網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生信息素養(yǎng)培育策略

陳毅　何克奎

摘 要 文章主要介紹了大學(xué)生信息素養(yǎng)的基本內(nèi)容，在當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，如何培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的信息素養(yǎng)：充分發(fā)揮出高校信息教室、圖書館、電腦室的重要作用，通過培養(yǎng)大學(xué)生的信息檢索能力，拓展大學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時為教師提供切實(shí)可行的信息素養(yǎng)教育建議。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生信息素養(yǎng) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 信息素養(yǎng)教育

中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.04.017

Abstract This paper mainly introduces the basic content of information literacy of university students， in the current Internet environment， how to cultivate contemporary college students' information literacy， give full play to the important role of university information room， library， computer room， through the cultivation of students' ability of information simple， expand their knowledge structure， improve the students' comprehensive quality， also for teachers to provide practical information literacy advice.

Key words college students' information literacy； network environment； information literacy education

0 引言

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來，各個高等院校都在加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，信息素養(yǎng)現(xiàn)在已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)教育中一個極為重要的問題。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生的主要信息交流工具，成為大學(xué)生生活中不可或缺的部分?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)正在逐漸滲透到我們生活的方方面面。

當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)給我們帶來重大機(jī)遇的同時，也給我們的生活也帶來了挑戰(zhàn)，在信息時代，信息已經(jīng)成為人類的一個重大生產(chǎn)要素，但是由于信息在互聯(lián)網(wǎng)上的傳播缺乏監(jiān)督，因而導(dǎo)致信息泛濫、超載等，從而使得大學(xué)生在掌握信息的時候，很容易受到劣質(zhì)信息的困擾。由于大學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)，缺乏社會閱歷，其辨別是非的能力較弱，從而使得一部分大學(xué)生誤入歧途，一部分甚至利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行犯罪，從而向我國的法制建設(shè)提出了挑戰(zhàn)。

1 信息素養(yǎng)的基本問題

1.1 信息素養(yǎng)的概念以及分析

信息素養(yǎng)其實(shí)最開始是從圖書館素養(yǎng)演變發(fā)展而來的。對于高等院校的圖書館，其素養(yǎng)主要指大學(xué)生充分利用圖書館資源，然后解決問題并做出決策。隨著信息技術(shù)不斷發(fā)展，使得信息技術(shù)已經(jīng)成當(dāng)前社會的一大生產(chǎn)力，而這種信息素養(yǎng)已經(jīng)不再局限于圖書館，進(jìn)而拓展到整個社會當(dāng)中。實(shí)際上，在歐美日等發(fā)達(dá)地區(qū)，信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為其國民經(jīng)濟(jì)當(dāng)中的重要支柱，其已經(jīng)完全脫離了實(shí)體經(jīng)濟(jì)，成為一種新型的經(jīng)濟(jì)。由于信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，極大地改變了人們的傳統(tǒng)生活方式，使得人們的信息素養(yǎng)在這種條件下得以進(jìn)一步拓展。

總體來說，當(dāng)代大學(xué)生的信息素養(yǎng)主要有四個方面的內(nèi)容：首先是信息意識，也就是大學(xué)生對于信息的自我反映，信息意識是驅(qū)動大學(xué)生生活的精神動力，同時也是人類日常生活的必備技能之一。其次是信息知識，這也是人們對自有的活動所必需的知識，傳統(tǒng)社會當(dāng)中包括傳統(tǒng)文化、語言類知識等，在現(xiàn)代社會當(dāng)中還包括信息技術(shù)、信息理論等。第三，信息技能。這是人們獲取信息的重要手段，其包含了發(fā)現(xiàn)、獲取、評價、處理、運(yùn)用、創(chuàng)造等階段，由于不同的人的智商有所不同，因此所具備的信息技能有所不同，這也是導(dǎo)致信息社會差異的重要原因。第四，信息道德。是指人們在信息社會當(dāng)中，其所有行為當(dāng)中的道德，也就是在信息被發(fā)現(xiàn)、獲取、評價等過程當(dāng)中所有表現(xiàn)出來的規(guī)范，這里的信息道德與傳統(tǒng)道德相輔相成，傳統(tǒng)道德是信息道德的基礎(chǔ)，也是人們在現(xiàn)代社會當(dāng)中的行為規(guī)范。

1.2 信息素養(yǎng)對于當(dāng)代大學(xué)生的重要性

21世紀(jì)以來，我國面臨的競爭已經(jīng)涉及到方方面面，對于一個國家來說，人才儲備是決定該國競爭力的核心因素。高等學(xué)府作為國家培養(yǎng)人才的基地，如何才能不斷提高我國綜合國力，實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢，是關(guān)系到國家前途命運(yùn)的重大問題，因此就要在高等院校內(nèi)積極推進(jìn)信息素養(yǎng)教育，努力使我國大學(xué)生成為當(dāng)今社會的棟梁之才。

