淺談如何寫(xiě)好考試作文

趙升彥

考試作文有很大的講究，特別要講究技巧，平時(shí)能寫(xiě)出好作文的同學(xué)，在考試中卻得不到優(yōu)秀的作文，重要的一點(diǎn)是同學(xué)在有限的時(shí)間內(nèi)完成要求作文，思維能力受限；其次作文寫(xiě)出來(lái)沒(méi)有和上評(píng)卷老師的口味?；谶@樣的情況平時(shí)能寫(xiě)考試卻無(wú)法展現(xiàn)的情況也就見(jiàn)怪不怪了。那么怎樣才能使所有的同學(xué)都能在考試中得到理想的成績(jī)，發(fā)揮出超常的水平呢？本文根據(jù)這一問(wèn)題，根據(jù)個(gè)人觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，從作文的五個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行探討，希望能給在這方面有困惑的同學(xué)帶來(lái)啟發(fā)。

一、按要求寫(xiě)?？荚囎魑牟幌衿綍r(shí)作文有很大的空間、足夠的時(shí)間去想、去組織、去修改。考試作文上都有要求，都有限制，從一個(gè)側(cè)面講，考試作文是寫(xiě)給評(píng)卷老師看的，評(píng)卷老師在評(píng)卷前，都是要把作文要求熟記于心，而且要所有評(píng)作文的老師都統(tǒng)一一個(gè)尺度，評(píng)卷老師的這個(gè)尺度就來(lái)自于作文本身的要求。所以同學(xué)在考試作文時(shí)，要特別關(guān)注作文本身的要求，按要求去作文，這是最基本，最基礎(chǔ)的做法。一般來(lái)說(shuō)，考試作文都有體裁、語(yǔ)言、內(nèi)容（中心）、字?jǐn)?shù)等方面的要求?？荚囍校貏e地讀懂題目要求，也就是我們常常所說(shuō)的要審好題。如體裁上的要求，要求寫(xiě)為記敘文，你寫(xiě)為說(shuō)明文后就得不了高分。近幾年來(lái)，考試作文中體裁上的要求不像以前那樣嚴(yán)格，常常出現(xiàn)的是除詩(shī)歌外，或除詩(shī)歌戲劇外。在這種要求下，同學(xué)們的選擇空間就多得多，但也得注意，雖沒(méi)有嚴(yán)格的要求，評(píng)卷老師還是很希望同學(xué)在作文中體現(xiàn)出一種體裁來(lái)。同學(xué)的做法可以這樣來(lái)進(jìn)行：將自己最為拿手的體裁體現(xiàn)在你的作文中，可以根據(jù)自己的性格和自己平時(shí)作文的熟練的程度來(lái)進(jìn)行確定用那一種體裁?；A(chǔ)稍差，對(duì)作文感到吃力的同學(xué)，不妨把自己的作文寫(xiě)為記敘文特，初高中的同學(xué)已學(xué)過(guò)、寫(xiě)過(guò)不少文體了，對(duì)記敘文，很多同學(xué)已不感興趣，當(dāng)所有的同學(xué)都不是記敘文時(shí)，你來(lái)一篇寫(xiě)敘文，就會(huì)顯得與眾不同，會(huì)在無(wú)意中打動(dòng)評(píng)卷老師，你就會(huì)在不經(jīng)意間獲得了成功，何況，寫(xiě)記敘文同學(xué)們從小學(xué)一開(kāi)始學(xué)習(xí)作文就寫(xiě)起，作文再不濟(jì)的同學(xué)都能寫(xiě)出一二。除記敘文外，其它文體的考試作文，同學(xué)就得根據(jù)自己的實(shí)際情形來(lái)進(jìn)行，如平時(shí)多愁善感的同學(xué)，不妨寫(xiě)寫(xiě)散文；平時(shí)思維敏捷、邏輯性強(qiáng)、觀點(diǎn)多的同學(xué)就把作文定為議論文化；平時(shí)善于觀察、說(shuō)話不羅嗦的同學(xué)，寫(xiě)說(shuō)明文也是好的。當(dāng)然要注意的是，這種說(shuō)法不是一成不變的，對(duì)于作文基礎(chǔ)好的同學(xué)，可以以一種體裁為主體，融入其它文體，如記敘中的議論，（夾敘夾議）說(shuō)明中的抒情（散文化的說(shuō)明），要知道：一篇優(yōu)美成功的作文，不拘泥于任何一種情形式。

