中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量影響因素分析

邸小飛

摘要：先介紹了體育教學(xué)現(xiàn)狀，接著解讀了制約中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的因素，之后探討了提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策，分析了其中一些細(xì)節(jié)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育 教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)現(xiàn)狀 影響 對(duì)策

一、中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.目前體育教材的內(nèi)容普遍陳舊，學(xué)生感覺(jué)到枯燥，上體育課無(wú)精打采，沒(méi)有一點(diǎn)兒興趣可言，嚴(yán)重缺乏積極性，有的教師對(duì)自我的要求不高，往往陳述一下教學(xué)內(nèi)容就敷衍了事，忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)的主體地位；有的教師自始至終站著主導(dǎo)地位，但是不考慮教學(xué)后果，教學(xué)方式的落后導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)絲毫沒(méi)有主動(dòng)性。

2.在宣傳體育的價(jià)值方面，很多教師做得非常不夠，大部分學(xué)生因此把體育當(dāng)作學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，體育理論課沒(méi)有過(guò)多的改進(jìn)，始終停留在體育競(jìng)賽新聞和運(yùn)動(dòng)員軼事介紹等方面，至于鍛煉身體的意義，如何提高體育鍛煉的技巧，終身體育的收獲，科學(xué)鍛煉的方法以及有關(guān)健康方面的知識(shí)，教師本身都是一知半解，對(duì)學(xué)生們更談不上引領(lǐng)，導(dǎo)致他們?nèi)狈η逦卣J(rèn)識(shí)，因此對(duì)學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力。2014年9月15日位于寧波的浙江紡織服裝學(xué)院里，一名男生在參加1000米跑步測(cè)試中發(fā)生意外，最終倒在跑道上再也沒(méi)起來(lái)。這些事不勝枚舉，令人唏噓，應(yīng)該引起我們教師的思考。

3.對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)不夠?！皯?yīng)試教育”極大地影響了學(xué)生們的思想，他們忽視體育鍛煉，很多學(xué)生一運(yùn)動(dòng)就氣喘吁吁，幾乎所有的學(xué)生都戴著眼鏡，他們不是面黃肌瘦就是大腹便便，身體都處于亞健康的狀態(tài)，體育競(jìng)技能力嚴(yán)重不足。根據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，中學(xué)生約有百分之八十的學(xué)生缺乏基本的體育鍛煉知識(shí)與能力。

二、制約中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的因素探討

1.升學(xué)率代表著一個(gè)學(xué)校的質(zhì)量，這讓學(xué)校和學(xué)生都對(duì)體育產(chǎn)生了忽視。素質(zhì)教育呼吁了很多年，中學(xué)教學(xué)也在迅速的轉(zhuǎn)軌，但畢竟是積重難返，片面追求升學(xué)率，隨意擠占體育教學(xué)的時(shí)間、改變體育學(xué)習(xí)的計(jì)劃、隨便找一個(gè)借口就取消體育比賽和縮減體育課時(shí)，這讓體育教學(xué)每況愈下，很多學(xué)校的改變，體育教師也無(wú)能為力，也只好聽之任之，不斷惡性循環(huán)，這些都促使中學(xué)體育長(zhǎng)期處于邊緣學(xué)科。

2.教學(xué)內(nèi)容干癟無(wú)味，激發(fā)不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由于學(xué)校的不重視，很難有大的資金投資到體育教學(xué)中，一些體育器械早就被淘汰，但仍將就使用，根本就刺激不了學(xué)生的眼球，學(xué)生們都是被動(dòng)的參與鍛煉，有時(shí)候?qū)W習(xí)新的課程，學(xué)生竟然出現(xiàn)了抵觸情緒——單調(diào)的學(xué)習(xí)環(huán)境讓他們徹底失望。

3.教學(xué)方法千篇一律。任何教學(xué)如果以教師為中心，教師只顧自己的“表演”，根本不去研究學(xué)生的心理狀態(tài)，忽視學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，不去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生只是表面上聽從教師的安排，實(shí)際上沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)主動(dòng)性，他對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容根本不感興趣，縱觀中學(xué)體育教學(xué)，基本上是學(xué)生身順而心違的現(xiàn)象。

