蒲運剛
【摘 要】數(shù)學(xué)是各個教育階段的重要基礎(chǔ)課程,初中數(shù)學(xué)的重要性更加凸顯,與其他學(xué)科不同,數(shù)學(xué)知識點的繼承性很強,初中數(shù)學(xué)是對小學(xué)數(shù)學(xué)的繼承,更是為高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。數(shù)學(xué)課的理論性較強,如何將枯燥的數(shù)學(xué)講授得有吸引力,提高課堂的授課效率,是需要數(shù)學(xué)任課教師積極探索的。
【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 教學(xué)方法 小組討論 興趣教學(xué)
中圖分類號:G4 文獻標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.152
數(shù)學(xué)是重要的基礎(chǔ)學(xué)科之一,數(shù)學(xué)知識點的連續(xù)性較強,每學(xué)習(xí)一個新的知識點都需要以掌握前一個知識點為基礎(chǔ),這就使得初中數(shù)學(xué)的重要性凸顯出來。初中數(shù)學(xué)是對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的繼承,更是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),相較小學(xué)數(shù)學(xué),初中數(shù)學(xué)的難度加大,不僅在于理論性加強,其應(yīng)用性更是有大幅度提高,這對于初中生而言,學(xué)好數(shù)學(xué),為接受高中數(shù)學(xué)知識打好基礎(chǔ)有一些難度。如何提高初中數(shù)學(xué)的課堂效率,保證課堂質(zhì)量,這是這篇論文想要探究的,希望對相關(guān)的任課教師有些許啟發(fā)。
數(shù)學(xué)之所以比較難以授課,一方面是因為授課時不僅僅要教授學(xué)生當(dāng)堂的課本知識,甚至需要幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識,知識量比較大;另一方面是因為數(shù)學(xué)的理論性強,授課內(nèi)容主要是公式和符號,不比其他課堂,可以通過學(xué)生熟悉的課文文字的解讀,降低課堂難度,提高學(xué)生的聽課興趣。根據(jù)我的經(jīng)驗,我認(rèn)為可以采用以下幾種授課方法來提高課堂效率。
一、興趣教學(xué)法
正如教育家布盧姆所言,學(xué)習(xí)的最大動力,是他對學(xué)習(xí)材料的興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是如此,要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率,首先就要引起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,在興趣的引導(dǎo)下,學(xué)生才能學(xué)得更專注,學(xué)到更多的知識。對于教師來說,引起學(xué)生對課堂的興趣,使學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)的方式有以下幾種:
(一)課堂導(dǎo)入
俗話說,良好的開始是成功的一半,課堂導(dǎo)入是課堂的開始階段,成功的課堂導(dǎo)入能夠使學(xué)生迅速進入課堂狀態(tài),激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,對即將接收到內(nèi)容充滿期待。良好的課堂導(dǎo)入是引起學(xué)生興趣,集中學(xué)生注意力的重要保證,課堂導(dǎo)入的方式有很多,設(shè)置情境及復(fù)習(xí)導(dǎo)入是兩種有效的導(dǎo)入方式。根據(jù)課本內(nèi)容設(shè)置情境,由此引起學(xué)生的好奇心,進而過渡到課堂知識的講授,使學(xué)生在課堂保持新鮮感,能夠認(rèn)真思考,提高課堂效率。而采用復(fù)習(xí)式導(dǎo)入,不但可以和學(xué)生一起回顧學(xué)過的知識,加深學(xué)生的理解,更可以在課堂開始,讓學(xué)生能夠回答出教師的問題,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,繼而對這節(jié)課充滿期待。
(二)利用多媒體設(shè)備
如今,多媒體設(shè)備已是教師不可缺少的重要教具之一,課堂上利用多媒體設(shè)備,不僅簡單方便,更是通過互聯(lián)網(wǎng)等強大功能擴充了課堂內(nèi)容。除此之外,多媒體設(shè)備還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氛圍。傳統(tǒng)課堂中,主要的教具就是黑板和粉筆,教師的很多時間花費在板書與擦黑板中,教學(xué)模式是簡單的教師參考課本講解,學(xué)生看課本聽講。在數(shù)學(xué)課堂上,數(shù)學(xué)本身就不如語文等文科科目一樣,有很多文字性的故事講解,加之單調(diào)的授課模式容易使課堂枯燥無聊,學(xué)習(xí)氛圍低沉。若是利用多媒體設(shè)備,運用其視頻與音頻等功能,可以活躍課堂氛圍,提高學(xué)生的課堂效率。
(三)確保學(xué)生的課堂主體性
