思想政治學(xué)科的復(fù)習(xí)方法探究

楊亞娟

【摘 要】任何事情想要成功都需要講求一定的方法，我們的思想政治學(xué)科復(fù)習(xí)也是這樣。本文針對復(fù)習(xí)過程中存在的問題，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，就引導(dǎo)學(xué)生如何采用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法作論述。在復(fù)習(xí)的全過程中把復(fù)習(xí)方法歸納起來就是“以課本為本，加強主干知識，關(guān)注時政，攻克主觀題瓶頸；培養(yǎng)良好應(yīng)試習(xí)慣，保持良好精神狀態(tài)”。復(fù)習(xí)只要扎實靈活、科學(xué)得法、沖刺就能事半功倍，取得理想的效果！

【關(guān)鍵詞】思想政治課 復(fù)習(xí)方法 現(xiàn)狀 技巧 效率

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.116

古語云：授人以魚，只供一飯。授人以漁，則終身受用無窮。學(xué)知識，更要學(xué)方法。在全面推進素質(zhì)教育的今天，考試從形式到內(nèi)容都發(fā)生了深刻的變化，但不管怎樣變化，萬變不離其宗。政治學(xué)科的復(fù)習(xí)是一門學(xué)問，方法很多，但掌握好的復(fù)習(xí)方法尤其顯得重要。復(fù)習(xí)要取得良好的效果不僅需要學(xué)生自己的努力更需要老師合理的指導(dǎo)。結(jié)合考試要求、學(xué)科特點和學(xué)生實際，本人粗談一下思想政治學(xué)科復(fù)習(xí)的看法，供各位同仁商榷。

一、思想政治學(xué)科復(fù)習(xí)之現(xiàn)狀

臨近考試對于學(xué)生來說，在知識復(fù)習(xí)上就進入了沖刺階段。但很多學(xué)生在復(fù)習(xí)思想政治的過程中有這樣的困惑：復(fù)習(xí)了一遍又一遍，打開書本的時候感覺很熟悉，可一合上書就很茫然；在每一次考試作答中，書寫在卷面上都滿格，甚至自我感覺良好，可得分卻少得可憐；花費了很多時間在讀、背誦上，收效卻不顯著，甚至有種越復(fù)習(xí)越模糊的感覺?！皫熣邆鞯?、授業(yè)、解惑也”，當(dāng)學(xué)生帶著這些問題向我們請教時，面對緊張焦慮的學(xué)生們，我們該做些什么呢？ 我們很多教師可能會告訴學(xué)生：不要死記硬背，要注重理解。那什么是理解，該怎樣理解呢？從《現(xiàn)代漢語詞典》獲知“理解”即；懂、了解的意思。常人都知道要“懂”、“了解”某個知識或事物，必須得運用已有的知識或經(jīng)驗，并在此基礎(chǔ)上，去接受新的知識經(jīng)驗，只有新舊知識聯(lián)系在一起時才是真正的理解。所以，在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意重點抓好學(xué)科知識的復(fù)習(xí)，夯實學(xué)科知識，同時，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃、確定好復(fù)習(xí)方法與要求等。實踐證明，只有這種復(fù)習(xí)策略才能取得了較好的效果。

二、把握技巧 注重方法 提高效率 加強應(yīng)試能力

（一）明確考試要求，掌握考試特點，提高復(fù)習(xí)的針對性

在復(fù)習(xí)的起始階段應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生熟悉學(xué)科的考試性質(zhì)、考試目標(biāo)、考試范圍、難易度比例、考試方法、試題的題型、考試的要求等。

1.考試性質(zhì)：政治科考試根據(jù)思想政治課教育教學(xué)的要求，努力體現(xiàn)思想政治課特點，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，考查學(xué)生初步運用馬克思主義立場、觀點、方法認識和解決實際問題的能力。

2.目標(biāo)和要求：考試多以與現(xiàn)實生活有關(guān)的理論問題和實際問題立意命題，要求更加真實和全面地模擬、反映現(xiàn)實。因此試題注重學(xué)生對事物的整體結(jié)構(gòu)、功能和作用的認識，以及對事物變化發(fā)展過程的分析理解。具體包括：識記和理解一年來國內(nèi)外重大時事；理解教材的基本知識和基本觀點；對試題提供的實例和情境具有一定的判斷、分析和質(zhì)疑能力，能運用教材有關(guān)知識進行分析，并能聯(lián)系實際提出解決問題的建議或方案等；對教材的有關(guān)知識具有一定的綜合、評價能力，能按照試題的要求，從規(guī)定的角度把教材的有關(guān)知識加以綜合，進行論述，并能運用學(xué)習(xí)教材后形成的價值標(biāo)準(zhǔn)對有關(guān)的內(nèi)容做出正確的判斷和評價。

3.考試方法與題型：在整個試題中考核的知識點分布不均 ，且以多樣性、復(fù)雜性和綜合性呈現(xiàn)出來。同時取消了純時政題，而以大量的熱點問題為載體進行命題 ，但一些次熱點問題也常見卷面。在題型的綜合上：均采用單項選擇題、問答題兩種形式，但無論是選擇題還是問答題 ，都采用了組合式設(shè)計，即以“一材多題”的形式來考查學(xué)生。使綜合考查的力度有所加大，這就需要考生用學(xué)科內(nèi)外的知識滲透交叉分析綜合。

