“雙重音樂”理論在圖書館管理領(lǐng)域中的應(yīng)用

龍麗娟 邢磊

摘要：文章結(jié)合民族音樂學(xué)“雙重音樂”理論在圖書情報學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用可能，介紹了其基本含義、基本觀點(diǎn)和具體方法三個方面。通過對專業(yè)館員與非職業(yè)館員進(jìn)行主客位角色互換體驗(yàn)，在豐富和增進(jìn)本文對這一方法認(rèn)識的同時，也為后續(xù)開展民族音樂學(xué)理論及其他研究提供有益的啟示。

關(guān)鍵詞：民族音樂學(xué) 雙重音樂理論 圖書館學(xué)

民族音樂學(xué)有兩個代表性的定義：一個是梅里安姆將它定義為文化中的音樂的研究；另一個是胡德提出的“民族音樂學(xué)是對一切音樂進(jìn)行研究的一種方法，它不僅研究音樂本身，而且也研究這種音樂周圍的文化脈絡(luò)”。在主客位研究、共時歷時性研究和宏觀微觀研究方面具有優(yōu)勢的民族音樂學(xué)方法，引起了越來越多圖書館學(xué)者和實(shí)踐者的關(guān)注，成為一股不可輕視的研究潮流。然而國內(nèi)圖書情報學(xué)領(lǐng)域?qū)γ褡逡魳穼W(xué)方法的應(yīng)用尚未引起足夠重視，相關(guān)研究仍然較為鮮見。

一、“雙重音樂”理論

雙重音樂能力是廣泛應(yīng)用于民族音樂學(xué)（音樂人類學(xué)）科學(xué)考察的研究觀念之一，在上世紀(jì)中葉最早被美國民族音樂學(xué)家胡德所提倡。此項(xiàng)研究基于實(shí)踐和理論兩方面的要求，提出了人類學(xué)民族志描寫中，對思維方式、描寫立場和話語表達(dá)產(chǎn)生影響的“局內(nèi)人”（或族內(nèi)人，某種文化的內(nèi)部持有者）和“局外人”（或外來者，該文化外部的觀察者或研究者）兩種不同概念視角研究。表明不同的族群或社群之間普遍存在著文化的差異性（個體）和相似性（共性）兩方面因素。差異性表現(xiàn)在每一種文化自身享有者（局內(nèi)人）均具有某些僅在本集團(tuán)內(nèi)部形成共識的觀念性內(nèi)容，或在其社會個體內(nèi)心深處含有某些與潛意識相關(guān)的東西，這類帶“主位”色彩的立場觀念，一般不易為外來者（局外人）所認(rèn)識和理解；相似性則體現(xiàn)了展露在文化享有者的外部，易于為族內(nèi)人和外來者共同認(rèn)識分享和相互理解溝通的另一些文化內(nèi)容。

音樂人類學(xué)的目標(biāo)是理解按其本身研究的音樂，同時也理解社會中的音樂。雙重音樂能力研究的理論和實(shí)踐，只有通過實(shí)踐，才能了解音樂本身，才能對這種音樂進(jìn)行描述和研究。要求在研究過程中，研究者能夠表演一種自己所研究的那種音樂文化中的樂器，通過實(shí)踐而使自己的素質(zhì)得到提高，也能更深地理解其他民族的音樂文化。

從定義、作用、范圍來看，雙重音樂能力的概念最早是在田野工作階段所產(chǎn)生的民族音樂學(xué)具體研究方法之一。研究者在此過程中對異文化或異族人群觀察時，對其所產(chǎn)生的音樂事象為目標(biāo)，參與到所研究的音樂事象之中，掌握其音樂特質(zhì)。許多研究者在進(jìn)入田野之前或已掌握被觀察對象的特征或本身就是被觀察者，在雙重音樂能力方面具有天然屬性。反之，被觀察者在觀察者到來之后，對于后者帶來的異文化或音樂事象進(jìn)行理解、掌握，雙方具有交互性。兩個角色在被觀察的音樂事象內(nèi)部與外部相互轉(zhuǎn)換，在外部觀察與內(nèi)部體驗(yàn)之間建立一種相對平衡的關(guān)系。對于被研究的音樂事象來說，在音樂類型上存在著整體性或未分化的原因，觀察者在剝離每一種研究對象的成分時，會因其處于整體外或處于整體內(nèi)的部分，而必須采用融入局內(nèi)的方式進(jìn)行研究。而一些研究事項(xiàng)，研究者研究其文化內(nèi)涵時，采取跳出局外的觀察方法。

