以“趣”作舟，快樂學(xué)習(xí)

周偉

【摘要】 在教學(xué)過程中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣是廣大一線數(shù)學(xué)教師致力研究的問題. 我們?cè)诮虒W(xué)的過程中要充分了解學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行趣味教學(xué)，在教學(xué)的過程中讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿趣味性是十分重要并且有必要的. 筆者結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就趣味性的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂展開探討.

【關(guān)鍵詞】 小學(xué)；數(shù)學(xué)；趣味；興趣

小學(xué)生一般對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)都感到頭疼，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥乏味沒有語(yǔ)文那么有趣，因此為了讓學(xué)生們更好地學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性，我們需要采用多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，需要教師改變教學(xué)方法，需要鼓勵(lì)學(xué)生多多參與，提高鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，從而能夠更好地提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率.

1. 革新教學(xué)方法，凸顯數(shù)學(xué)趣味

我們現(xiàn)在的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂之所以沒有趣味性主要的原因在于教師的教學(xué)方式，要想讓學(xué)生能夠在趣味課堂的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，首先就要改變我們的教學(xué)方法. 首先教師要利用一切機(jī)會(huì)提高自身的素質(zhì)，能夠吸取別的學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠清楚了解自己教學(xué)過程中的不足，從而能夠更好地進(jìn)行趣味教學(xué). 比如參加培訓(xùn)或去別的學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；其次我們要充分地挖掘我們的教學(xué)資源，比如要想將小學(xué)課堂打造得有趣味性，最好的方式就是采用一些學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)工具和教學(xué)形式，在小學(xué)教學(xué)過程中我們因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單經(jīng)常不使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，其實(shí)多媒體教學(xué)能夠很大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣，比如我們?cè)谶M(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的時(shí)候，就可以通過多媒體播放長(zhǎng)方形變成平行四邊形的動(dòng)畫讓同學(xué)明白平行四邊形的面積求法，這樣學(xué)生會(huì)對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生很強(qiáng)的好奇心；再次教師在教學(xué)的過程中要優(yōu)化教學(xué)語(yǔ)言，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極健康有趣的課堂氛圍. 現(xiàn)在很多教師在教學(xué)的過程中語(yǔ)言死板，讓學(xué)生覺得教師是高高在上的，甚至對(duì)教師產(chǎn)生畏懼心理，幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言能夠很好地拉近師生之間的距離，能夠讓學(xué)生對(duì)課堂更加感興趣，更加熱愛學(xué)習(xí).

2. 豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

要想讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿趣味性還需要采用多種形式進(jìn)行教學(xué). 首先我們可以采用情景教學(xué)的方式進(jìn)行，比如我們?cè)谶M(jìn)行一次小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算課的時(shí)候就可以設(shè)置這樣一個(gè)例子：如果你的媽媽35歲，你的爸爸38歲，你的爺爺65歲，你的奶奶60歲，你的年紀(jì)是爸爸比媽媽大的年紀(jì)加上爺爺比奶奶大的年紀(jì)，問你今年多少歲. 這樣就把學(xué)生帶入了一個(gè)情景之中，學(xué)生就能夠更好地感受到這個(gè)計(jì)算題應(yīng)該如何進(jìn)行計(jì)算，不僅如此還能為枯燥乏味的教學(xué)增加一些樂趣，讓學(xué)生們感覺好像聽一個(gè)關(guān)于自己的故事，就能夠想象一些情景. 其次我們可以通過故事的形式進(jìn)行教學(xué)，小學(xué)生對(duì)于故事具有天生的敏感性，并不是語(yǔ)文教學(xué)才能夠講故事，數(shù)學(xué)教學(xué)同樣可以采用講故事的方式，講故事能夠最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓課堂充滿活力，學(xué)習(xí)充滿樂趣. 比如我們?cè)谡n堂導(dǎo)入的過程中可以通過講故事的形式來(lái)進(jìn)行，這樣就能把學(xué)生注意力吸引到課堂上，好的開始是成功的一半，然后再進(jìn)行教學(xué)就會(huì)容易得多. 再次我們可以通過游戲教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)，增加小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂趣味性，比如我們?cè)诮虒W(xué)的過程中可以設(shè)計(jì)一些題目讓學(xué)生通過做游戲比賽的形式去完成，哪個(gè)學(xué)生最先想到問題答案就給學(xué)生發(fā)一朵大紅花，最后看看誰(shuí)得到的大紅花最多，這樣在比賽的過程中就能夠讓學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，從而能夠更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù). 最后分小組教學(xué)也是增加課堂趣味性的一種好方法，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，如學(xué)習(xí)“米、千米”的時(shí)候我們可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行，給每個(gè)小組一把尺子，組織學(xué)生到操場(chǎng)上進(jìn)行測(cè)量，分別測(cè)量一米和一千米的距離，讓學(xué)生對(duì)于米和千米能夠有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)和感受，這樣在小組的配合下學(xué)生愿意參加進(jìn)來(lái)，不僅能夠鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)的能力還能夠鍛煉學(xué)生小組合作的能力，一舉兩得.

3. 優(yōu)化鼓勵(lì)策略，引導(dǎo)主動(dòng)參與

要想將小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變成趣味課堂，還有重要的一點(diǎn)就是我們要能夠了解學(xué)生興趣，不能夠只顧及教師感受，教師覺得很有興趣特別開心，學(xué)生卻昏昏欲睡，這樣的教學(xué)效果是哪個(gè)教師也不愿意看到的，因此要能夠做到了解學(xué)生、懂得因材施教的教師才能夠真正將小學(xué)趣味課堂做好. 比如現(xiàn)階段的小學(xué)生大多活潑好動(dòng)，對(duì)一些動(dòng)手的活動(dòng)很感興趣，做學(xué)生喜歡做的就是趣味課堂的精髓，做學(xué)生喜歡做的還能夠讓學(xué)生學(xué)到教師所要教的，是我們進(jìn)行趣味教學(xué)的最終目標(biāo). 此時(shí)我們就可以采用一些動(dòng)手項(xiàng)目吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生通過拼圖等形式了解兩個(gè)同樣的三角形能夠拼成平行四邊形，還能夠通過此項(xiàng)操作熟記平行四邊形和三角形的面積公式，這樣就能夠讓趣味課堂最大限度地發(fā)揮作用. 其次我們還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，學(xué)生是教學(xué)的靈魂，任何沒有學(xué)生參與的課堂都不能成為好的課堂，任何沒有學(xué)生參與的趣味教學(xué)都不能被稱之為一次合格的教學(xué)，我們?cè)诮虒W(xué)過程中要充分勸導(dǎo)學(xué)生參與.

總之，我們?cè)诮虒W(xué)的過程中要能夠改變以往死板的教學(xué)模式，要通過情景教學(xué)、故事教學(xué)、游戲教學(xué)等多種方式，通過利用多種教學(xué)資源如多媒體教學(xué)等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂趣味性探討提供借鑒，希望以后能夠更好地進(jìn)行小學(xué)趣味課堂的教學(xué)，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的.