4.教師自我要求不高，不注重自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，不主動(dòng)地學(xué) 習(xí)新的專業(yè)知識(shí)，都是按照自己陳舊的思路去教學(xué)，造成了知識(shí)面狹窄的現(xiàn)象，上體育課往往就是簡(jiǎn)單地做游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣每況愈下。

三、提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育的價(jià)值，不斷地加強(qiáng)體育方面的宣傳，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)，以促進(jìn)他們能夠正確地對(duì)待體育學(xué)習(xí)。讓學(xué)生了解到體育對(duì)德、智、美、勞全面發(fā)展的重要性，以及對(duì)整個(gè)人生的影響。

2.教師要認(rèn)真地了解教材，仔細(xì)研究教學(xué)方法，不斷推陳出新，認(rèn)真地向同事請(qǐng)教，教學(xué)當(dāng)中做到教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新的建議。經(jīng)常和學(xué)生們?cè)谝黄鸾涣?，和他們進(jìn)行很好的溝通，保持師生關(guān)系的和諧，促進(jìn)他們對(duì)體育的興趣。站到學(xué)生的立場(chǎng)上看問(wèn)題，理解他們支持他們信任他們，營(yíng)造歡快的教學(xué)氛圍，激發(fā)起學(xué)生的共鳴。

3.給予學(xué)生真誠(chéng)的贊美。當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步，要給予鼓勵(lì)，對(duì)于他們的進(jìn)步要大力的扶持和肯定，教學(xué)當(dāng)中要因材施教，不能搞一刀切，有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，挖掘他們的體育潛力，尋找可以培養(yǎng)的優(yōu)秀體育人才，精心培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)，啟發(fā)他們的學(xué)習(xí)思維，給學(xué)生的學(xué)習(xí)開拓出更廣闊的天地，完美超額的完成教學(xué)任務(wù)。

4.建立科學(xué)的考核評(píng)價(jià)體系。改變傳統(tǒng)的考核方法，綜合的評(píng)價(jià)學(xué)生的技能，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果給予大力肯定，給予精神和物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們的成就得以體現(xiàn)，引發(fā)他們的自豪感，以促使他們獲得更大的收獲。

5.讓學(xué)生了解身體素質(zhì)的重要性。古今中外很多偉大的科學(xué)家、文學(xué)家，他們能力超凡，卻因?yàn)樯眢w不健康而英年早逝，從而留下了太多的遺憾。清代的文學(xué)家趙翼，三十年中風(fēng)，只好隱退；唐代著名的詩(shī)人盧照鄰，身體幾乎癱瘓不能行走，“咫尺萬(wàn)里”，最后悲觀自殺，這樣的例子不勝枚舉。新時(shí)代的學(xué)生，要認(rèn)識(shí)到身體健康的重要性，不能抵觸體育學(xué)習(xí)，要拿出社會(huì)上的例子，給學(xué)生們說(shuō)明，激發(fā)他們鍛煉身體的欲望，燃燒起對(duì)體育學(xué)習(xí)的熱情。讓他們認(rèn)識(shí)到體育學(xué)習(xí)不僅僅有利于身體健康，而且能夠促進(jìn)全方面的發(fā)展，為將來(lái)的人生打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，如果有可能，還會(huì)在體育界一鳴驚人、為國(guó)爭(zhēng)光。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中學(xué)體育教學(xué)的根本任務(wù)是在體育課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的身心健康，要求教師以身作則，在教學(xué)中全方面的認(rèn)真的審視教學(xué)，尋找不足，加強(qiáng)理論研究，不斷探索教學(xué)新方法，努力實(shí)踐，注重學(xué)生之間的個(gè)體差異，注重自身素質(zhì)和技能的培養(yǎng)，結(jié)合實(shí)際情況開展具有自己學(xué)校特點(diǎn)的體育教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，精益求精，才能進(jìn)一步提高中學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而推動(dòng)體育教育事業(yè)的不斷前進(jìn)。