加強(qiáng)民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)路徑探究

宋莉莉

摘 要：新形勢(shì)下，在上級(jí)主管部門支持，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層重視，健全制度機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)，營(yíng)造黨建文化氛圍等方面下功夫，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的黨務(wù)干部隊(duì)伍，對(duì)于民辦高校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，持續(xù)健康發(fā)展具有重大意義。

關(guān)鍵詞：民辦高校；黨務(wù)干部；隊(duì)伍建設(shè)

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2016）10-0238-03

新形勢(shì)下，“建設(shè)一支政治堅(jiān)定、能力過(guò)硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為”的黨務(wù)干部隊(duì)伍，使其充發(fā)揮貫徹落實(shí)黨的路線方針政策組織者和執(zhí)行者的作用，從而實(shí)現(xiàn)黨對(duì)民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)，保證民辦高校持續(xù)健康發(fā)展，是當(dāng)前民辦高校黨建工作亟待解決的重要課題。

一、民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題

近年來(lái)，民辦高校自身內(nèi)涵建設(shè)逐漸加強(qiáng)，在黨建工作方面取得了一定成績(jī)。但由于發(fā)展年限較短以及辦學(xué)體制的特殊性，民辦高校在黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)方面仍然存在著諸多不足。

（一）領(lǐng)導(dǎo)層重生存輕黨務(wù)

在民辦高校特殊的辦學(xué)體制下，其領(lǐng)導(dǎo)層普遍存在著重生存輕黨務(wù)的現(xiàn)象，使黨務(wù)干部的先鋒模范作用很難發(fā)揮出來(lái)。

目前，我國(guó)民辦高校的辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)體制主要有：董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、主辦單位領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制以及舉辦者個(gè)人負(fù)責(zé)制等。在這樣的辦學(xué)體制下，董事會(huì)是最高權(quán)力和決策機(jī)構(gòu)。出于學(xué)校生存發(fā)展的考慮，董事會(huì)制定的決策策略都是圍繞著如何樹(shù)立學(xué)校品牌、爭(zhēng)取生源、快速回籠資金等，并沒(méi)有意識(shí)到黨的政治核心作用的發(fā)揮對(duì)于保持自身生存發(fā)展同等重要，因此在黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)方面重視不足，使黨務(wù)干部成為了單純抓學(xué)生思想政治教育、收繳黨費(fèi)、發(fā)展黨員的執(zhí)行者，成為了游離于學(xué)校決策管理工作之外的配角，其先鋒模范作用很難發(fā)揮。

（二）機(jī)制制度不健全

目前，民辦高校對(duì)黨務(wù)干部的考核激勵(lì)機(jī)制、待遇保障機(jī)制等不夠健全，影響了黨務(wù)干部隊(duì)伍的健康發(fā)展。

民辦高校的黨務(wù)干部多為兼職，在年終考核時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)更注重的是對(duì)其本職工作的考核，其黨務(wù)工作的業(yè)績(jī)僅供參考，這使得兼職黨務(wù)干部失去執(zhí)行黨務(wù)工作的積極性。廣大教職工認(rèn)為，考核黨務(wù)干部是黨委領(lǐng)導(dǎo)和組織部門的工作，“群眾考核”只是走過(guò)場(chǎng)，應(yīng)付了事，不能給出客觀評(píng)價(jià)，這也使真正做事的黨務(wù)干部感到工作得不到認(rèn)可，沒(méi)有存在感。另外，民辦高校對(duì)黨務(wù)干部的待遇保障機(jī)制有待完善。多數(shù)民辦高校目前沒(méi)有把兼職黨務(wù)干部的相關(guān)黨務(wù)工作計(jì)算在工作量?jī)?nèi)，也沒(méi)有給予相應(yīng)的津貼補(bǔ)助，這使得兼職黨務(wù)干部心理失衡，不愿對(duì)黨務(wù)工作付出精力。而專職黨務(wù)干部在收入待遇、職稱評(píng)定等方面與專業(yè)教師相比沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，也使得專職黨務(wù)干部看不到發(fā)展前景，失去工作動(dòng)力。

