試議如何加強(qiáng)對(duì)高中物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)

孫輝044

【摘 要】在物理教學(xué)過(guò)程中，需要教師加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，才能提高教學(xué)的針對(duì)性。同樣，學(xué)生也是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師需要通過(guò)多種手段引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。只有加強(qiáng)對(duì)高中物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，才能在物理教學(xué)實(shí)踐中取得更好的教學(xué)成效。

【關(guān)鍵詞】高中物理 學(xué)習(xí) 重要性 教師 學(xué)生

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.02.044

隨著新課程改革的不斷深入，教學(xué)行為發(fā)生了較大的變革，教學(xué)要求的目標(biāo)更加全面，教學(xué)的要求也越來(lái)越高，同時(shí)，學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀等因素也越來(lái)越被重視。在高中物理教學(xué)的過(guò)程中，我們也要深刻認(rèn)識(shí)到：只有在思想上認(rèn)識(shí)到高中物理學(xué)習(xí)的重要性，才能更好地指導(dǎo)我們的物理教學(xué)實(shí)踐，也才能取得更好的效果。本文試與大家探討如何加強(qiáng)對(duì)高中物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。

一、教師自身首先要加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)

教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生全面成長(zhǎng)進(jìn)步的促進(jìn)者。在促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程中，教師的思想認(rèn)識(shí)是否到位，教師的言傳身教，都對(duì)學(xué)生起著不可忽視的作用。所以，從教師的地位和作用而言，教師自身加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)是非常重要的。同時(shí)，從高中物理承擔(dān)的重要使命和目前物理教學(xué)面臨的不受重視的尷尬局面而言，教師自身加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)也是非常必要的。只有教師加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，才能提高教學(xué)的針對(duì)性。我認(rèn)為，教師在加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)方面，需要重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：

1.提高自我素養(yǎng)。教師不僅僅把教學(xué)工作作為一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成，還要不斷提高自身的素質(zhì)，有使命意識(shí)，有實(shí)干精神，要全身心的投入，要有積極主動(dòng)的態(tài)度和作為。也不能因?yàn)槟壳敖虒W(xué)中的一些困難和狀況就降低要求、放松努力或者找一些學(xué)生認(rèn)為物理學(xué)習(xí)不如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)重要、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高或者新課改后的教學(xué)目標(biāo)太難把握之類的理由和借口，這樣不僅對(duì)于自己的教學(xué)無(wú)益，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)益，對(duì)于教師自身的心態(tài)和成長(zhǎng)也是無(wú)益的。只有教師懷著使命感，多去學(xué)習(xí)、多去研究、多去發(fā)現(xiàn)，才能加深對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，才能加深對(duì)物理教學(xué)工作的熱愛(ài)，才能使得物理教學(xué)更受學(xué)生的歡迎，也才能促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，達(dá)到更為理想的教學(xué)效果，也會(huì)促進(jìn)教師和學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)和發(fā)展。

2.全面把握教學(xué)目標(biāo)。新課改后，我們的教學(xué)目標(biāo)不再僅僅是學(xué)生成績(jī)的提高，所以，我們的眼光也要放長(zhǎng)遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)也要繼續(xù)深化，才能更全面的認(rèn)識(shí)物理教學(xué)，也才能加深對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)于高中物理教學(xué)提出了新的要求，在高中物理教學(xué)中，教師不僅要保障學(xué)生對(duì)各個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)有良好的理解與掌握，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與研究能力也應(yīng)當(dāng)成為課程教學(xué)的一個(gè)目標(biāo)。要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)更加全面，在教學(xué)中也要求教師思考的更加全面，更加到位。所以，不是有些教師認(rèn)為的物理沒(méi)有什么要講的，沒(méi)有什么要做的，沒(méi)有那么重要，而是有很多的工作要我們?nèi)プ觯疫@些工作都非常的重要。比如，要達(dá)到提高學(xué)生素養(yǎng)的目標(biāo)，教師就應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生教學(xué)主體意識(shí)的激發(fā)，并且要給學(xué)生思維鍛煉與能力提升提供更多的機(jī)會(huì)與平臺(tái)。