新課改后,要求教師轉(zhuǎn)變授課理念,要求以學(xué)生為主體,確保學(xué)生在課堂上的主體性,提高學(xué)生的課堂主人翁意識,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的獨立自主性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在課堂上能夠積極配合教師的授課,在教師的引導(dǎo)下一步步探討知識真理,確保課堂質(zhì)量。
二、小組討論法
小組討論法是新興的教學(xué)方法,這種教學(xué)方法與傳統(tǒng)課堂授課方式相比,授課形式更加靈活,課堂氛圍更加活躍。
(一)班級分組
首先,可以將全班同學(xué)按照成績分配成3到4個小組,小組成員的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)保持平衡,都有學(xué)習(xí)成績好與基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué),并在每個小組分配幾個認(rèn)真積極的學(xué)生干部,使之在小組中起到榜樣作用。這種分組打破原來固定座位的授課方式,提高了學(xué)生的新鮮感,使學(xué)生在學(xué)習(xí)榜樣的帶領(lǐng)下,積極參與小組學(xué)習(xí)。
(二)鼓勵學(xué)生發(fā)表個人觀點
新課改后的課堂要求教師作為引導(dǎo)角色,學(xué)生才是課堂的主體。如今的課堂要轉(zhuǎn)變授課模式,不再是由教師將所有知識點采用滿堂灌式的方法教給學(xué)生,而是教師啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生自己通過討論、學(xué)習(xí)而掌握課本知識。小組討論是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法,這種方法可以讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進行頭腦風(fēng)暴,自己找到答案。這個過程需要學(xué)生積極參與,需要學(xué)生大膽發(fā)表個人的觀點,積極推動討論的進行。
(三)拓展學(xué)生的思維
數(shù)學(xué)課堂不僅僅是要讓學(xué)生掌握基本的課本知識,更是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,小組討論就是拓展學(xué)生思維的過程,當(dāng)然更需要教師采用多種方式幫助學(xué)生拓展思維。在小組討論中,若是僅僅拘謹(jǐn)在課本中的已有知識,學(xué)生討論的作用可能不大,這就需要教師采用不同的方式啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,當(dāng)然,前提是要學(xué)生學(xué)會獨立思考。正如孔老夫子所說“不憤不啟,不悱不發(fā)”,要拓展學(xué)生的思維,首先要提高自己的綜合素質(zhì),不僅需要隨時關(guān)注數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)術(shù)前沿,用最新的專業(yè)知識武裝自己,更要廣泛涉及其他科學(xué)學(xué)科,讓學(xué)生學(xué)會用多種學(xué)科思維模式考慮問題。交叉學(xué)科的思維,這也是當(dāng)今學(xué)術(shù)注重的研究問題的方法。
三、重視公式推導(dǎo)
初中數(shù)學(xué)的理論性增強,公式相較小學(xué)而言,不僅數(shù)量增多,其復(fù)雜程度也有很大提高。因為初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),不僅僅是掌握課本知識,更是要在理解公式的基礎(chǔ)上,學(xué)會利用公式解題,這就要求學(xué)生要真正理解公式,明白公式的推導(dǎo)步驟,對公式的每一個變形都能了然于心。所以,在課堂上,教師要引導(dǎo)學(xué)生對課本現(xiàn)有的公式進行推導(dǎo),可以讓學(xué)生在推導(dǎo)公式的過程中能夠?qū)χR觸類旁通,從而讓學(xué)生真正掌握。
四、幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
新課改后的課堂目標(biāo)為三維目標(biāo),即知識與技能、過程與方法及情感、態(tài)度與價值觀。對于初中數(shù)學(xué)課堂而言,課堂目標(biāo)的設(shè)定絕不僅僅在于讓學(xué)生學(xué)會課本知識,更是要讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)方法,從而為更高層次的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),使學(xué)生在知識日新月異的社會中,即便踏入社會,也可以憑借自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)能力,提高自己的競爭力。至于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括課前預(yù)習(xí),積極與教師進行課堂互動,及時復(fù)習(xí)等,建立專門的數(shù)學(xué)改錯本是有效提高學(xué)習(xí)效率,因為讓學(xué)生在經(jīng)常翻閱錯題,不但可以溫故知新,更可以觸類旁通,學(xué)會其他類似題目的解題方法。
初中數(shù)學(xué)需要教師認(rèn)真指導(dǎo),更需要學(xué)生的積極配合,而教師的授課方式可以根據(jù)實際情況靈活轉(zhuǎn)變,一切以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率為主。