二、應(yīng)用對象

圖書館作為研究圖書館學(xué)、圖書館事業(yè)及其相關(guān)因素的一個社會結(jié)構(gòu)，其中包含有藏書、讀者、館員三者之間的聯(lián)系。藏書，是圖書館的主要構(gòu)成要素，它是人類文明的備忘錄，包括各種思想和各學(xué)科知識。讀者，是圖書館的一個主要構(gòu)成主體，它包括各種組織、個人的，其構(gòu)成包含社會上各階層來源不同、目的明確且相同的人。館員，是圖書館的人為構(gòu)成要素，他們承擔(dān)著圖書館文獻(xiàn)及其管理，館員除需要大量的圖書館學(xué)系統(tǒng)知識外又要掌握其他專業(yè)相關(guān)知識。由于工作分工不同，館員可分為正式館員與非正式館員。在圖書館對社會的文明、發(fā)展進(jìn)步所起的巨大作用的同時，研究圖書館的起源、發(fā)展、本質(zhì)等問題，必須用跨學(xué)科的方法進(jìn)行研究，才能取得符合實(shí)際的科學(xué)結(jié)論。圖書館學(xué)具有很強(qiáng)的容納性、包容性和對新技術(shù)的敏感性，特別是對新的科學(xué)技術(shù)的理論和方法，并大量地吸收和應(yīng)用這些理論和方法，為圖書館學(xué)的深入發(fā)展創(chuàng)造良好條件，推進(jìn)圖書館學(xué)逐漸走向成熟。因此，圖書館學(xué)研究必須充分利用各種科學(xué)知識和方法，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出圖書館全部活動的規(guī)律，更好地開展圖書館各項(xiàng)工作，促進(jìn)圖書館事業(yè)健康發(fā)展。

作為專業(yè)化職業(yè)，圖書館職業(yè)要求它的成員必須經(jīng)過圖書館學(xué)專業(yè)知識、技能和職業(yè)精神的培訓(xùn)。在這樣的培訓(xùn)之后，新成員往往還需要經(jīng)過特定的資格認(rèn)證，才能正式成為圖書館職業(yè)的成員。專業(yè)館員從事專業(yè)性較強(qiáng)的文獻(xiàn)選擇、文獻(xiàn)分類、編目、參考咨詢、用戶培訓(xùn)等工作；非專業(yè)館員從事文獻(xiàn)物理實(shí)體的加工（如書脊標(biāo)簽）、保管（如上架）和流通以及其他事務(wù)性活動。隨著圖書館自動化程度的提高，專業(yè)館員和非專業(yè)館員之間的重新分工已經(jīng)成為相當(dāng)普遍的趨勢。這種重新分工的主要特征是非專業(yè)館員開始承擔(dān)某些過去由專業(yè)館員完成的工作，如文獻(xiàn)的書目性加工，而專業(yè)館員則更集中于文獻(xiàn)的選擇、學(xué)科的專業(yè)化服務(wù)、管理工作、業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。結(jié)合民族音樂學(xué)“雙重音樂”理論，專業(yè)館員與非職業(yè)館員兩者角色之間轉(zhuǎn)換有利于圖書館工作效率的提高。

以當(dāng)代新科技為主干的圖書館及其系統(tǒng)是決定文獻(xiàn)資源共享效率和效益的關(guān)鍵性中介。圖書館具有實(shí)現(xiàn)其功能所需要的法人治理結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系結(jié)構(gòu)，圖書館管理體制是圖書館法人治理結(jié)構(gòu)的具體表現(xiàn)，圖書館之間的協(xié)調(diào)與合作及其機(jī)制則是其社會關(guān)系結(jié)構(gòu)的具體化。圖書館管理體制和運(yùn)行機(jī)制是提高文獻(xiàn)資源共享效率的關(guān)鍵因素。光有讀者的需要，光有為讀者服務(wù)的好思想，光有好的文獻(xiàn)資源、館舍條件和系統(tǒng)方法，沒有一個科學(xué)合理的管理制度和運(yùn)行機(jī)制將這些因素有機(jī)結(jié)合起來，文獻(xiàn)資源共享的效率還是很難得到提高，共享的效果還是很難得到充分表現(xiàn)，讀者的文獻(xiàn)信息需要還是很難得到最大限度地滿足。

圖書館要為讀者提供優(yōu)質(zhì)高效的文獻(xiàn)信息服務(wù)，就必須不斷地提高管理水平，最終實(shí)現(xiàn)圖書館的服務(wù)目標(biāo)；文獻(xiàn)資源共享是圖書館之間或圖書館與其他機(jī)構(gòu)之間合作與協(xié)調(diào)，必然存在館際之間信息、物資和人的交流和合作，必然存在館際之間利益的協(xié)調(diào)與平衡，所以有必要采取科學(xué)有效的管理模式、管理體制和運(yùn)行機(jī)制來實(shí)現(xiàn)資源共享。因此，管理模式、管理體制、運(yùn)行機(jī)制、管理心理都是要研究的領(lǐng)域。