在信息社會當(dāng)中，信息素養(yǎng)教育成為當(dāng)代高等教育的重要課程之一，這也是大學(xué)生進(jìn)入社會的必備素質(zhì)之一?，F(xiàn)代大學(xué)生的信息素養(yǎng)是決定未來我國社會發(fā)展?fàn)顩r的重要因素，因此在高等院校當(dāng)中要積極開展信息素養(yǎng)教育。首先要高瞻遠(yuǎn)矚，不斷調(diào)整信息素養(yǎng)教育方法、方式、思路等，努力和世界接軌，使得大學(xué)生在校期間就能夠?qū)W到與社會接軌的信息技術(shù)，具備較高的信息素養(yǎng)，進(jìn)而使得大學(xué)生踏入社會后就具備信息發(fā)現(xiàn)、獲取、處理等方面的能力，從而在人生道路上不斷進(jìn)取，因此高等教育應(yīng)該更加重視大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，這也是他們踏入信息社會的重要條件。

2 當(dāng)代大學(xué)生信息素養(yǎng)的基本概況及問題探究

由于我國有相當(dāng)一部分大學(xué)生來自農(nóng)村，其對信息發(fā)現(xiàn)、獲取、處理等方面的能力稍弱，同時對于糟粕信息的辨識能力較低，使得我國大學(xué)生的整體信息素養(yǎng)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家。根據(jù)教育部門的有關(guān)統(tǒng)計，在大學(xué)生四年學(xué)習(xí)生活中，前三年有超過70%的大學(xué)生未使用過中文文獻(xiàn)檢索工具，而幾乎99%的大學(xué)生沒有使用過外文文獻(xiàn)檢索工具，只有在畢業(yè)季，大學(xué)生迫于撰寫畢業(yè)論文的壓力而去使用文獻(xiàn)檢索工具，能夠很好地使用中文文獻(xiàn)檢索工具的大學(xué)生也僅僅只有45%。而能夠使用外文文獻(xiàn)檢索工具的大學(xué)生只有不到5%。還有很大一部分大學(xué)生對圖書館的基本結(jié)構(gòu)并不了解，大多數(shù)價值較高的圖書常年無人借閱，這些現(xiàn)象都反映了我國大學(xué)生信息素養(yǎng)不容樂觀。

造成我國大學(xué)生信息素養(yǎng)較差的主要原因有以下幾點(diǎn)：（1）我國長期以來重視應(yīng)試教育，使得我國大學(xué)生更多地重視考試成績，而忽視了信息素養(yǎng)教育，使得高中生進(jìn)入大學(xué)之后，才真正接觸到信息教育。（2）我國高等院校信息素養(yǎng)教育對大學(xué)生的引導(dǎo)作用不夠，使得大學(xué)生更愿意玩游戲、聊天等，而不太愿意通過信息素養(yǎng)教育來提升自己的學(xué)習(xí)能力，使得大學(xué)生在信息辨識方面出現(xiàn)了問題。在我國高等院校中，對大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育通常局限在如何利用圖書館借閱圖書、查資料，如何利用網(wǎng)站搜索文獻(xiàn)等，而對于除此之外的教育幾乎空白。而缺乏深度和廣度的教育教學(xué)方式，使得學(xué)生片面地認(rèn)為信息素養(yǎng)教育并沒有實(shí)際價值，這也是導(dǎo)致我國信息素養(yǎng)教育落后的重要原因。（3）當(dāng)前高等院校的硬件資源落后，學(xué)校計算機(jī)系統(tǒng)仍然停留在XP系統(tǒng)，而帶寬也很窄，使得大學(xué)生寧可使用自己的計算機(jī)或智能手機(jī)，也不愿使用學(xué)校的計算機(jī)，因此使得學(xué)校缺乏對大學(xué)生的有效監(jiān)管。從而使得大學(xué)生在不甚完善的信息環(huán)境中缺乏應(yīng)有的判斷能力而誤入歧途。從以上問題來看，每一個人的信息素養(yǎng)的高低，都直接關(guān)系到我國社會發(fā)展水平，影響我國綜合競爭力。

3 高等院校信息素養(yǎng)教育的主要策略

3.1 將信息素養(yǎng)教育融入到其他學(xué)科教育當(dāng)中

在當(dāng)前教育體系當(dāng)中，要將信息素養(yǎng)教育融入到每一門課程當(dāng)中，讓大學(xué)生接受課程教育的同時，潛移默化地掌握信息技能，同時能夠促進(jìn)大學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力，這樣就能夠逐漸提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)。