（三）黨務(wù)干部理論素養(yǎng)有待提升

按照中組部教育部黨組文件要求，民辦高校要從實(shí)際出發(fā)，“逐步建立一支素質(zhì)優(yōu)良、精干高效”的黨務(wù)干部隊(duì)伍。目前多數(shù)民辦高校的實(shí)際狀況和這一標(biāo)準(zhǔn)有差距，黨務(wù)干部在自身理論素養(yǎng)方面有待提升。

民辦高校的精力主要放在生存和發(fā)展問(wèn)題上，并沒(méi)有為黨務(wù)干部提供良好的政治理論學(xué)習(xí)氛圍。很多黨務(wù)干部自身也放松了要求，不重視個(gè)人黨性修養(yǎng)以及自身政治理論水平的提高，自動(dòng)放棄了黨務(wù)干部的職責(zé)。再加上用人機(jī)制的特殊性，多數(shù)黨務(wù)干部是在承擔(dān)大量教學(xué)任務(wù)或從事行政管理工作的同時(shí)，從事黨務(wù)工作。他們把時(shí)間和精力大多放在了教學(xué)以及專業(yè)知識(shí)水平的精進(jìn)上，無(wú)暇抽出更多時(shí)間系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨務(wù)理論知識(shí)。這導(dǎo)致很多黨務(wù)干部黨務(wù)理論水平不高，政治敏感度不強(qiáng)，不能及時(shí)有效地向廣大師生貫徹傳達(dá)黨的政策精神，面對(duì)紛雜的黨務(wù)工作束手無(wú)策。

（四）隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)失衡

民辦高校特殊的用人體制導(dǎo)致其黨務(wù)干部隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)失衡，影響了黨務(wù)干部隊(duì)伍的健康發(fā)展。

民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍主要由公辦院校、軍隊(duì)、政府機(jī)關(guān)退休人員，以及新參加工作的大學(xué)畢業(yè)生組成。這導(dǎo)致其黨務(wù)干部隊(duì)伍在年齡結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)出兩極分化的特點(diǎn)，即老教師與青年教師是主體，中年骨干力量比較缺乏。這種年齡結(jié)構(gòu)下，年老的黨務(wù)干部有的在原單位并未從事過(guò)黨務(wù)工作，因此對(duì)現(xiàn)在民辦高校的具體黨務(wù)工作缺乏指導(dǎo)能力；有的雖有一定黨務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)民辦高校的黨務(wù)工作特點(diǎn)不熟悉，因此在工作中無(wú)從下手。而年輕黨務(wù)干部雖然富有朝氣和活力，但是缺乏黨務(wù)工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，黨務(wù)知識(shí)不足，面對(duì)繁重的黨務(wù)工作顯得無(wú)所適從。民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍這種在年齡結(jié)構(gòu)上，退休返聘老教師和年輕教師為主體，有經(jīng)驗(yàn)的中年骨干偏少的狀態(tài)，不但難以形成傳幫帶的良好局面，而且導(dǎo)致黨建活動(dòng)的開(kāi)展缺乏活力，不能夠形成較為成熟完善的工作實(shí)踐模式。

二、民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)中存在問(wèn)題原因分析

目前民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)方面存在的諸多問(wèn)題，究其產(chǎn)生的原因有以下幾個(gè)方面：

（一）政策因素

目前，我國(guó)有關(guān)黨委在民辦高校領(lǐng)導(dǎo)管理體制中地位的法律法規(guī)相對(duì)較少以及民辦高校與黨組織在行政隸屬關(guān)系上分離的狀態(tài)，不利于黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)。

為加強(qiáng)黨對(duì)民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)，我國(guó)頒布了一些相應(yīng)的文件以及實(shí)施意見(jiàn)。例如，中組部和教育部黨組聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)民辦高校黨的建設(shè)工作的若干意見(jiàn)的通知》中明確規(guī)定“民辦高校黨組織發(fā)揮政治核心作用”，并強(qiáng)調(diào)“配備必要的工作人員”。但這樣的文件只是黨內(nèi)規(guī)定，并不屬于國(guó)家教育行政部門頒布的法規(guī)，因而對(duì)民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)管理體制并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的約束作用。所以目前我國(guó)多數(shù)民辦高校對(duì)這一規(guī)定的執(zhí)行情況與通知要求有差距，使得黨務(wù)干部在民辦高校中缺乏應(yīng)有的“法律地位”，不能有效展開(kāi)工作。另外，我國(guó)民辦高校行政上大多隸屬于省級(jí)政府教育主管部門，而黨組織則隸屬于屬地黨組織。這種行政隸屬關(guān)系分離的狀態(tài)，也使得民辦高校不能充分認(rèn)識(shí)到黨的領(lǐng)導(dǎo)是促進(jìn)其良性發(fā)展的政治保證，因而放松了對(duì)黨務(wù)工作的重視和要求，不利于其黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)。

