)著至關(guān)重要的責(zé)任。一個(gè)稱職的班主任，就要切實(shí)擔(dān)負(fù)起德育工作的重任，從增強(qiáng)學(xué)生愛國情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神;從確立學(xué)生遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培育正確的理想信念;從規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為;從提高學(xué)生基本素質(zhì)做起，促進(jìn)全面成長(zhǎng)、健康成長(zhǎng)。同時(shí)，作為班主任，我們還要為人師表、言傳身教，堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。

總之，教師的工作非為既往，也非今天，專為將來。21世紀(jì)，中國的教育是走向世界，共同參與的教育。作為一名小學(xué)班主任，站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，我將繼續(xù)用無私奉獻(xiàn)的師魂塑造人，用全面發(fā)展的師觀陶冶人，譜寫出無愧于前人的更加輝煌的篇章，真正做一名學(xué)生愛戴、立德樹人的好班主任。