淺析微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

李炳良

摘 要：隨著素質(zhì)教育的推廣與普及，信息技術(shù)教學(xué)得到了更多的關(guān)注和重視。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基礎(chǔ)，重點(diǎn)應(yīng)該落在興趣的培養(yǎng)上，應(yīng)改變小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)單一、枯燥的教學(xué)模式，以微視頻作為教學(xué)工具，構(gòu)建全新的信息技術(shù)教學(xué)課堂。本文圍繞小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)，結(jié)合微視頻的應(yīng)用，突破教學(xué)瓶頸，以期獲得良好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：微視頻；小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)；應(yīng)用

教師應(yīng)圍繞小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，借助多媒體設(shè)備進(jìn)行微視頻的播放，以更為新穎的方式開展信息教學(xué)。微視頻立足于應(yīng)用實(shí)踐，著重于學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，以微視頻來吸引學(xué)生，教學(xué)效果更佳顯著，對(duì)小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有效開展具有重要的意義。

一、微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)

1.以人為本。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，需要正確認(rèn)識(shí)教師和學(xué)生在課堂中的角色。無論采用哪種教學(xué)方法，都是圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)而展開。將學(xué)生作為教學(xué)主體，以微視頻作為教學(xué)工具，從而提升學(xué)生在課堂中的參與度，使其積極主動(dòng)地進(jìn)行信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。從學(xué)生的思維模式和認(rèn)知習(xí)慣出發(fā)，利用微視頻創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)的教學(xué)情境，能改變信息技術(shù)枯燥、乏味的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生自主探究的興趣。

2.適用性。微視頻是一種有效的教學(xué)手段，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。微視頻的應(yīng)用必須圍繞信息技術(shù)教學(xué)的基本教學(xué)內(nèi)容，不能脫離其教學(xué)目標(biāo)，這樣才能使微視頻更好地為小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)服務(wù)。微視頻起到是教學(xué)輔助的作用，目的在于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)信息技術(shù)知識(shí)的認(rèn)知，改進(jìn)信息技術(shù)的教學(xué)模式。教師要把握教學(xué)時(shí)機(jī)，科學(xué)地安排微視頻，進(jìn)而獲得最佳的教學(xué)效果。另外，微視頻在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用，還要滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使所有學(xué)生都能獲得良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

二、小學(xué)信息技術(shù)微視頻教學(xué)的新思考

1.微視頻與教學(xué)內(nèi)容的有效整合。微視頻教學(xué)的有效開展，對(duì)提升學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知與了解有積極的作用。在微視頻的影響下，學(xué)生能夠積極自主地投入信息技術(shù)的學(xué)習(xí)中，在很大程度上豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。“短、快、精”是微視頻的特色，通過與教學(xué)內(nèi)容的有效整合，使信息技術(shù)知識(shí)更為精湛，微視頻的使用彌補(bǔ)了文字說明的不足，讓原本抽象、復(fù)雜的信息技術(shù)知識(shí)更加直觀、生動(dòng)地予以呈現(xiàn)。利用多媒體為學(xué)生展示微視頻，可以借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，以flash動(dòng)畫的方式來表述信息技術(shù)的概念和知識(shí)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和觀察的過程中，總結(jié)信息技術(shù)知識(shí)的規(guī)律，鍛煉了學(xué)生的操作技巧，讓學(xué)生更加全面地學(xué)習(xí)和了解知識(shí)。與傳統(tǒng)信息技術(shù)教學(xué)模式相比，微視頻教學(xué)取得的效果更為理想。

2.啟發(fā)式教學(xué)。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和啟發(fā)，而不是采用灌輸式的方法，除了信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)外，還需要加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)和鍛煉。作為應(yīng)用實(shí)踐類學(xué)科，信息技術(shù)教學(xué)僅依靠理論知識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要構(gòu)建更加自由、開放的課堂環(huán)境。利用微視頻，可以為學(xué)生創(chuàng)造更多參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，在教師的啟發(fā)和引導(dǎo)下，學(xué)生能夠總結(jié)和歸納知識(shí)，并將其運(yùn)用到實(shí)踐操作中，自主解決計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)難題，在不斷地積累和鍛煉中，有效豐富學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提升其實(shí)踐應(yīng)用能力。

3.多元化的教學(xué)內(nèi)容。微視頻的應(yīng)用，改變了小學(xué)信息技術(shù)單一的教學(xué)模式，呈現(xiàn)出多元化的信息技術(shù)教學(xué)方法。建立適合小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的微視頻教學(xué)體系，設(shè)計(jì)多元教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合多媒體設(shè)備的應(yīng)用，呈現(xiàn)更加生動(dòng)、直觀的教學(xué)內(nèi)容，可以方便學(xué)生學(xué)習(xí)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生參與到微視頻的設(shè)計(jì)與制作當(dāng)中，以學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生積極、主動(dòng)地參與進(jìn)來。教師要構(gòu)建多元化的教學(xué)情境，豐富微視頻的內(nèi)容，結(jié)合情境教學(xué)和游戲教學(xué)，實(shí)現(xiàn)寓教于樂，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生體會(huì)信息技術(shù)的樂趣，有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力?；谖⒁曨l教學(xué)，結(jié)合多元化的教學(xué)方法，為新形勢下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)開辟了新的路徑，對(duì)教育信息化的發(fā)展有積極的影響。

將微視頻與小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)有機(jī)整合起來，充分發(fā)揮微視頻的優(yōu)勢，對(duì)信息技術(shù)教學(xué)起到良好的輔助作用，將信息技術(shù)抽象的知識(shí)具體化，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的積極性。通過微視頻與教學(xué)內(nèi)容的有效整合，采取啟發(fā)式教學(xué)，基于多元化的教學(xué)內(nèi)容，建立全新的小學(xué)信息技術(shù)課堂，有效提升了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的開展拓寬了道路。

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