（二）管理體制問(wèn)題

民辦高校管理體制的特殊性，使其黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)受到一定影響。

目前，民辦高校的管理體制大多實(shí)行的是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。在這種體制下，董事會(huì)是學(xué)校的決策機(jī)構(gòu)，黨組織并不處于領(lǐng)導(dǎo)核心地位。因此黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)工作必須要得到學(xué)校董事會(huì)的同意和支持才能夠進(jìn)行。但由于民辦高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要來(lái)自舉辦者出資、學(xué)費(fèi)收入和銀行貸款等，出于生存發(fā)展的需要，學(xué)校的決策層和管理層考慮更多的是教學(xué)質(zhì)量、硬件設(shè)施配備以及怎樣增加招生人數(shù)、提高就業(yè)率、收回成本等問(wèn)題，對(duì)于黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)狀況則無(wú)暇顧及。在人員聘用上，為節(jié)約成本，優(yōu)先考慮的是維持教學(xué)和管理工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)所需的人力配備，對(duì)于黨務(wù)干部的聘用則反復(fù)衡量，經(jīng)常任用專業(yè)教師兼職擔(dān)任黨務(wù)干部，因而導(dǎo)致民辦高校黨務(wù)工作隊(duì)伍在數(shù)量、質(zhì)量等方面存在大量的問(wèn)題。

（三）認(rèn)識(shí)因素

各層面對(duì)民辦高校黨務(wù)工作重要性認(rèn)識(shí)不足，從而忽視了民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)。

從社會(huì)層面看，很多人并沒(méi)有意識(shí)到加強(qiáng)黨對(duì)民辦高校領(lǐng)導(dǎo)的重要性，認(rèn)為沒(méi)有必要在民辦高校中開(kāi)展黨務(wù)工作，對(duì)民辦高校的普遍要求只是抓好教學(xué)質(zhì)量，解決學(xué)生就業(yè)，進(jìn)而為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。從民辦高校管理看，大多實(shí)行的是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。而民辦高校的董事長(zhǎng)、校長(zhǎng)很多并不是中共黨員，與黨組織不是個(gè)人與組織、下級(jí)與上級(jí)的關(guān)系，因此對(duì)黨務(wù)工作的意義認(rèn)識(shí)不清，只是完成上級(jí)要求，走過(guò)場(chǎng)，從而影響了黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的加強(qiáng)。從黨務(wù)干部自身看，有些兼職黨務(wù)干部認(rèn)為既然是兼職，說(shuō)明黨務(wù)工作不如學(xué)校的行政、教學(xué)、科研工作重要，不愿付出更多的精力。而專職黨務(wù)干部自身定位低，認(rèn)為做黨務(wù)工作沒(méi)有前途，因此缺乏奉獻(xiàn)意識(shí)，不能安心工作。

（四）工作模式因素

在民辦高校的特殊用人體制下，大多數(shù)黨務(wù)干部都是兼職，專職專任的黨務(wù)干部較少。這種工作模式造成民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍專業(yè)化水平不高，隊(duì)伍不穩(wěn)定，人員流動(dòng)性大。

在這種工作模式下，有些兼職黨務(wù)干部由于多項(xiàng)工作集于一身，時(shí)間有限，常常重教學(xué)或行政而輕黨務(wù)工作，對(duì)黨務(wù)工作難以深入，不夠精細(xì)。還有些兼職黨務(wù)干部把更多精力放在了本職工作的精進(jìn)和提高上，無(wú)暇顧及繁瑣的黨務(wù)工作。再有的兼職黨務(wù)干部缺乏黨務(wù)工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)黨務(wù)和管理知識(shí)知之甚少，專業(yè)化水平不高，因此實(shí)際上對(duì)黨務(wù)工作難以勝任。另外，在這種工作模式下，專職黨務(wù)干部缺乏職業(yè)晉升渠道，一心想轉(zhuǎn)向行政或教學(xué)崗位，不能安心從事黨務(wù)工作，因此導(dǎo)致人員流動(dòng)性較大，黨建工作銜接不暢，工作經(jīng)驗(yàn)難以傳承。