（二）夯實基礎(chǔ)，注重整合，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

在求活、求新、求變命題的指導(dǎo)思想下，政治命題突出對能力的考察，而能力的形成恰恰是以一定的基礎(chǔ)知識儲備為基礎(chǔ)的。政治科在試卷中所強調(diào)的關(guān)注現(xiàn)實生活、發(fā)揮創(chuàng)新意識的要求也是建立在對知識的扎實掌握基礎(chǔ)之上的。所以抓好基礎(chǔ)，既能保證基礎(chǔ)題、中檔題的得分率，又使提高能力成為可能。抓基礎(chǔ)必須重視知識的落實?！安慌码y題不得分，就怕每題被扣分”，說明了對基礎(chǔ)知識落實的重要性。教師講了多少并不重要，關(guān)鍵是看學(xué)生掌握了多少，所以，復(fù)習(xí)過程中教師要引導(dǎo)學(xué)生一定要抓教材基礎(chǔ)知識，在學(xué)習(xí)、理解的基礎(chǔ)上嘗試用表格或圖表等形式對知識進行區(qū)分、歸類、總結(jié)，做好“知識整合”，實施“立體復(fù)習(xí)”，打破教材原有順序和框架結(jié)構(gòu)，優(yōu)化組合教材知識，掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，使之成為知識鏈和知識網(wǎng)，構(gòu)建起科學(xué)的知識體系。同時找到本學(xué)科的基本知識和基本觀點與當(dāng)前國內(nèi)外大事及社會熱點問題的結(jié)合點，使之網(wǎng)絡(luò)化、序列化和專題化，提高學(xué)生從變化中找不變，以不變應(yīng)萬變的能力。

（三）關(guān)注熱點，遷移知識，提高聯(lián)系實際的能力

反映、體現(xiàn)重大時政和社會熱點、焦點是政治命題的一貫原則，這也是落實理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)試題時代性、教育性的要求。尤其是非選擇題全部取材于時政熱點，這就啟示我們在復(fù)習(xí)過程中，不能“兩耳不聞窗外事”，要盡量做到“家事、國事、天下事，事事關(guān)心”。不僅要熟練地掌握書本知識，還要走出書本和課堂，去重視本年度的社會政治、經(jīng)濟發(fā)展動態(tài)；關(guān)注國內(nèi)外的重點、熱點問題，；了解黨和國家重大方針政策。將其與教材知識和理論聯(lián)系起來，用教材知識去分析、解讀時政熱點，使教材知識活起來；在學(xué)習(xí)時政熱點時，要遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，找出這些熱點的背景材料，分析其體現(xiàn)或包含的教材觀點和原理，將時政熱點落實到教材中。同時，運用學(xué)科內(nèi)的經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的有關(guān)知識、原理多角度、多層次地進行分析，形成清晰的邏輯思路，真正領(lǐng)會其實質(zhì)，學(xué)以致用。

（四）主動關(guān)注考試動向、把握重點難點、掌握答題技巧

通過對學(xué)生試卷的分析，發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)丟分，不是因為基礎(chǔ)知識沒有掌握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問；表達能力差，答案言不及義不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述；考慮問題不全面，答案不完整；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材?？梢?，掌握各種題型的解題技巧非常重要。而近年來，政治試題更多出現(xiàn)開放式研究性學(xué)習(xí)方面的考核內(nèi)容 ，考核學(xué)生搜集和處理信息、獲取新知識、分析解決問題、交流合作和創(chuàng)新能力，考核學(xué)生思維過程的合理性等。這又提醒我們應(yīng)緊扣新動向緊抓重點、難點，同時對學(xué)生的答題思路、答題技巧、答題步驟進行有針對性的專項指導(dǎo)，使學(xué)生在練習(xí)的基礎(chǔ)上有所新的突破。在指導(dǎo)學(xué)生答題技巧方面，要讓學(xué)生明確：做選擇題時要在審題的同步找出關(guān)鍵詞和題目材料的主旨，選出表述正確的選項（下轉(zhuǎn)第27頁）（上接第116頁）進行比較、對照，找出正確并符合題意的答案。做材料題時要先看到底考什么，然后從所問的角度切入，找到材料與所考知識的結(jié)合點，編寫答案。注意寫材料題的答案時，要全面具體、重點突出，恰當(dāng)運用經(jīng)濟常識、哲學(xué)常識、政治常識中的知識和術(shù)語，做到語言規(guī)范、條理清楚的表述。

（五）精選不同等級和要求的練習(xí)，加強有針對性的訓(xùn)練

以適量的練習(xí)貫穿復(fù)習(xí)全過程也是很重要的。要根據(jù)復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級、不同要求的練習(xí)卷進行練習(xí)，加強有針對性的訓(xùn)練。避免疲憊的、毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、細講，及時給學(xué)生解決。需要強調(diào)的是，練習(xí)必須以對課本知識的全面掌握為前提和基礎(chǔ)，仍然堅持以本為本，要把練習(xí)與基礎(chǔ)很好的結(jié)合，做到鞏固基礎(chǔ)的目的。如果拋棄課本，一心埋頭練習(xí)，其結(jié)果就是舍本求末，收效甚微。

總之，學(xué)無定法，貴在得法。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實際情況，采用適合自己的復(fù)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方法，少走彎路，提高復(fù)習(xí)效率。只要思想重視、方向明確、方法得當(dāng)，就會事半功倍，取得理想的學(xué)習(xí)效果。

參考文獻

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[2]《找準(zhǔn)知識定位 提高復(fù)習(xí)效率》龔正東.《新課程探究》.2012年.

[3]《高考模式下思想政治課教學(xué)考試》.王金.2009年.

[4]《提高政治復(fù)習(xí)時效性的幾點建議》.金邊.教學(xué)月刊，2007年.