部隊(duì)思想政治教育中以人為本原則思考

郜偉

摘要：思想政治作為我國(guó)軍隊(duì)獨(dú)有的法寶，在保持戰(zhàn)斗力方面發(fā)揮著重要作用。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革的深入，我國(guó)部隊(duì)思想政治工作者面臨著前所未有的嚴(yán)峻形勢(shì)，原有的思想政治工作模式已經(jīng)不能適應(yīng)新的要求，因此有必要采取一定措施進(jìn)行完善?；诖?，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)以及相關(guān)理論，分析在新時(shí)期部隊(duì)思想政治工作中如何堅(jiān)持以人為本的教育理念。

關(guān)鍵詞：部隊(duì)思政；以人為本；研究分析

中圖分類號(hào)：D9

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.13.054

0 引言

新時(shí)期新形勢(shì)下想要做好部隊(duì)官兵思想政治工作，就需要改革傳統(tǒng)教育模式，構(gòu)建一個(gè)新的完整的以“以人為本”理念為基礎(chǔ)的教育模式，提高思想政治教育效果。本文中分析現(xiàn)金官兵的思想現(xiàn)狀，及其問(wèn)題產(chǎn)生的原因，最終給出具體的應(yīng)對(duì)措施。希望為同類問(wèn)題提供一定的借鑒參考。

1 新時(shí)期部隊(duì)官兵思想政治教育現(xiàn)狀

現(xiàn)今入伍官兵是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來(lái)的一代，在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，傳統(tǒng)的部隊(duì)思想政治教育模式已不能適應(yīng)新的要求。目前在部隊(duì)思想政治教育面對(duì)著嚴(yán)峻的形勢(shì)。

1.1 沖擊傳統(tǒng)理想信念教育

新時(shí)期新形勢(shì)下，相比于傳統(tǒng)的理想主義，現(xiàn)如今青年官兵的思想價(jià)值觀念有了極大地區(qū)別?，F(xiàn)在官兵凡事講求一個(gè)實(shí)用，對(duì)任何事情都有一個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)。具體到實(shí)際而言，做事情時(shí)會(huì)考慮回報(bào)以及對(duì)自己是否有益，這在現(xiàn)如今的市場(chǎng)體制下是無(wú)可厚非的一件事。但是在我們傳統(tǒng)的理想信念教育模式中，強(qiáng)調(diào)為社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)，必要的時(shí)候甚至可以獻(xiàn)出自己的生命。所以我們沉淀出一大批諸如邱少云、董存瑞之類的人物。但這些人物在部分青年看來(lái)，根本就是傻子、笨蛋的代名詞。出現(xiàn)這種情況的原因在于現(xiàn)實(shí)及實(shí)用主義價(jià)值觀念扭曲了新時(shí)期青年官兵的價(jià)值觀念。如何正確引導(dǎo)青年官兵的價(jià)值觀念，這是部隊(duì)思想政治工作面臨的重大難題。

1.2 沖擊集體主義價(jià)值取向

隨著青年官兵自我及獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，不斷沖擊著主流集體主義的價(jià)值取向。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制及對(duì)外開(kāi)發(fā)的影響下，青年官兵思想的自我及獨(dú)立意識(shí)在各種思想文化沖擊下受到明顯的影響。這就造成現(xiàn)如今一些部隊(duì)青年官兵出現(xiàn)思想問(wèn)題：政治信仰及理想信念迷茫模糊、沒(méi)有社會(huì)責(zé)任感以及拜金享樂(lè)主義等。這些問(wèn)題會(huì)影響官兵身心的健康發(fā)展，部隊(duì)思想政治教育工作者應(yīng)該采取有效措施加以解決。目前部隊(duì)官兵思想政治狀況的主流是健康向上、積極進(jìn)取的，但同時(shí)他們也渴望被認(rèn)可，渴望獲得平等的自由對(duì)話，希望自己可以在部隊(duì)生活中擁有一定的話語(yǔ)權(quán)。所以如何尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，是部隊(duì)思想政治教育的面臨新問(wèn)題。

2 以人為本原則在部隊(duì)思想政治教育中的應(yīng)用

面對(duì)部隊(duì)思想政治工作的新情況，筆者認(rèn)為有必要引入以人為本原則，完善傳統(tǒng)教育模式中存在的不足，提高思政教育效果，徹底發(fā)揮思想政治教育工作促進(jìn)部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力提升的目的。

2.1 尊重官兵個(gè)性化發(fā)展

部隊(duì)思想政治教育工作中引入以人為本原則后，就需要尊重官兵人格及個(gè)性化。如今青年官兵都是伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來(lái)的一代，有著明顯的個(gè)性，在進(jìn)行思政教育的時(shí)候，教育者必須擺正自己的心態(tài)，將被教育者與自己放在同一層次上，教育過(guò)程中尊重被教育者的人格及基本權(quán)利。也只有如此，被教育者才能打心底接納教育者，同時(shí)徹底展開(kāi)心扉，將自己真實(shí)的情況反饋出來(lái)，如此也有利于教育者掌握被教育者的

