淺談新生班干部的培養(yǎng)

李偉

【摘 要】在高校中，學(xué)生干部承擔(dān)著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)、自我管理的重要任務(wù)，是高校日常思想政治教育和學(xué)生日常事務(wù)處理的重要力量。因此，對學(xué)生干部隊(duì)伍的建設(shè)要從新生抓起，選好班干部，打好基礎(chǔ)，做好培養(yǎng)，打造出一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。

【關(guān)鍵詞】 新生班干部 培養(yǎng) 發(fā)展平臺 團(tuán)隊(duì)意識 人文關(guān)懷

班干部是班級同學(xué)中的優(yōu)秀代表，是班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及班級文化建設(shè)的舵手。在大學(xué)這個相對獨(dú)立的管理培養(yǎng)模式下，擁有一支能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的班干部隊(duì)伍，既能帶動全班同學(xué)學(xué)習(xí)文化知識和參與校園活動的積極性，又能使班級管理工作起到事半功倍的效果。因此，班干部的培養(yǎng)要從新生開始把好第一關(guān)。

一、高素質(zhì)的班干部選聘是開展工作的基礎(chǔ)

沒有優(yōu)秀的人來奉獻(xiàn)，班級工作就不會有長足的發(fā)展。因此，在選聘班干部上要堅(jiān)持以下原則：1.有做學(xué)生工作的熱情；2.有做學(xué)生工作的能力；3.具有培養(yǎng)和提升的潛力；4.優(yōu)中選優(yōu)，寧缺毋濫。在開學(xué)之初，通過建立新生交流群，初步了解學(xué)生的一些思想和特長；在迎新及緊接著到來的軍訓(xùn)過程中觀察學(xué)生的思想、能力、基礎(chǔ)以及潛質(zhì)，將其中優(yōu)秀的同學(xué)選為臨時負(fù)責(zé)人；引入淘汰機(jī)制，經(jīng)過一段時間對臨時負(fù)責(zé)人的考察優(yōu)勝劣汰，優(yōu)中選優(yōu)。

二、豐富的發(fā)展平臺是激發(fā)工作動力的有效途徑

通過搭建學(xué)習(xí)平臺、工作平臺、展示平臺、交流平臺，激發(fā)班干部的內(nèi)動力，提升他們工作的主動性和積極性，從而在不斷創(chuàng)新中取得優(yōu)異的成績。

（一）要培養(yǎng)班干部學(xué)會主動學(xué)習(xí)

新生班干部在事務(wù)處理能力、溝通能力、談話技巧以及分辨力、判斷力等方面都會有所缺失，所以，要培養(yǎng)他們學(xué)會主動學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身的不足。班干部應(yīng)該虛心聽從輔導(dǎo)員及其他教師的教誨，按照他們的指示不折不扣地完成交代的任務(wù)，不清楚、不明白的地方要多請教，一定要事必躬親，在工作中迅速積累經(jīng)驗(yàn)。還應(yīng)該主動觀察、領(lǐng)會輔導(dǎo)員的工作方法，設(shè)想如果是自己應(yīng)該怎么處理這些事情，他們?yōu)槭裁磿@樣處理，哪些地方和自己想的一樣，哪些地方不一樣，從而在思考中獲得新的知識。在學(xué)習(xí)過程中，一定要注意不要照搬教條，要在領(lǐng)會精神后靈活運(yùn)用所學(xué)到的技巧，慢慢形成自己的工作風(fēng)格。

（二）要培養(yǎng)班干部主動開展工作

有作為才能有地位。班干部是否被學(xué)生接受，是否被領(lǐng)導(dǎo)、教師認(rèn)可，都是通過踏踏實(shí)實(shí)的工作業(yè)績來說明的。要想做好工作，首先要解決思想上的問題，那就是：高度的責(zé)任感、自律性、非營利性的服務(wù)動機(jī)、善于合作的品行和對班級、學(xué)生公正無私的關(guān)愛。

解決了思想問題，工作就有了動力，就不會產(chǎn)生畏難情緒，就會在創(chuàng)新中產(chǎn)生新的工作思路。在工作中更要防止攀比情緒的產(chǎn)生，不要計(jì)較多干一點(diǎn)少干一點(diǎn)的差別；應(yīng)該認(rèn)識到，領(lǐng)導(dǎo)、教師分配的任務(wù)，是對自己工作能力的認(rèn)可，是認(rèn)為自己具備完成這個任務(wù)的能力，要愉快地接受任務(wù)并在規(guī)定時間內(nèi)圓滿迅速地完成。

（三）提供條件，搭建平臺，充分展示班干部的個人能力

為了能使班干部盡快地成長成才，除了給他們安排常規(guī)性的工作之外，還要有意識地根據(jù)每個人自身的特點(diǎn)，給他們壓擔(dān)子，借此強(qiáng)迫他們補(bǔ)充自己的短板和展示自己的能力。班干部的潛力是巨大的，只要給他們提供支持和幫助，搭建展示平臺，他們就能在快樂工作中煥發(fā)出巨大的青春和活力，不斷創(chuàng)新，在個人、集體取得成績的同時也獲得榮譽(yù)感和自豪感，這樣他們自然就會把工作當(dāng)成一份事業(yè)來做了。

三、和諧的團(tuán)隊(duì)意識是持續(xù)成長進(jìn)步的關(guān)鍵所在

（一）角色的認(rèn)知和定位

在班級學(xué)生面前，班干部在很大程度上代表了輔導(dǎo)員的一些意志，他們的一言一行很多時候會被學(xué)生理解為輔導(dǎo)員的決定。所以，班干部在此時就不能停留在學(xué)生的角度看待問題，對于學(xué)生的各種問題報以理解的態(tài)度，甚至“睜一只眼閉一只眼”；要站在一名思想政治輔導(dǎo)員的立場上，對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行更深層次地剖析，公平公正地處理，更好地對學(xué)生負(fù)責(zé)。

（二）分工協(xié)作，各司其職

明確的分工是管理規(guī)范的基礎(chǔ)。每個班級會根據(jù)不同情況安排不同的班干部負(fù)責(zé)不同事務(wù)。在分工上一定要明確各個班干部的職責(zé)，班長對班級工作負(fù)總責(zé)，其他班委各司其職，遇到重大事情，全體參與，全員協(xié)作，不能出現(xiàn)不和諧的音符。

（三）獎罰分明，一視同仁

在評獎評優(yōu)上，向積極工作的班干部傾斜，對不合格的班干部要及時進(jìn)行批評教育甚至免職。

四、全面的人文關(guān)懷是健康發(fā)展的有力保證

班干部在班級建設(shè)和發(fā)展過程中不可避免地會犧牲很多個人的事情，面臨處理好學(xué)業(yè)和工作的壓力，如何為他們解除后顧之憂，促使他們順利地發(fā)展，是每一位輔導(dǎo)員必須考慮的問題。在這一點(diǎn)上一定要考慮細(xì)致，針對每個班干部各自的特點(diǎn)，協(xié)助他們做好自己的職業(yè)規(guī)劃，為他們謀求良好的發(fā)展前景。

總之，新生班干部的培養(yǎng)非一朝一夕能完成，需要大量的努力與付出，同時在培養(yǎng)的過程中要始終堅(jiān)持以人為本的管理理念，以學(xué)生為本，樹立為學(xué)生服務(wù)的主旨思想。

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