二、寫(xiě)好作文的開(kāi)始是基礎(chǔ)。作文的開(kāi)始也就是起筆，一篇好作文，起筆時(shí)非常關(guān)鍵，俗話說(shuō)得好：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。考試作文與平時(shí)作文不同，考試作文寫(xiě)出來(lái)是讓評(píng)卷教師評(píng)分的，在中、高考中更為重要，往往是命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，所以同學(xué)不能掉以輕心?？荚囎魑?，因評(píng)卷老師評(píng)卷的時(shí)間有限，不像平時(shí)評(píng)作那樣能做到一詞一句地進(jìn)行，考試作文中老師要有一定的速度。因此，同學(xué)作文時(shí)一定要做到簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確、不羅嗦、干脆、直接又不失藝術(shù)，一定要想法提起評(píng)卷老師的興趣。一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)可以采取這樣的方式進(jìn)行：

1.開(kāi)門見(jiàn)山式。這種方式簡(jiǎn)單、直接，直奔主題，評(píng)卷老師一看就明白，給評(píng)卷教師一種輕松感。如“一百年前的今天，一顆巨星隕落了。但他是永生的?！薄都o(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》（雨果）簡(jiǎn)單的二句話就點(diǎn)明是文章要寫(xiě)的是一位了不起的人，點(diǎn)明了時(shí)間和人物及人物的身份。簡(jiǎn)單明確。

2.采取對(duì)比的方式來(lái)完成作文的起筆。如：我見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，見(jiàn)過(guò)巍峨聳立的高山，從未見(jiàn)過(guò)這婀娜多姿的紅樹(shù)林。幾句單單的對(duì)比，直奔寫(xiě)作對(duì)像，給評(píng)卷老師清楚、明白之感。緊接起筆，順勢(shì)作文，就是一個(gè)成功的開(kāi)始。

3.三用好修辭。要使表達(dá)變得生動(dòng)，修辭的運(yùn)用很重要，常常用的是比喻和擬人，比喻把事物形像化，擬人給物以親近之感，引起評(píng)卷老師的情思，也就達(dá)到作文的目的了。

4.巧引用，一句名言、一個(gè)警句、一首歌詞、一首詩(shī)都是好的起筆素材。因?yàn)楹玫拿?、?shī)句都是大家熟悉的，作文能用上，評(píng)卷老師也會(huì)產(chǎn)生情感的共鳴。給評(píng)卷老師一個(gè)好的映像，當(dāng)然，作文的起筆也就成功了。

其余的還有設(shè)置懸念、概括總起等好的方法，在作文中同學(xué)可以練習(xí)使用，達(dá)到得心應(yīng)手后，也可在考試作文中大顯身手。

三、處理好過(guò)渡是關(guān)鍵?？荚囎魑模u(píng)卷老師評(píng)作文的時(shí)間是有限的，不像平時(shí)有時(shí)間去發(fā)現(xiàn)作文中的優(yōu)劣，考試作文評(píng)卷中老師要趕時(shí)間、趕進(jìn)度，評(píng)作文時(shí)無(wú)法做到逐詞逐句的評(píng)閱評(píng)閱。在這種情況下，評(píng)卷老師更關(guān)心的是中間的過(guò)度?？催^(guò)度是否自然，這是評(píng)卷的一個(gè)重要內(nèi)容，也是作文寫(xiě)作不容忽視的寫(xiě)作重點(diǎn)。怎樣才能做好這一點(diǎn)呢？

1.順文而收、找點(diǎn)而起。順文而收，順著書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容，不作任何的補(bǔ)充說(shuō)明，給讀者一個(gè)想像的空間，如他拖著疲憊的雙腿，消失在茫茫的夜色里。這樣的過(guò)度沒(méi)有什么豪言狀語(yǔ)，給評(píng)卷老師一種平和之感，易于打動(dòng)人的；找點(diǎn)而起，就是針對(duì)下文你要寫(xiě)作的對(duì)象，找一個(gè)點(diǎn)自然開(kāi)啟下文，如上面的結(jié)束如果還有下文，我們就可以根據(jù)內(nèi)容寫(xiě)：第二天他又出現(xiàn)在那間破爛的教室門口。

2.承上啟下的方法也是同學(xué)們應(yīng)該用的好方法，這種方法在我們學(xué)過(guò)的課文中很多，同學(xué)們一定要把學(xué)過(guò)的知識(shí)內(nèi)化到自己的實(shí)踐中來(lái)。

3.小標(biāo)題法，就是說(shuō)把相同內(nèi)容框?qū)懙匾粋€(gè)小標(biāo)題下，這種方法在我們學(xué)過(guò)的課文中也很常見(jiàn)，不妨用用。當(dāng)然這種方法多用于長(zhǎng)篇幅作文中，一般考試作文字?jǐn)?shù)不是很多，用時(shí)就得慎重些。

四、有個(gè)好的結(jié)尾必不可少。結(jié)尾是突現(xiàn)主題常常用到的位置，考試作文更加注重這一點(diǎn)。考試評(píng)卷的老師十有八九都會(huì)關(guān)注作文的結(jié)尾。有始必有終，有終才有果，一篇考試作文，結(jié)尾非常重要，它不僅是作文本身的需要，也是評(píng)卷老師的心理要求，評(píng)卷老師評(píng)完了開(kāi)頭和中間，最后得看一下結(jié)尾如何，這是最常規(guī)的做法，也是必須的要求。因此結(jié)尾不容忽視。結(jié)尾的寫(xiě)作常用的方法有：