由于我國每年都面臨著大學(xué)生就業(yè)壓力，而從就業(yè)市場反映的狀況來看，大學(xué)生雖然具有較扎實(shí)的專業(yè)知識，但是由于對信息的接受、處理、掌握能力較低，而不能很好地勝任崗位工作，而信息素養(yǎng)又是用人單位除了專業(yè)知識之外最為看重的必要素質(zhì)之一。大學(xué)生的信息素養(yǎng)并不是一蹴而就的，必須在日常的學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過大量的實(shí)踐才能得以培養(yǎng)和提高的。因此在互聯(lián)網(wǎng)條件下，學(xué)校應(yīng)該主動加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，并制定一套切實(shí)可行的教育方案。

3.2 創(chuàng)造良好的教育資源

對于大學(xué)生的信息素養(yǎng)教育，首先高等院校要具備相應(yīng)的硬件設(shè)施，同時定期更新計算機(jī)、數(shù)據(jù)庫等。當(dāng)前我國大部分高等院校都建立了較為完善的硬件設(shè)施，同時每一所高校都建立了較為完善的校園網(wǎng)，將學(xué)校的資源放在校園網(wǎng)絡(luò)上，這樣就能夠促使大學(xué)生登錄校園網(wǎng)站，從而為大學(xué)生提供了接觸海量優(yōu)質(zhì)的信息資源的機(jī)會。同時加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，使得校園網(wǎng)成為大學(xué)生接受信息素養(yǎng)教育的中心平臺。

3.3 專門建立一支具有較高信息素養(yǎng)的師資隊伍

當(dāng)前我國高等院校的教育工作仍然停留在書本教育這個層面，而使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等方式依然較少。因此應(yīng)該主動加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育，將教學(xué)課堂由教室延伸到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。為了進(jìn)一步加強(qiáng)信息素養(yǎng)教育，有必要對當(dāng)前高校教師進(jìn)行信息素養(yǎng)教育培訓(xùn)，努力提升教師的信息素養(yǎng)，這樣就能夠?yàn)樘嵘髮W(xué)生的信息素養(yǎng)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

3.4 創(chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境和社會環(huán)境

首先要積極發(fā)揮家庭在大學(xué)生信息素養(yǎng)教育當(dāng)中的作用。父母是孩子的第一任教師，作為父母，其任何言行都可能直接或者間接地影響兒女的成長。從這個角度來說，家庭教育對于大學(xué)生信息素養(yǎng)教育的影響力更為重大。家長在對孩子進(jìn)行信息素養(yǎng)教育過程當(dāng)中，也提高了家長自身的信息素養(yǎng)，通過與孩子相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督，從而不斷提高孩子的信息素養(yǎng)。

其次要創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。在這個過程當(dāng)中，要明確當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)主流價值觀，從國家利益、集體利益的角度出發(fā)，營造一個符合道德規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。國家通過法律等手段，建立互聯(lián)網(wǎng)文明行為規(guī)范。由于當(dāng)前對大學(xué)生缺乏有效的管束，使得大學(xué)生長時間借助互聯(lián)網(wǎng)聊天、玩游戲等，從而誤入歧途。為了杜絕這種悲劇的產(chǎn)生，需要加強(qiáng)網(wǎng)吧、互聯(lián)網(wǎng)等監(jiān)督管理，通過建立防火墻等方式來避免大學(xué)生誤入歧途。同時要制定有關(guān)法律法規(guī)，切實(shí)有效監(jiān)管我國互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，使得大學(xué)生能夠在一個健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下縱橫捭闔，從而提升我國大學(xué)生整體的信息素養(yǎng)。

4 小結(jié)

總之，從全球來看，國民信息素養(yǎng)越強(qiáng)的國家，其綜合國力也越強(qiáng)。我國在改革開放之后，已經(jīng)逐漸意識到信息素養(yǎng)的重要性，為了實(shí)現(xiàn)中國夢，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，因此必須大力發(fā)展素質(zhì)教育，努力提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過全社會的共同努力，這樣就能夠有效提升我國大學(xué)生的綜合素質(zhì)。在高等院校中要將信息教育作為未來教育方式的發(fā)展方向之一，同時應(yīng)該汲取歐美國家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在不同課程當(dāng)中都融入信息素養(yǎng)教育，逐漸提高大學(xué)生的信息素養(yǎng)，從而使得我國在未來國際競爭當(dāng)中屹立于世界民族之林。

基金項目：本文系教育部信息化教指委2015年職業(yè)院校信息化教學(xué)研究課題“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生信息素養(yǎng)的培育途徑”的階段性研究成果。（項目編號：2015LX093）

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