二、教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，所以，教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)?？梢哉f(shuō)，離開學(xué)生的積極參與，物理教學(xué)活動(dòng)要想取得理想的效果是不現(xiàn)實(shí)的也是不可能的，僅僅是教師認(rèn)識(shí)到了物理教學(xué)的重要性，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想讓物理教學(xué)“舊貌換新顏”，就要采取多種方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生充分參與，首要的也是必要的就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)的重要性，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。那么，教師在引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)方面有哪些工作需要做呢？

1.要讓學(xué)生感受到物理學(xué)習(xí)有用。在高中物理的教學(xué)過(guò)程中，很多學(xué)生反映物理學(xué)習(xí)內(nèi)容苦澀難懂，學(xué)習(xí)起來(lái)吃力，學(xué)習(xí)興趣不大，積極性不高，更為糟糕的是，學(xué)生感覺(jué)不到物理學(xué)習(xí)有用，研究高深的知識(shí)，不好學(xué)不說(shuō)，又用不到，所以很多學(xué)生在不愿意學(xué)物理、不學(xué)物理、學(xué)不好物理的循環(huán)中掙扎。物理學(xué)習(xí)果真沒(méi)用嗎？關(guān)鍵還是我們的教學(xué)出了問(wèn)題，所以，我們需要給學(xué)生還原真實(shí)的物理，使物理教學(xué)更貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，真正地回歸社會(huì)。

物理學(xué)是用于研究宇宙中廣泛存在的各種物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，它和科學(xué)技術(shù)以及社會(huì)生產(chǎn)等日常生活密不可分。比如，摩擦力、慣性等等，聽上去很高深，但是生活中卻無(wú)處不在。同時(shí)，物理又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，在教學(xué)的過(guò)程中，教師要多演示實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，不僅會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能引導(dǎo)學(xué)生提高觀察、思維、創(chuàng)新、總結(jié)等能力，讓學(xué)生加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與生活、知識(shí)與應(yīng)用的聯(lián)系，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，不斷提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，這對(duì)于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活是有益的，對(duì)于學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展也是有益的。有用，所以更值得去學(xué)，更值得好好學(xué)，以便今后更好地運(yùn)用。

2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)的目標(biāo)可以通過(guò)努力達(dá)到。一個(gè)永遠(yuǎn)都達(dá)不到的目標(biāo)是不能吸引人去努力的，也就體現(xiàn)不出其重要，一個(gè)很容易達(dá)到的目標(biāo)，也往往會(huì)讓人忽視其重要，但一個(gè)通過(guò)努力就能達(dá)到的目標(biāo)，更能夠讓人體會(huì)到其重要性。物理課程是一門比較典型的自然學(xué)科，有其獨(dú)特的學(xué)科特點(diǎn)，相比其他學(xué)科而言，高中物理知識(shí)比較抽象、復(fù)雜，內(nèi)容多、不易理解，而且涉及的學(xué)科領(lǐng)域比較廣，同時(shí)，與初中階段所學(xué)知識(shí)的跨度大、時(shí)間緊、任務(wù)重的客觀情況也是存在的。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)難度相對(duì)要大也是目前物理教學(xué)存在的一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象。這就需要教師在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候多下工夫，講究方法技巧，為學(xué)生設(shè)定分階段、分層次的目標(biāo)，并引導(dǎo)他們通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，從而體會(huì)到成功的樂(lè)趣，在這個(gè)過(guò)程中，不僅學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)的重要，同時(shí)對(duì)于學(xué)生長(zhǎng)期的成長(zhǎng)也是意義重大的。

教師在過(guò)程中，要更多的“授之以漁”，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)也有科學(xué)的方法，更多讓學(xué)生通過(guò)調(diào)動(dòng)自身的積極性，通過(guò)自身的努力去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)的階段目標(biāo)，進(jìn)而體會(huì)到物理學(xué)習(xí)的重要，收獲物理學(xué)習(xí)中該收獲的。

總之，高中物理學(xué)習(xí)非常重要，加強(qiáng)對(duì)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)非常必要，教師不僅要自己加強(qiáng)認(rèn)識(shí)，還要積極引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，不僅要掛在嘴上，還要落實(shí)到行動(dòng)上，相信，在師生雙方共同努力加強(qiáng)物理學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識(shí)的同時(shí)，我們的教學(xué)也會(huì)取得更好的成效。