小議高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

羅倩

摘 要：興趣始終是學(xué)生學(xué)習(xí)最佳的原動力，所以高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)。正是因為產(chǎn)生了興趣，才更愿意去深入研究，從而對高中化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極性。因此本文就將從學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、增強化學(xué)知識與現(xiàn)實生活聯(lián)系以及通過多樣化方式激發(fā)自己興趣的角度，簡單闡述作為高中生，是如何提高自身化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的。

關(guān)鍵詞：高中；化學(xué)學(xué)習(xí)；興趣；形成

針對目前全班實際情況來看，每個人與每個人之間的化學(xué)知識掌握水平都有所差異。如果教師只是一味遷就成績好的學(xué)生，那么其他成績偏差、基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)必然會感到學(xué)習(xí)起來很困難，長期下去大家的積極性也會被打擊。因此作為學(xué)生應(yīng)該積極培養(yǎng)自己對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，找到自己的興趣所在，從而將其體現(xiàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，通過建立與化學(xué)學(xué)科的聯(lián)系，進(jìn)而調(diào)動自身積極性，最終提高自身的化學(xué)學(xué)習(xí)水平。

一、提高自己的心理需要水平

作為當(dāng)前高中生，化學(xué)學(xué)習(xí)是高考所要面臨的必考科目，同時也是自身必須要掌握的一門理綜學(xué)科。所以當(dāng)自身對這門學(xué)科興趣不高的時候，必須要努力提高自己對該學(xué)科的興趣，從興趣培養(yǎng)的角度來實現(xiàn)對該學(xué)科的提升。首先需要提高自己的心理需要水平。因為每個人在內(nèi)心都有著不同的心理需要，就拿化學(xué)學(xué)習(xí)來說，有的人認(rèn)為這只是為了滿足學(xué)習(xí)的需要。而有的同學(xué)則認(rèn)為這是其未來解決生活中一系列問題以及踏入社會之后必須掌握的技能。所以每個人的心理需要不同，對該學(xué)科的興趣就會有所差異。故而自身應(yīng)該不斷提高自己的心理需要水平，將化學(xué)學(xué)科不僅僅作為一門高考必考學(xué)科，也將其作為自己未來從業(yè)的基礎(chǔ)和所具備的技能，并且試圖將其作為解決生活中化學(xué)問題和現(xiàn)象的途徑，這樣將會提高自己的使命感，也會將心理需要水平提升，從而自己對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣也會很自然被激發(fā)出來。

二、將化學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系

除了教師在課堂上講解的知識以外，作為學(xué)生也應(yīng)該在課下主動將化學(xué)知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合起來。因為當(dāng)自身將化學(xué)當(dāng)作自己的興趣，或者是自己未來的職業(yè)選擇之后，就會有一種力量驅(qū)使自己更加努力學(xué)習(xí)該學(xué)科。所以可以在課下依據(jù)課本材料，將教材中提到的生產(chǎn)、生活、科學(xué)技術(shù)以及社會生活中所有提到的化學(xué)知識與課堂上教師講解的知識進(jìn)行結(jié)合，這樣將會找到彼此之間的共通點，也可以利用教師講解的知識解決現(xiàn)實生活中的問題。比如現(xiàn)實生活中為什么會出現(xiàn)煤氣中毒現(xiàn)象，其基本反應(yīng)是什么？當(dāng)發(fā)現(xiàn)家中燒水的水壺底部都是水垢的時候，為什么用醋就可以輕松的擦拭掉？這些實際上都是教師在課堂上將結(jié)果的知識，而作為學(xué)生應(yīng)該做到的就是將化學(xué)與自身的生活緊密結(jié)合，然后明白化學(xué)實際上就在生活當(dāng)中，與自身的生活有著密切的關(guān)系。甚至國家的進(jìn)步、工業(yè)農(nóng)業(yè)的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的更新都離不開化學(xué)知識。只有在自身的意識中樹立化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，感受到其與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，才能更好地促進(jìn)自身化學(xué)興趣的培養(yǎng)與養(yǎng)成。

三、通過多樣化的學(xué)習(xí)形式激發(fā)興趣

現(xiàn)在許多教師已經(jīng)開始注重對課堂教學(xué)氛圍的營造，所以作為學(xué)生更應(yīng)該抓住這一機會。首先要善于利用教師為自身和同伴營造的良好課堂氛圍，多與教師進(jìn)行溝通和交流，將自己平時不懂的問題或者難以解決的生活問題向教師提出。當(dāng)教師利用化學(xué)知識幫助自己解決問題的時候，將會獲得一種莫大的滿足感。同時當(dāng)教師給出一些趣味性、形象化的比喻時，更應(yīng)該抓住機會，及時對知識進(jìn)行記憶，這樣才能利用教師所講的方法，記憶更多的知識點。最后自己也可以將一些化學(xué)反應(yīng)方程式變成順口溜，這樣自己可以在任何時間隨意地背誦幾次，長此以往在心中必然會形成對化學(xué)知識的熟記，從而提高化學(xué)成績，也必然會激發(fā)自己對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。

四、經(jīng)常給自己成功的心理暗示

作為高中階段的學(xué)生，所面臨的最主要的任務(wù)就是高考，因此不得不說，在內(nèi)心確實有一定的恐慌情緒。所以除了在課堂學(xué)習(xí)過程中掌握必要的學(xué)習(xí)方法，在課后給自己成功的心理暗示也是至關(guān)重要的。尤其是當(dāng)考試產(chǎn)能及不理想的時候，要善于緩解與疏導(dǎo)自己的不良情緒，將壞情緒及時地排解出去。然后認(rèn)真思考這次考試失利的原因，或者找到要好的同學(xué)和自己一起分析。只有盡快解決問題，提高解決問題的效率，才能真正讓自己的心態(tài)得到回復(fù)，從而自己的成功潛能才有可能被激發(fā)出來。

因此興趣的培養(yǎng)絕非教師單方面的工作，作為學(xué)生，作為主體，更應(yīng)該找到適合自己的方式，通過科學(xué)合理地方法與手段，讓自己對化學(xué)學(xué)習(xí)的畏難情緒盡快消除，從而逐漸培養(yǎng)起自己對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)面對困難的時候積極解決，當(dāng)方法錯誤時及時改正，這必然會提升自身對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，從而提高自己的化學(xué)成績，真正將化學(xué)學(xué)科所傳授的知識與技能應(yīng)用到現(xiàn)實生活當(dāng)中。

五、結(jié)束語

面對高考以及新課程改革，作為學(xué)生應(yīng)該樹立自己對化學(xué)學(xué)科的正確態(tài)度，通過正確的心態(tài)，培養(yǎng)積極樂觀地學(xué)習(xí)態(tài)度，從而樹立起對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

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[2]姚燕平.淺議高中化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)[J].考試周刊，2013（25）：142.

（作者單位：湖南省長沙市雅禮中學(xué)1318班）