淺談親子活動對幼兒成長的作用

張曉玲

【摘要】幼兒時期正是樹立起幼兒的品行、意志和正確發(fā)展觀念的關(guān)鍵時期，因此在這一時期學(xué)校除了對幼兒進(jìn)行教學(xué)知識的傳授外，還應(yīng)從幼兒的年齡情況、個性特點(diǎn)以及心理狀況等方面入手。制定一些符合幼兒當(dāng)前年齡階段的音樂和親子游戲，來吸引幼兒和家長。從而讓幼兒與家長參與活動中來，使家長通過參與活動的方式來引導(dǎo)幼兒，讓他們知道該如何去判斷或評判一個人或一件事的好壞。使幼兒在以后的成長過程中能朝著正確的、好的方向發(fā)展和努力。

【關(guān)鍵詞】親子活動 幼兒成長 作用

隨著社會生產(chǎn)資料的不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高。幼兒教育已然成為了時下，社會大眾所關(guān)注的熱點(diǎn)。家庭教育作為幼兒教育的一部分，其行為和觀念可以直接影響孩子成長的好壞。因此學(xué)校在幼兒教育方面開展親子活動，通過讓幼兒和家長相互配合完成游戲，可以很好的提高父母的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變父母的育兒觀念的同時，也可以在無形當(dāng)中樹立起幼兒良好的品行特點(diǎn)和價值觀念。下文就親子活動對幼兒成長的作用進(jìn)行淺談。

一、什么是親子活動

所謂的親子活動，就是親子教育的一種教學(xué)形式。它是家庭教育的發(fā)展和延伸，是一種特殊的、早期的教育。與我國傳統(tǒng)的幼兒教育方式不同的是，親子活動從早期以教育子女為主體，發(fā)展到現(xiàn)在的，以樹立起父母自我教育為主體的一種教育方式。通過父母和孩子一起共同參加活動和玩耍的過程，來增加父母和孩子之間的溝通和理解，從而在影響孩子的同時，無形當(dāng)中也為孩子，樹立起了良好的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。通過其彼此間的互動和情感的溝通，讓孩子在鍛煉了身體和學(xué)到了課本知識以外的知識的同時，還激發(fā)他們內(nèi)在的潛能。因此親子活動，不僅能很好且健康的促進(jìn)的幼兒的成長，而且還能使父母的自身素質(zhì)得到提升和升華。

二、親子活動可以塑造幼兒良好的品行特點(diǎn)

（一）親子活動過程中可以使幼兒學(xué)會尊重長輩和禮貌待人

在任何一項(xiàng)父母與幼兒參與的活動中，父母都可以有意識的對幼兒進(jìn)行為人處世和接人待物的培養(yǎng)。每次在遇到一些比幼兒年長的人時，可以讓幼兒養(yǎng)成禮貌問候的習(xí)慣。在遇到與幼兒同齡的小朋友時，可以讓他們建立起團(tuán)結(jié)友愛的關(guān)系。在遇到難題時，可以讓幼兒通過請教老師或者同學(xué)來解決。只有這樣才能在無形當(dāng)中，讓幼兒形成一種樂于助人、團(tuán)結(jié)合作、好問好學(xué)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良品行。

（二）親子活動可以對幼兒品行產(chǎn)生積極的影響

幼兒時期是孩子貪玩好動的時期，在這一時期內(nèi)，家長和幼兒可以通過一起參與親子活動，來鍛煉幼兒的想象力和動手能力。比如和幼兒在一起畫畫的過程中，父母可以和幼兒共同探討構(gòu)圖的內(nèi)容、顏色的選取、畫筆的選擇等問題，通過對這些問題的互動，既可以增進(jìn)父母與孩子之間的情感，又可以激發(fā)孩子的想象能力和動手能力。

（三） 使家庭更加和睦的同時調(diào)動孩子參與到家庭中的積極性

進(jìn)行親子活動除了可以樹立起幼兒良好的品行特點(diǎn)和提高父母的素養(yǎng)外，還有一個很重要的部分，就是使幼兒和父母回歸到家庭教育的主體。在親子活動中，父母和孩子可以通過一起參加各種游戲，從而加深彼此間的交流，以此來升華彼此在對方心目當(dāng)中的位置的同時，也可以鍛煉幼兒的體制，使他們變得越來越健康和勇敢。

（四）參加親子活動可以讓孩子感受到父愛和母愛的偉大

在參加親子活動的過程中，父母應(yīng)該尊重孩子的喜好和自由，而不是一味的將孩子當(dāng)作實(shí)驗(yàn)的對象。只有這樣孩子才能在父母的引導(dǎo)下，養(yǎng)成和樹立起良好的、正確的發(fā)展方向。同時親子活動是對整個家庭而言的，所以父母在與孩子進(jìn)行親子活動時，不要單方面的一個人陪伴孩子，而是應(yīng)該由父母雙方共同抽出時間來，陪孩子一起參與活動。讓孩子在活動中，感受到父愛和母愛的偉大，也讓父母知道如何培養(yǎng)孩子是最適合孩子成長的。

三、通過親子活動可以樹立起父母正確的育兒觀念

有趣的親子活動往往更能促進(jìn)父母與孩子之間的關(guān)系，也使父母在更加了解孩子的情況下，使孩子的學(xué)習(xí)和成長能朝更好的方向前進(jìn)。因此學(xué)校在設(shè)計親子活動時，或者是父母帶孩子參加一些團(tuán)體組織的親子活動時，因考慮到孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)以及心理狀態(tài)。選擇一些符合該年齡階段的孩子感興趣的音樂和游戲，只有這樣才能打消孩子的膽怯和顧慮，讓孩子隨著音樂的旋律慢慢的融入到活動中去，跟著父母一起嬉戲玩樂。

父母也可以通過參與親子活動，使他們的教育觀念從感性認(rèn)識升華到理性認(rèn)識。使他們能更加的理解和懂得老師的不易以及難處。從而更加信任老師，體諒老師和學(xué)校。使家長和學(xué)校之間的往來更加親密和融洽。

四、可以加強(qiáng)家長的主動性和學(xué)校的主導(dǎo)性

在親子活動中，學(xué)校不僅是活動的倡導(dǎo)者，也是活動材料和產(chǎn)地的提供者，同時更加是孩子和家長的合作者。無論是對孩子還是對于家長來說，學(xué)校的幫助和指導(dǎo)都是非常重要的，有的家長在參與活動的過程中會與孩子一起共同商量，然后進(jìn)行分工。但還有一些家長只是在旁邊指導(dǎo)幾句，就讓孩子自己動手去完成一整個活動流程。因此需要學(xué)校參與進(jìn)來進(jìn)行干預(yù)，并指導(dǎo)整個活動流程，調(diào)動父母和孩子對參與活動的積極性，同時也讓家長變得更加主動。

五、總結(jié)

總之，一場有趣的，別開生面的親子活動。往往在更加吸引父母和幼兒共同參與的同時，也能使幼兒的德、智、體、美得到全面發(fā)展。使老師和家長能對以往舊的教育理念，有所轉(zhuǎn)變和提升。所以學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常舉辦一些豐富多彩，且能使孩子和家長感興趣的親子活動，以使孩子、家長、學(xué)校三者之間在合作中樹立起信任的同時，也可以促進(jìn)幼兒的成長與發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]汪曉軍；.私立親子教育機(jī)構(gòu)中家長參與的現(xiàn)狀分析 ——以長春、沈陽市五所私立親子教育機(jī)構(gòu)為例[D]. 東北師范大學(xué)， 2010-05-01.