1.是順勢(shì)而收。對(duì)于在作文中已經(jīng)把中心全部體現(xiàn)的作文，到結(jié)尾也就水到渠成，這種結(jié)尾不需花任何心思，如前面的例子：他拖著疲憊的雙腿，消失在茫茫的夜色里，因?yàn)樵谖闹幸呀?jīng)把他的事跡寫(xiě)清楚了，到結(jié)尾就不再用多余禾筆墨。當(dāng)然這種結(jié)尾在考試中要慎，因?yàn)榭荚囎魑氖菍?xiě)給評(píng)卷老師看的，如果前面沒(méi)有突出的引起老師去關(guān)注的內(nèi)容，你來(lái)個(gè)順勢(shì)結(jié)尾，那就會(huì)給作文留下一個(gè)中心不突出的結(jié)癥，那么你的作文就有失敗的危險(xiǎn)。

2.是總結(jié)而收。這是作文最常用的方法，更是考試作文的好方法，考試作文要給評(píng)卷老師留下映像，給評(píng)卷老師打高分的理由就得做好總結(jié)的寫(xiě)法?？捎玫霓k法是直接就事而議論結(jié)尾，如媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，為我的成長(zhǎng)付出了艱辛，我應(yīng)該用我的努力來(lái)報(bào)答她。

3.結(jié)尾寫(xiě)出自己的的期望。如《故鄉(xiāng)》結(jié)尾處，作者希望宏兒和水生不再像“我”和潤(rùn)土那樣再有隔閡，就用了這樣的結(jié)尾：“希望是本無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的，這正如地上的路，地上本沒(méi)有路，走的人多了，也便成了路?？梢哉f(shuō)這種升華了的結(jié)尾，就是作者的心聲，當(dāng)然結(jié)尾也就恰到好處了。寫(xiě)出感受或啟發(fā)，如通過(guò)這次失?。ɑ虺晒Γ?，我認(rèn)識(shí)到了…‥。

4.注意前后照應(yīng)。這是作文的一項(xiàng)內(nèi)容，是寫(xiě)作技能的一項(xiàng)考核，在考試作文中，評(píng)卷教師無(wú)形中會(huì)以此來(lái)作為評(píng)作文的一項(xiàng)指標(biāo)。作文時(shí)，同學(xué)一定要注意體現(xiàn)。

五、作文有閃光點(diǎn)，有自己的個(gè)性展示。我們所學(xué)過(guò)的文章，總有那么一些內(nèi)容或者段落給人留下深刻的印象，就像一首歌一樣，總有那么幾句聽(tīng)起來(lái)悅耳、動(dòng)聽(tīng)，也容易記住。這其實(shí)是一個(gè)好的藝術(shù)，好的藝術(shù)都有自己獨(dú)特的一面，也就是藝術(shù)本身獨(dú)特的閃光點(diǎn)，它是作者人格個(gè)性魅力的展現(xiàn)，讀朱自清的《背影》你會(huì)被父親過(guò)鐵道柵欄給我買橘子的背影感動(dòng)得流淚。讀諸葛亮的《出師表》你會(huì)被作者那種為國(guó)為民，鞠躬盡瘁、死而后已的崇高精神所折服。同學(xué)們的作文，雖然可能說(shuō)不上是藝術(shù)，但藝術(shù)的追求卻不能少，在作文中一定要在作文中體現(xiàn)自己與從不同的閃光點(diǎn)。有同學(xué)可能很困惑，其實(shí)同學(xué)與藝術(shù)家一樣，也能找到藝術(shù)的閃光點(diǎn)，有同學(xué)在自己的作文中充分展示了自己優(yōu)美的語(yǔ)言魅力，這是一種閃光，有同學(xué)把自己作文的故事情節(jié)寫(xiě)得生動(dòng)而又曲折，這是一種閃光，又有同學(xué)善于用各種修辭、名言警句來(lái)作文，這何嘗不是一種閃光。所以在作文中，不能放棄這方面的內(nèi)容。

總之，語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，最終的目標(biāo)和落腳點(diǎn)是寫(xiě)作，考試作文很重要，但考試作文不是難以把握的，上面所講的只是從基礎(chǔ)的層面給同學(xué)們作簡(jiǎn)單的介紹，在具體的操作中，還得根據(jù)同學(xué)的實(shí)際去有選擇地探索和運(yùn)用，我想，只要同學(xué)有信心，加強(qiáng)平時(shí)的作文書(shū)寫(xiě)，在考試時(shí)，作文一定會(huì)取得優(yōu)秀的成績(jī)。