思想動(dòng)態(tài)；除此之外，教育工作者要尊重個(gè)性，傳統(tǒng)的思想政治教育中教育者看重于培養(yǎng)共性，對(duì)官兵個(gè)性持貶低甚至否定的態(tài)度。但作為當(dāng)代軍人主體的青年官兵，卻是一個(gè)思想活躍、充滿個(gè)性的群體，若繼續(xù)按照傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行，顯然不會(huì)取得很好的效果，因此基于以人為本的原則及新時(shí)代的要求，都需要教育者尊重被教育者的個(gè)性。所以實(shí)際中確保聽(tīng)黨指揮、服從命令等原則基礎(chǔ)上，思想政治教育者應(yīng)該給予官兵一個(gè)展現(xiàn)自我、釋放自我的平臺(tái)。這個(gè)過(guò)程中思想政治教育者需要做好相應(yīng)的引導(dǎo)監(jiān)督工作。

2.2 保障官兵的利益需求

實(shí)際中需要摒棄掉傳統(tǒng)的認(rèn)為要求物質(zhì)利益就是覺(jué)悟低的想法。在現(xiàn)如今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，軍人作為其中的一員，也需要考慮到生活質(zhì)量等實(shí)際情況，這必然會(huì)與自身經(jīng)濟(jì)情況聯(lián)系起來(lái)。部隊(duì)中有很多官兵來(lái)自偏遠(yuǎn)貧窮的農(nóng)村地區(qū)，這些軍人本身就承擔(dān)著家庭的生活及經(jīng)濟(jì)壓力。除此之外，目前社會(huì)生活中充滿著誘惑，避開(kāi)物質(zhì)利益不談是不現(xiàn)實(shí)的。思想政治教育者應(yīng)該明白當(dāng)下物質(zhì)利益與無(wú)私奉獻(xiàn)兩者之間并不矛盾，可以將兩者完美的聯(lián)系起來(lái)，比如部隊(duì)中存在部分官兵奉獻(xiàn)較多而對(duì)自身利益產(chǎn)生影響，可以對(duì)這些官兵進(jìn)行物質(zhì)或精神補(bǔ)償；實(shí)際中還需要保障官兵正當(dāng)?shù)睦嫘枨?。這就要求思想政治教育工作可以解決官兵實(shí)際需求，不能凈說(shuō)理論；將官兵正當(dāng)利益需求與思想政治教育工作聯(lián)系起來(lái)，對(duì)官兵要求進(jìn)修、轉(zhuǎn)士官等要求，可以在規(guī)章制度允許范圍內(nèi)制造便利。最后就是將官兵經(jīng)濟(jì)利益與思想政治教育工作聯(lián)系起來(lái)，確保官兵私人財(cái)產(chǎn)的安全，杜絕出現(xiàn)某些愛(ài)心活動(dòng)中不顧實(shí)際情況統(tǒng)一捐款金額情況的出現(xiàn)。

2.3 促進(jìn)官兵綜合素質(zhì)提升

促進(jìn)官兵綜合素質(zhì)提升也可以從兩方面入手：一方面，堅(jiān)持用馬克思主義教育人培養(yǎng)人，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)部隊(duì)思想政治教育工作，打牢官兵軍魂意識(shí)，搞好愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育以及新世紀(jì)新階段歷史使命教育，保證官兵政治素質(zhì)過(guò)硬。另一方面，思想政治教育又要積極融入到訓(xùn)練、演習(xí)中去，政工干部應(yīng)積極配合軍事干部，解決訓(xùn)練、演習(xí)中出現(xiàn)的思想問(wèn)題與不良情緒，幫助軍事干部提高官兵的軍事素質(zhì)。思想政治教育促進(jìn)官兵政治素質(zhì)與軍事素質(zhì)的統(tǒng)一，能夠有效實(shí)現(xiàn)官兵在練好打贏本領(lǐng)的同時(shí)，又具備堅(jiān)定正確的政治信念，從而促進(jìn)官兵的全面發(fā)展。必須促進(jìn)官兵品德教育與能力教育的統(tǒng)一。部隊(duì)中那些能力較強(qiáng)的官兵往往都是各級(jí)骨干，是領(lǐng)導(dǎo)最重視、最珍惜的人，但往往出現(xiàn)各種問(wèn)題的也都是這些人。這說(shuō)明我們的思想政治教育沒(méi)有能夠很好地促進(jìn)官兵品德教育與能力教育的統(tǒng)一。必須在重視人才、珍惜人才的基礎(chǔ)上，不能放松對(duì)那些能力較強(qiáng)、水平過(guò)硬的官兵思想上的關(guān)注與跟蹤，對(duì)已在他們身上出現(xiàn)的不良苗頭要及時(shí)提醒、思想上的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正，不能因?yàn)樗麄冇心芰?、有功勞就可以放松關(guān)注或?qū)ζ渌稿e(cuò)誤“網(wǎng)開(kāi)一面”。必須在品德教育方面做好長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的工作，既不能把官兵培養(yǎng)成有德無(wú)才的“老好人”，也不能把官兵塑造成有才無(wú)德的“危險(xiǎn)品”，應(yīng)當(dāng)以德才兼?zhèn)錇槟繕?biāo)，促進(jìn)官兵的全面發(fā)展。

3 結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)期部隊(duì)思想政治工作面臨著較大的壓力，這對(duì)思政工作者來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)下，部隊(duì)思想政治工作者應(yīng)該不斷提高自身綜合素質(zhì)，俗話說(shuō)得好打鐵還需自身硬，也只有工作者具備堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)及靈活解決問(wèn)題的能力，才能實(shí)現(xiàn)思想政治工作的價(jià)值及創(chuàng)新，進(jìn)而推動(dòng)部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。

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