三、加強(qiáng)民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑

針對(duì)目前民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍中建設(shè)中存在的問(wèn)題，加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)要做到以下幾個(gè)方面：

（一）上級(jí)主管部門支持

上級(jí)主管部門的大力支持，是加強(qiáng)民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的前提。

首先，上級(jí)主管部門要加大輿論支持，積極營(yíng)造重視民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的良好氛圍。要從促進(jìn)民辦高校生存發(fā)展的角度出發(fā)，大力宣傳加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的重要性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等媒體歌頌民辦高校黨務(wù)干部的先進(jìn)事跡，使人們真正認(rèn)識(shí)到黨務(wù)干部在保證民辦高校健康發(fā)展，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，完成培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人任務(wù)中不可或缺的作用。

其次，上級(jí)主管部門要加大制度支持，規(guī)范加強(qiáng)民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的要求。要派人深入民辦高校調(diào)研，在明確其辦校規(guī)模、層次的基礎(chǔ)上，進(jìn)行工作指導(dǎo)，并制定出民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)范和意見(jiàn)，形成相應(yīng)的業(yè)務(wù)考核、監(jiān)督和反饋制度，明確獎(jiǎng)懲措施，讓民辦高校黨務(wù)干部既有工作動(dòng)力，又能自我約束。

（二）學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層重視

民辦高校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的重視，是民辦高校加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)。

首先，民辦高校的領(lǐng)導(dǎo)層要提升對(duì)黨務(wù)工作重要性的認(rèn)識(shí)，注重加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)工作。要健全學(xué)院各級(jí)黨組織，擴(kuò)大黨務(wù)干部隊(duì)伍規(guī)模，為開(kāi)展各類思想政治教育活動(dòng)提供設(shè)備、場(chǎng)地、資金等必要保障，從而使廣大黨務(wù)干部切實(shí)體會(huì)到學(xué)院對(duì)黨務(wù)工作的重視。

其次，民辦高校領(lǐng)導(dǎo)層要明確黨務(wù)干部特別是黨委會(huì)在民辦高校中的定位，為黨務(wù)干部開(kāi)展工作創(chuàng)造有利條件。將黨組織負(fù)責(zé)人納入學(xué)院的決策機(jī)構(gòu)，構(gòu)建“董事會(huì)、黨組織、校長(zhǎng)”三權(quán)制衡的管理體制。保證黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)院整體發(fā)展建設(shè)同步，保證黨組織及黨務(wù)干部對(duì)學(xué)院重大問(wèn)題和事項(xiàng)有參與權(quán)、話語(yǔ)權(quán)，從而增強(qiáng)黨務(wù)干部的工作認(rèn)同感。

（三）健全制度機(jī)制建設(shè)

良好的制度體系及機(jī)制體制，是加強(qiáng)民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的保障。

首先，民辦高校要建立起嚴(yán)格的制度體系，為加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)提供有利支撐。要從頂層設(shè)計(jì)的角度，健全黨建工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確黨務(wù)干部在民辦高校整體工作中的職責(zé)、權(quán)力與利益。通過(guò)制度的權(quán)威性和規(guī)范性來(lái)提升黨務(wù)干部的地位，增強(qiáng)其自信心，以便黨務(wù)工作得到更有效地落實(shí)。

其次，民辦高校要建立起良好的機(jī)制體制，為加強(qiáng)黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)提供充足動(dòng)力。健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制，通過(guò)學(xué)生、教職工、領(lǐng)導(dǎo)測(cè)評(píng)等方式，對(duì)黨務(wù)干部的工作業(yè)績(jī)進(jìn)行考核，獎(jiǎng)優(yōu)糾錯(cuò)，使黨務(wù)干部既體會(huì)到榮譽(yù)感，又能自我約束。完善激勵(lì)機(jī)制，確保黨務(wù)干部在工資待遇、職稱評(píng)定等方面，與教學(xué)、科研人員機(jī)會(huì)均等，并制定兼職黨務(wù)干部黨務(wù)工作量評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)算方法，從而提高黨務(wù)干部的工作熱情。建立培訓(xùn)機(jī)制，開(kāi)辦培訓(xùn)班，組織黨務(wù)干部學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)、有關(guān)文件精神，黨建工作的工作制度、業(yè)務(wù)流程等，從而提升黨務(wù)干部的專業(yè)知識(shí)和管理能力，使其盡快成為黨建工作的行家里手。

