新課程背景下的中學(xué)體育教學(xué)影響

易慶余

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，課程改革的不斷深入，中學(xué)體育課程也逐漸被學(xué)校方面所重視。但是，近年來，學(xué)生通過體育課程得到的收獲并沒有那么理想，是什么因素造成的呢？基于此，就新課程背景下的中學(xué)體育教學(xué)進行了簡單的探討。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；教學(xué)模式；影響因素

一、影響高中體育教學(xué)效率的因素——教學(xué)方式的單一

在傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)模式中，老師對學(xué)生的教學(xué)方法基本上是比較統(tǒng)一的。從上課開始的集合站隊，然后到講解課堂內(nèi)容和老師進行示范，再到學(xué)生自己自由練習(xí)。這幾乎是傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中的固定的教學(xué)模式，在這樣的模式中，老師重視體育基本內(nèi)容的教學(xué)，把課堂上的每一個部分都牢牢地限制住。在體育課堂上老師只強調(diào)了體育基本知識的重要性，而忽略了中學(xué)體育課程的其他部分對學(xué)生的影響。在這樣單一固定的教學(xué)中，學(xué)生對中學(xué)體育學(xué)習(xí)的興趣自然非常低。體育教學(xué)中教學(xué)方式的單一對學(xué)生產(chǎn)生了消極影響。

二、提高高中體育教學(xué)效率的方法

1.改進教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的興趣

在當(dāng)前中學(xué)體育教學(xué)的課堂中，老師要改變以往比較固定的教學(xué)模式，在體育教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣。興趣能在無形中引導(dǎo)著學(xué)生進行體育鍛煉，把在體育課堂上的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。同時，老師應(yīng)該讓學(xué)生自己建立一個體育學(xué)習(xí)目標(biāo)，有目標(biāo)才會有動力，讓學(xué)生為了自己的目標(biāo)去學(xué)習(xí)、去鍛煉，在體育課中盡情地釋放自己。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是提高高中體育課堂教學(xué)效率的基礎(chǔ)。

2.使課堂活動變得豐富多彩

在以往的中學(xué)體育教學(xué)中，課堂活動無疑是一些固定且枯燥的運動項目。老師要積極發(fā)揮自己的想象力，使每一節(jié)課的體育活動與以往有些許不同，這樣才能使學(xué)生有帶好奇心去積極地參與到體育活動中。教學(xué)中，可以把全班學(xué)生分為幾個體育小組，小組在體育活動中進行競賽，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作能力；另一方面也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，提高學(xué)生在體育課堂的積極性。在這樣豐富多彩的課堂上，能夠很好地提高學(xué)生的課堂積極性，打造一個高效的中學(xué)體育課堂。

總的來說，提高新課程下中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量有以下方式：改進教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)新體育課堂活動，使體育課堂變得豐富多彩，營造一個活躍的課堂氛圍。

參考文獻：

王強，殷鼎，楊建鵬.中學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生存在的問題及解決對策[J].遼寧師專學(xué)報：自然科學(xué)版，2011（01）.

編輯 謝尾合