三、角色轉(zhuǎn)換

在圖書館的運(yùn)行機(jī)制中，包括人員、文獻(xiàn)、圖書館建筑、管理技術(shù)、數(shù)字化等等。有物質(zhì)構(gòu)成也有意識構(gòu)成。在圖書館的上述構(gòu)成對象中，人員是核心構(gòu)成。雖然文獻(xiàn)管理、技術(shù)交換、數(shù)字化構(gòu)建也都重要，但都離不開人的作用。在圖書館工作中，人與人之間的協(xié)作功能十分重要，在工作計劃、協(xié)調(diào)、組織中人員無意識地建立起一種人際環(huán)境。圖書館功能的實(shí)現(xiàn)是以人的協(xié)作為基礎(chǔ)的。在圖書館管理中，處理好人與人之間、人與組織之間、人與工作之間、人與環(huán)境之間的關(guān)系，是管理圖書館的關(guān)鍵。因此，加強(qiáng)圖書館人員管理，有著特別重要的意義。

民族音樂學(xué)“雙重音樂”理論能直接使專業(yè)館員與非職業(yè)館員進(jìn)行角色互換，通過參與觀察和主客位互換體驗(yàn)，使雙方觀察和分析對方行為，從而獲得體驗(yàn)信息，理解對方的現(xiàn)象和問題。同時，將對方置于圖書館結(jié)構(gòu)中，考察與對方有關(guān)的各種行為模式。

現(xiàn)代知識技術(shù)相互交叉，學(xué)科之間打破壁壘重組融合。在圖書館工作中不僅要處理好圖書情報學(xué)專業(yè)所需的要求，也要考慮如何滿足其他專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)需求。在開展情報服務(wù)的同時，如何快速有效建立服務(wù)鏈條成為圖書館工作的又一特色。在實(shí)際工作中，作為調(diào)研對象的專業(yè)館員與非職業(yè)館員，雙方有兩種截然不同的立場態(tài)度：一種采用“局內(nèi)人”的立場，使對象以主體化的態(tài)度進(jìn)入圖書館管理運(yùn)作結(jié)構(gòu)內(nèi)部。這種方法在被觀察點(diǎn)和工作環(huán)境中長期觀察，盡量將自己變成一個合格的內(nèi)部人員。另一種采用“局外人”的立場，就是停留局外旁觀觀察，即將自身置于被觀察的結(jié)構(gòu)事象之外，用局外人的眼光和一般準(zhǔn)則去觀察和記錄這一音樂事象，以旁觀者的視角、用理性審視的觀念和客觀的感受去理解和認(rèn)識這一結(jié)構(gòu)事象的本體特征。因此在研究中首先取“局外人”的立場，即將自身置于被觀察的結(jié)構(gòu)事象——正式館員（或非正式館員）之外，以旁觀者的視角、用理性審視的觀念和客觀的感受去理解和認(rèn)識這一結(jié)構(gòu)事象的本體特征，通過觀察正式館員（或非正式館員）的文獻(xiàn)選擇、文獻(xiàn)分類、編目、參考咨詢、用戶培訓(xùn)等活動，獲得對正式館員（或非正式館員）各種結(jié)構(gòu)事象動態(tài)的認(rèn)知。隨著對研究對象的進(jìn)一步了解，逐步地向“局內(nèi)人”靠近，并努力學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐墓ぷ鞣椒ㄅc模式，以求獲得“雙重”能力，然后再“跳出來”，回到局外人的立場，用客觀、科學(xué)的態(tài)度分析所觀察到的結(jié)構(gòu)事象，最終形成主客位立場互補(bǔ)的中立性視角。

四、結(jié)語

民族音樂學(xué)方法應(yīng)用于圖書情報學(xué)，通過民族音樂學(xué)主客位、雙視角的“雙重音樂”能力研究，觀察和分析圖書館運(yùn)行中人員之間的關(guān)系，從而獲得其他學(xué)科方法難以獲取的相關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)圖書館日常工作所容易忽略的人員之間的現(xiàn)象和問題。隨著民族音樂學(xué)方法在圖書情報學(xué)領(lǐng)域的影響力日漸增強(qiáng)，運(yùn)用民族志方法的研究成果已經(jīng)相當(dāng)豐厚。本文旨在結(jié)合民族音樂學(xué)“雙重音樂”理論在圖書情報學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用可能，介紹其基本含義、基本觀點(diǎn)和具體方法三個方面。通過對專業(yè)館員與非職業(yè)館員進(jìn)行主客位角色互換體驗(yàn)，在豐富和增進(jìn)本文對這一方法認(rèn)識的同時，也為后續(xù)開展民族音樂學(xué)理論及其他研究提供有益的啟示。

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