（四）加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)

培養(yǎng)良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)和構(gòu)建合理的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，是加強(qiáng)民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)健環(huán)節(jié)。

首先，黨務(wù)干部要注重加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，進(jìn)而提升黨建工作的層次和水平。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，熟讀馬克思主義經(jīng)典著作及黨的理論文獻(xiàn)，及時(shí)了解黨的大政方針，適時(shí)關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，堅(jiān)定馬克思主義的政治立場(chǎng)。加強(qiáng)思想道德素養(yǎng)，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，作風(fēng)正派，辦事公道，廉潔自律，愛(ài)崗敬業(yè)。加強(qiáng)理論研究，探尋既符合高校運(yùn)行規(guī)律，又具有民辦高校自身特色的黨務(wù)工作方法。

其次，要努力調(diào)整隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，為黨建工作開(kāi)展提供組織保障。構(gòu)建合理梯隊(duì)，將政治責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，思想道德素質(zhì)高，黨務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)豐富，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的中青年教工黨員廣泛吸納到黨務(wù)干部隊(duì)伍中來(lái)，形成老、中、青相結(jié)合的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。促進(jìn)隊(duì)伍專職化發(fā)展，改變黨務(wù)干部多為兼職的局面，實(shí)行黨務(wù)干部專職專任，并在工作一定年限后，允許其轉(zhuǎn)向教學(xué)、行政等工作崗位，使其看到工作發(fā)展前景，增強(qiáng)工作信心。

（五）營(yíng)造良好的黨建文化氛圍

良好的黨建文化氛圍，是民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)必備的精神依托。

首先，民辦高校要通過(guò)組織各種黨建文化活動(dòng)，使黨的意識(shí)在校園文化中占據(jù)主導(dǎo)地位。比如組織參觀紅色基地，舉行黨建知識(shí)競(jìng)賽、征文等，樹(shù)立黨的形象、展示黨的風(fēng)貌、擴(kuò)大黨的影響，把黨務(wù)工作非常重要，黨建工作必須抓好的觀念根植于廣大師生思想意識(shí)深處，也使黨務(wù)干部在濃郁的黨建文化中接受熏陶，樹(shù)立職業(yè)榮譽(yù)感，促使其在發(fā)揮黨組織的政治核心作用中起到先鋒模范作用。

其次，加強(qiáng)網(wǎng)上思想文化陣地建設(shè)。建立黨建與思想政治工作專題網(wǎng)站，介紹黨的歷史，宣傳黨的政策，歌頌先進(jìn)人物；對(duì)理論熱點(diǎn)、時(shí)事焦點(diǎn)、社會(huì)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行分析。既為廣大師生釋疑解惑，也為黨務(wù)干部提供進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。

綜上所述，加強(qiáng)民辦高校黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，是一個(gè)全方位的系統(tǒng)工程。只有在上級(jí)主管部門支持，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層重視，健全制度機(jī)制，加強(qiáng)隊(duì)伍自身建設(shè)，營(yíng)造黨建文化氛圍等方面下功夫，努力建設(shè)一支“組織滿意、高校需要、出資人歡迎、教育得力、學(xué)生擁護(hù)”的黨務(wù)干部隊(duì)伍，民辦高校才能適應(yīng)時(shí)代變化發(fā)展的要求，堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，持續(xù)健康發(fā)展，完成培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的偉大使命。

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〔2〕劉國(guó)輝.論民辦高校黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)[J].前沿，2014，（Z6）.

〔3〕王桂云.破解民辦高校黨務(wù)工作隊(duì)伍建設(shè)難題[J].理論觀察，2014，（10）.

〔4〕李娜.民辦高校黨務(wù)工作者隊(duì)伍建設(shè)初探[J].時(shí)代教育，2014，（9）.

（責(zé)任編輯 賽漢其其格）